■李恩惠/延邊大學(xué)

民族團(tuán)結(jié)是馬克思主義民族思想的重要組成部分，是新時(shí)代維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。因此加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育尤為重要，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校的積極引導(dǎo)作用，使大學(xué)生樹立正確的民族觀，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

一、重視大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的時(shí)代背景

在21世紀(jì)全球化的時(shí)代背景下，正深刻地影響著世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展方向，同時(shí)也在深刻的影響著世界各個(gè)民族的交流與發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)成為新時(shí)代中國(guó)進(jìn)行民族工作的重點(diǎn)，著眼于全球化的時(shí)代背景，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，樹立正確的民族觀具有重要意義。

(一)民族團(tuán)結(jié)教育是新時(shí)代、新形勢(shì)民族發(fā)展的需要

2019年10月1日是偉大的中華人民共和國(guó)成立的70周年，為紀(jì)念新中國(guó)成立70周年在北京天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的閱兵儀式，參加游行的群眾涵蓋了各族各界、各行各業(yè)的代表，五十六個(gè)民族攜手展示了不同地區(qū)不同的民族特色、民族文化以及精神面貌。此次的閱兵彰顯了我國(guó)的綜合國(guó)力，也展現(xiàn)出了我國(guó)56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)大繁榮的景象。

在國(guó)慶節(jié)前夕隆重召開了全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)，習(xí)近平同志在表彰大會(huì)上做了講話，總結(jié)了我國(guó)的開天辟地以來的歷史成就，肯定了我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)努力的豐碩成果，表彰了為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)和工作在民族工作一線的先進(jìn)模范。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)，這是新時(shí)代我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的生動(dòng)寫照，也是新時(shí)代民族工作創(chuàng)新推進(jìn)的鮮明特征。”①

民族團(tuán)結(jié)是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，只有加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的民族共同體意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

(二)科技時(shí)代加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，是大學(xué)生樹立正確民族觀的需要

隨著時(shí)代的變遷和科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便捷性給人們提供了解世界的途徑。大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)內(nèi)外最新的動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家大事，學(xué)習(xí)文化知識(shí)；但另一方面也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

大學(xué)生是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想，充實(shí)自我的黃金時(shí)期，大學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)中最活躍，同時(shí)也是極易受到各種思潮影響的主要群體。“拓展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育宣傳教育網(wǎng)絡(luò)空間，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”行動(dòng)，打造網(wǎng)上文化交流共享平臺(tái)，把互聯(lián)網(wǎng)空間建成促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的新平臺(tái)?！雹诩訌?qiáng)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”教育必不可少。

二、加強(qiáng)朝鮮族大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的重要性

新時(shí)代高舉民族團(tuán)結(jié)的旗幟，重視少數(shù)民族大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育，對(duì)增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生歷史使命感與民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，把少數(shù)民族大學(xué)生培養(yǎng)為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的建設(shè)者，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展具有重要意義。

(一)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要保證

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想?！雹凼切聲r(shí)代每個(gè)民族應(yīng)該牢記的歷史使命。朝鮮族是一個(gè)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的偉大民族。

從我國(guó)的朝鮮族的遷入史來看，從清朝開始，由兩國(guó)世代友好關(guān)系到清朝為鞏固邊防，禁止采伐開荒，使生活在分界線上的朝鮮貧苦人民苦不堪。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，朝鮮也正遭受著列強(qiáng)的侵略和自然的災(zāi)害，加速了朝鮮人民冒禁遷入，隨著清朝為增加財(cái)政收入實(shí)行移民實(shí)邊政策撤銷了封禁令，為朝鮮人民大批遷入東北創(chuàng)造了條件。

毛澤東曾鄭重指出：“國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC?！雹苊褡鍒F(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，朝鮮族人民與我國(guó)各族人民同生死、共患難，在進(jìn)行艱苦卓絕斗爭(zhēng)中逐漸形成了一個(gè)偉大的民族。朝鮮族大學(xué)生更應(yīng)該銘記歷史，傳承優(yōu)秀的革命精神，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，保持與我國(guó)各民族的血肉聯(lián)系，共同開創(chuàng)祖國(guó)美好的未來，為實(shí)現(xiàn)我大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)積蓄力量。

