2020年17期
刊物介紹
湖北省作家協(xié)會(huì)主辦的文學(xué)類(lèi)綜合性刊物，包括文學(xué)評(píng)論以及文學(xué)作品的發(fā)表。
長(zhǎng)江叢刊
中外文學(xué)
藝術(shù)借鑒
現(xiàn)代傳播
文化視點(diǎn)
語(yǔ)言研究
- 基于原始?xì)v法制度對(duì)比《山海經(jīng)》中“四方風(fēng)”名和“四方神”名翻譯策略
- 翻譯模因理論視角下的《三國(guó)演義》章名翻譯研究
- 隱性翻譯和顯性翻譯在趙彥春英譯《三字經(jīng)》中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)熱詞“上頭”探析
- QQ和微信會(huì)話話輪及話輪轉(zhuǎn)換特點(diǎn)淺析
- CBI教學(xué)理念融入高校英語(yǔ)教學(xué)的有效性方法淺談
- 許昌市涉外語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 歸化異化視角下習(xí)主席演講引用詩(shī)詞古語(yǔ)的翻譯策略分析
- 人工智能在高職行業(yè)英語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 學(xué)科精簡(jiǎn)：國(guó)內(nèi)語(yǔ)言人類(lèi)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
- 新時(shí)期產(chǎn)出導(dǎo)向法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用研究
- 信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革與發(fā)展研究
- 大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課為例 - 高中語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力策略探討
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本與教材整合的實(shí)踐與思考
- 芻議行動(dòng)導(dǎo)向下的演講與口才課程教學(xué)
- 高職語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展雙創(chuàng)教育的思考
- 線上教學(xué)模式在《大學(xué)語(yǔ)文》課程中的應(yīng)用探析
- 中職英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 高校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
- 淺析大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平現(xiàn)狀
- 翻譯法與英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的融合與創(chuàng)新研究
——基于回譯法的視角 - 讓奇思妙想融入小學(xué)英語(yǔ)“以讀促寫(xiě)”教學(xué)
- 通識(shí)教育視閾下普通高校大學(xué)英語(yǔ)課程體系分析
- 小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策
社會(huì)文化探析
- 信息化背景下的高校檔案管理新探
- 高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建與學(xué)生工作互動(dòng)模式的構(gòu)建
- 智慧圖書(shū)館發(fā)展策略研究
- 高校輔導(dǎo)員突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力研究4R理論
——基于 - 高校非體育生花樣跳繩運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀研究
——以閩南理工學(xué)院為例 - 新時(shí)代背景下高職院校團(tuán)課標(biāo)準(zhǔn)化體系初探
- 基于教育學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生理論與實(shí)踐脫節(jié)的思考
- “2+2”合作辦學(xué)雅思教學(xué)探索
——以江西科技學(xué)院合作辦學(xué)班為例 - 淺析大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 依托職教集團(tuán)構(gòu)建校企合作創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制研究
——以廣州城建職業(yè)學(xué)院為例 - 以六大訓(xùn)練營(yíng)為基礎(chǔ)的女大學(xué)生綜合素質(zhì)提升實(shí)踐研究
——以周口師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院為例 - 談當(dāng)前中學(xué)圖書(shū)館學(xué)生閱讀服務(wù)的優(yōu)化
- 新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)的實(shí)踐與探索
——以山東交通學(xué)院“汽車(chē)新青年”網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)為例 - 民族文化教育在本科培養(yǎng)階段的研究與應(yīng)用
- 高職烹飪教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究
- 當(dāng)前高校學(xué)生管理創(chuàng)新模式探析
- 創(chuàng)新教育理念下大學(xué)體育教學(xué)方法的研究
- 緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的實(shí)踐分析
- 民族社會(huì)學(xué)調(diào)查研究初探
——以費(fèi)孝通金秀大瑤山調(diào)查為例 - 廣西免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生職業(yè)心理現(xiàn)狀調(diào)查分析
——基于廣西中醫(yī)藥大學(xué)的調(diào)查 - 流動(dòng)兒童對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)行為的反饋調(diào)查
——以昆明市兩所打工子弟小學(xué)為例 - 區(qū)塊鏈背景下的冷鏈物流管理支持研究
- 試論高校體操網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的師生互動(dòng)策略
- 高校檔案信息化建設(shè)研究綜述
- 新時(shí)期高校發(fā)展型資助育人模式初探
——輔導(dǎo)員工作案例分析 - 基于人水關(guān)系的大理市水生態(tài)文明建設(shè)研究
- 將道德“陽(yáng)光”照入民辦幼兒園安全的“陰影區(qū)”
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下公共圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新策略
- 基于快樂(lè)校園背景下的生本課堂教學(xué)之我見(jiàn)
- 退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的困境與對(duì)策探討
- 雅安模式：社會(huì)組織參與社區(qū)治理的路徑探析
- 突發(fā)公共衛(wèi)生事件下M高校線上教學(xué)的探索與思考
- 角色倫理視域下高校輔導(dǎo)員的角色沖突與調(diào)控
- 知識(shí)重構(gòu)，質(zhì)量提升
——基于知識(shí)管理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升策略研究 - 新時(shí)期華文教育開(kāi)展途徑研究
- 淺談民辦高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建
- 本科高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 生命情感教育：傳統(tǒng)師生關(guān)系異化的破解之道
- 研究生意愿訴求-反饋機(jī)制建設(shè)研究
——以M學(xué)院為例 - 論多媒體教學(xué)下的高校體育教學(xué)改革
- 滇西邊境地區(qū)旅游高等職業(yè)教育特色建設(shè)研究
——以麗江師專為例 - 如何在高中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣
- 高考前三天五例優(yōu)生考試焦慮心理疏導(dǎo)心得體會(huì)
- 淺談高中地理數(shù)字化教學(xué)的現(xiàn)狀與提升策略研究
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用
- 民間游戲融入幼兒園一日活動(dòng)中的應(yīng)用探討
哲文互鑒
- 孔子與蘇格拉底啟發(fā)教學(xué)比較研究
- 新形勢(shì)下做好基層黨務(wù)工作的幾點(diǎn)思考
- 新時(shí)代加強(qiáng)延邊朝鮮族大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的重要性
- 利用官方微信平臺(tái)把握高校宣傳思想工作網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)
- 閱讀推廣在培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的思考
- 新時(shí)代背景下高校學(xué)生黨支部?jī)?nèi)容建設(shè)的若干思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校智慧黨建體系構(gòu)建策略研究
- 職教碩士工匠精神的培育現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及解決途徑
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的企業(yè)政工思想工作探討
- 時(shí)事政治應(yīng)用于高中政治課教學(xué)的研究綜述
- 高校宣傳思想工作應(yīng)堅(jiān)持黨性原則
- 論述新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的重要性
- “慕課”視域下高校思想政治理論課實(shí)效性提升路徑研究
- 課程思政在專業(yè)實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用
- 對(duì)高中思想政治活動(dòng)型課堂的探索
- 淺析新時(shí)代下如何提升高職院校思政課的教學(xué)效果
- 系統(tǒng)方法論視域下高校思政教育芻議
- 畹町南僑機(jī)工回國(guó)抗日紀(jì)念公園在高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)中的意義
- 分析醫(yī)院政治思想工作中以人為本的管理理念
- 淺析文化自信融入大學(xué)生思想政治課的踐行路徑
- 基于應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程思政改革研究
——以機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)為例