(二)是促進(jìn)民族交流、強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)的重要橋梁

“中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。”②黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作，致力于鑄牢中華民族共同體意識(shí)?！澳壳埃袊?guó)境內(nèi)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的族名，同時(shí)，56個(gè)民族又有一個(gè)共同的族名，即中華民族。”⑤中華民族這一名稱深入人心，使中國(guó)各民族保持著同呼吸、共命運(yùn)的親密關(guān)系。要拓寬朝鮮族大學(xué)生與其他民族學(xué)生相互交流的方式，就要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)民族共同體意識(shí)。

(1)從朝鮮族文化角度出發(fā)。朝鮮族是一個(gè)能歌載舞、熱情好客，有著獨(dú)特的民俗文化的民族，在延邊地區(qū)各處都彰顯著朝鮮族文化的特征，很多來自不同地區(qū)、不同民族的游客體驗(yàn)朝鮮族的飲食文化、服裝文化、建筑文化等民俗文化，還可以和當(dāng)?shù)氐某r族相互交流不同的飲食和風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)了不同民族間的交流，增進(jìn)了民族間的情感，從而加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)的情結(jié)。

(2)從民族精神角度出發(fā)。通過對(duì)朝鮮族大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的過程可以使大學(xué)生了解自己本民族歷史，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代那種團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗外敵的精神，喚醒人們一起反帝反封建的決心，最終取得反帝反封建的勝利，在抗戰(zhàn)中朝鮮族與我國(guó)各民族緊緊團(tuán)結(jié)在一起，早已形成你中有我、我中有你的民族關(guān)系。

黨的十九屆四中全會(huì)明確提出：“堅(jiān)持各民族一律平等，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的顯著優(yōu)勢(shì)?！雹拗腥A民族一榮俱榮，一損俱損，因?yàn)槲覀儑?guó)家的疆土、歷史、文化、精神都是由中華民族共同創(chuàng)造的，因此要培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生民族共同體意識(shí)具有重要作用。

(三)是培養(yǎng)專業(yè)人才、實(shí)現(xiàn)民族振興的重要途徑

“人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源?！雹軓奈覀儑?guó)家的綜合國(guó)力及國(guó)際地位的提高可以看出，我們國(guó)家取舉世矚目的成就?？萍忌?，從1970年4月中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”到2019年12月“胖五”的發(fā)射成功，離不開我國(guó)尖端人才的付出，以鄧稼先為代表的科技領(lǐng)軍人物，以國(guó)家、民族利益為重，成為中國(guó)核武器研制工作的開拓者和奠基者。因此人才對(duì)國(guó)家的發(fā)展、民族的振興發(fā)揮了重要作用。

習(xí)近平同志會(huì)見少數(shù)民族優(yōu)秀代表時(shí)強(qiáng)調(diào)：“你們有一個(gè)特點(diǎn)是共同的：你們都積極投身民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，事跡非常感人，貢獻(xiàn)十分突出?！雹呓?jīng)濟(jì)上，少數(shù)民族聚居的地方多為邊疆地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后于中部沿海地區(qū)，更需要各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才來帶領(lǐng)人民走向共同富裕的道路，縮小地區(qū)間的差距。政治上，在2014延邊朝鮮族自治州第五次被評(píng)為全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范群體，實(shí)現(xiàn)了“五連冠”，在黨和國(guó)家的帶領(lǐng)下，成為唯一一個(gè)連續(xù)五年獲得民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范群體殊榮的少數(shù)民族自治州。延邊地區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家“招才引智”、“千人計(jì)劃”等政策，為延邊地區(qū)引進(jìn)人才。以朝鮮族優(yōu)秀人才代表金炳鎬教授，在民族理論等方面做出了卓越的貢獻(xiàn)。

那么作為新時(shí)代國(guó)家的棟梁和中堅(jiān)力量的大學(xué)生，培養(yǎng)更多具備專業(yè)知識(shí)的人才，選拔更加出色的朝鮮族人才做民族工作，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、帶頭、模范的作用，改善少數(shù)民族地區(qū)落后的面貌，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)民族振興。

三、加強(qiáng)朝鮮族大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的路徑

加強(qiáng)對(duì)朝鮮族大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定，在對(duì)朝鮮族大學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的過程要由淺入深，由理論到實(shí)踐的漸進(jìn)過程。

(一)強(qiáng)化學(xué)校教育，將民族團(tuán)結(jié)教育融入課堂

“高等學(xué)校要將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容有機(jī)融入思想政治理論課教育教學(xué)中。⑧思想政治教育課是每一位大學(xué)生的必修課，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！雹岽髮W(xué)生在上思想政治理論課的過程中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

首先，從學(xué)校角度出發(fā)，作為延邊民族地區(qū)高校的朝鮮族大學(xué)生更應(yīng)該上好思想政治理論課，學(xué)校要把民族團(tuán)結(jié)教育融入思政課中，馬克思主義作為我國(guó)的指導(dǎo)思想，應(yīng)該把馬克思主義民族觀融入思政課中，開設(shè)有關(guān)民族理論與民族政策的課程，結(jié)合大學(xué)生必修課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、文化觀，從理論上夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。

其次，從授課教師角度出發(fā)，教師應(yīng)采取多種模式教學(xué)的方法，改變以往的灌輸式教育，把民族團(tuán)結(jié)教育融入課堂，采取團(tuán)結(jié)合作的模式加強(qiáng)朝鮮族與漢族的老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間互動(dòng)與交流，把民族團(tuán)結(jié)教育真正落到實(shí)處，使朝鮮族大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)既是責(zé)任又是義務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)“三個(gè)離不開”的民族關(guān)系格局。

(二)豐富校園活動(dòng)形式，將民族團(tuán)結(jié)教育與校園文化相結(jié)合

習(xí)近平同志指出：“我國(guó)各民族多姿多彩的文化是中華文明的重要組成部分。希望學(xué)校繼承光榮傳統(tǒng)，傳承各民族優(yōu)秀文化，承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神圣職責(zé)，著力培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人?！雹鉃榱烁玫丶訉?duì)強(qiáng)朝鮮族大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，把朝鮮族優(yōu)秀文化與校園文化相結(jié)合，豐富校園活動(dòng)形式，積極引導(dǎo)學(xué)生投身于校園活動(dòng)中。

首先，朝鮮族的優(yōu)秀文化有著悠久的歷史，其中朝鮮族的飲食文化更具有代表性。洋溢著濃郁的民族文化的高校，應(yīng)該把這些具有民族特色的資源與校園文化相結(jié)合，開展以民族團(tuán)結(jié)為核心的校園文化活動(dòng)。不僅如此，朝鮮族的服裝文化、語(yǔ)言文化以及重要的節(jié)日慶典都可以與校園文化相結(jié)合，在相互學(xué)習(xí)的過程中，更好地接受了民族團(tuán)結(jié)教育。

其次，除朝鮮族的風(fēng)俗習(xí)慣外，學(xué)校還可以舉辦關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的講座、演講比賽、征文等活動(dòng)，培養(yǎng)朝鮮族大學(xué)生與其他民族大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與協(xié)作。只有讓朝鮮族大學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有把本民族優(yōu)秀的文化傳播出去才會(huì)更富有魅力與價(jià)值，也設(shè)身處地體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。

(三)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要始終高舉民族團(tuán)結(jié)旗幟，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)各民族心連心、手拉手的好傳統(tǒng)，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育，精心做好民族工作。”青年大學(xué)生是國(guó)家的前途和希望，對(duì)朝鮮族大學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐教育，把民族團(tuán)結(jié)教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，有效的促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

加強(qiáng)紅色紅色文化教育。隨著“不忘初心，牢記使命”主題教育的展開，延邊朝鮮族自治州汪清縣紅日村開展紅色教育基地，各大高校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，這正是一個(gè)弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的有效途徑。紅日村教育基地還可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)互助精神，有專業(yè)的軍事教官進(jìn)行指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作互動(dòng)環(huán)節(jié)，親身實(shí)踐更有效的培養(yǎng)大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，磨煉意志。

總之，新時(shí)代加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！雹艹r族大學(xué)生同樣有承擔(dān)歷史使命的責(zé)任，更要加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)的少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，這樣才能鞏固民族大團(tuán)結(jié)大繁榮。

注釋：

①段晨茜.習(xí)近平在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2019-09-27.

②關(guān)于全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識(shí)的意見[N].人民日?qǐng)?bào),2019-10-24.

③閆妍.習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào),2017-10-18.

④政治學(xué)概論編寫組.政治學(xué)概論[M].北京:高等教育出版社,人民出版社,2011.

⑤費(fèi)孝通.中華民族多元一體格局[M].北京:中央民族大學(xué)出版社,2018.

⑥黨的十九屆四中全會(huì)《決定》.2019-10-28.

⑦中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)[N].人民日?qǐng)?bào),2015.

⑧歐陽(yáng)靜,李斌,周曉潔,郝秋虎.在新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育途徑探究[J].喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào),2012(04).

⑨習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì).2019-03-18.