2020年21期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 談高中政治課堂提問如何優(yōu)化
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
- 巧用情境，打造初中歷史創(chuàng)新教學(xué)
- 談初中英語自主學(xué)習(xí)活動的有效開展
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 物理教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用策略探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 基于讀寫整合的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力探究
- 淺析小學(xué)語文課堂上進行教學(xué)互動的方法
- 高中美術(shù)欣賞課中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略
- 基于數(shù)感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)“任務(wù)型”閱讀教學(xué)中深層次閱讀探究
- 提高農(nóng)村高中藝術(shù)生實際問題數(shù)學(xué)化能力的探究
- 例談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中數(shù)學(xué)抽象能力的培養(yǎng)
- 高中物理課堂教學(xué)多元策略的研究
- 初中物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略研究
- 快樂教學(xué)法在初中八年級數(shù)學(xué)的應(yīng)用研究
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下的高中英語教學(xué)研究
- 芻議語篇情境在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因與對策
- 理性認(rèn)識——關(guān)于思維訓(xùn)練在新課程高中語文教學(xué)中的思考
- 基于在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的策略分析
- 巧用微課優(yōu)化初中物理教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生解決問題的能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動中的話語溝通技巧探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)益智課堂教學(xué)中導(dǎo)入方法的探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)的科學(xué)構(gòu)建
- 注重多樣化教學(xué)提高體育教學(xué)質(zhì)量
- 思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語詞匯教學(xué)探析
- 初中英語教學(xué)對學(xué)生語言素養(yǎng)培養(yǎng)的要點分析
- 基于概念圖的高中地理教學(xué)實踐思考
- 淺談“教學(xué)做合一”教育思想在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)的生活化初探
- 淺談初中地理教學(xué)中識圖能力的培養(yǎng)方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 探討初中物理課堂教學(xué)中利用生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題情境的應(yīng)用
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)的實施途徑和方法
- 新課改形勢下高中歷史史料教學(xué)研究
- 淺析中學(xué)思想政治課導(dǎo)入藝術(shù)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治課堂教學(xué)
- 新課程改革背景下高中物理教學(xué)優(yōu)化研究
- 基于生本理念的小學(xué)語文拼音教學(xué)探究
- 初中語文詩詞教學(xué)中認(rèn)知能力培養(yǎng)途徑分析
- 高中政治文化生活教學(xué)與學(xué)生藝術(shù)鑒賞力培養(yǎng)探討
- 基于“思維型”課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中科學(xué)課堂教學(xué)重構(gòu)探討
- 高中政治探究活動課提升學(xué)生核心素養(yǎng)的措施分析
- 電子商務(wù)課的開放式教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 基于高階思維的科學(xué)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中運用科學(xué)史內(nèi)容提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂中開展自主合作探究教學(xué)的實踐分析
- 課堂等待在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 在高中化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂參與度
- 基于核心素養(yǎng)的初中科學(xué)智慧課堂的應(yīng)用分析
- 音樂在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)音樂課堂中有效聆聽的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味應(yīng)用題教學(xué)的策略研究
- 在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的路徑探討
- 小學(xué)英語語境化教學(xué)中如何開展生動課堂
- 高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用分析
- 新時代背景下小學(xué)音樂教學(xué)中人文內(nèi)涵的滲透
- 小學(xué)語文古詩文教學(xué)中強化吟誦指導(dǎo)研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)開展高中政治學(xué)科社會實踐活動的措施
- 基于英語核心素養(yǎng)的高中英語深度教學(xué)改革
- 初中語文“名著導(dǎo)讀”課堂教學(xué)策略研究
- 初中歷史與社會反思性教學(xué)的實踐分析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 讓真實學(xué)習(xí)發(fā)生在核心素養(yǎng)課堂中
- 情境教學(xué)在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中語文課堂教學(xué)中教材旁白的應(yīng)用策略研究
- 初中語文古詩詞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計分析
- 淺談低段“字族”識字教學(xué)的有效策略
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語體驗式課堂教學(xué)研究
- STEAM教育下小學(xué)數(shù)學(xué)教育課程的研究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)實踐
有效教學(xué)
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)有效性的提升策略
- 交叉型任務(wù)驅(qū)動課提升數(shù)學(xué)學(xué)困生課堂有效性初探
- 優(yōu)化細節(jié)，提高農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)有效性的實踐研究
- 芻議如何打造高效的初中政治教學(xué)課堂
- 整合信息技術(shù)資源 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)高效課堂
- 讀韻尋眼體境悟情——高中語文詩歌鑒賞教學(xué)的有效性研究
- 著重非智力因素養(yǎng)成 提升化學(xué)教學(xué)效用
- 結(jié)合情境，提出問題——初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略
- 淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 芻議高中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺析小學(xué)語文生字生詞的有效教學(xué)策略
- 巧用創(chuàng)新吟誦法，提高古詩詞教學(xué)效率
- 初探小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效性分析
- 聚焦核心素養(yǎng)，提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 初中化學(xué)高效課堂策略探究
- 中職計算機信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略探討
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)有效整合的路徑分析
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的高效介入
素質(zhì)教育
情感教育
聽說讀寫
- 談?wù)勑W(xué)語文的有效閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級英語教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)
- 任務(wù)型教學(xué)模式在農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析高中語文中學(xué)生寫作水平的提高
- 基于深度學(xué)習(xí)理念下的初中英語閱讀教學(xué)
- “以讀促寫”運用于高中英語寫作教學(xué)的實驗研究
- 如何在初中語文教學(xué)中實施讀寫結(jié)合的教學(xué)策略
- 初中英語口語教學(xué)生活化的發(fā)展及實踐分析
- 生活教育思想引導(dǎo)下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
- 初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀與改善措施
- 初中語文閱讀教學(xué)有效策略探究
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 小學(xué)語文部編版習(xí)作教學(xué)策略探究
- 提升高中語文閱讀有效性的策略探討
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺析小學(xué)英語寫作的高效訓(xùn)練策略
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策探究
- 注重數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 核心素養(yǎng)下初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 英文歌曲在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “主題閱讀”背景下小學(xué)語文“讀寫聯(lián)動”教學(xué)策略研究
- 基于思維訓(xùn)練在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的翻轉(zhuǎn)課堂閱讀教學(xué)實踐分析
- 跨文化意識導(dǎo)入在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)反思
模式探索
- 淺析小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的開展
- 淺析開展小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的相關(guān)策略
- 就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 構(gòu)建高中政治生活化課堂教學(xué)模式的探索
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探討
- CLIL教學(xué)模式在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中變式題的應(yīng)用技巧研究
- 中職電子商務(wù)教學(xué)中基于云班課的移動教學(xué)模式設(shè)計分析
- 中職舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 職高數(shù)學(xué)概念教學(xué)難點及對策研究
- 高中數(shù)學(xué)走班教學(xué)中的學(xué)生分層問題研究
- 優(yōu)勢學(xué)科小組利用多學(xué)科知識輔助地理教學(xué)
教學(xué)測評
教師發(fā)展
資源拓展
- 如何利用微信公眾號等微信應(yīng)用平臺提升初中英語寫作能力
- 淺析信息技術(shù)輔助下的高中英語教學(xué)
- 借助信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園游戲化教學(xué)的措施
- 基于網(wǎng)課模式下高中地理教學(xué)策略探究
- 淺析信息技術(shù)對小學(xué)語文的有效輔助教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 多媒體與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職古詩文誦讀教學(xué)模式研究
- 高中美術(shù)繪畫模塊中的版畫課程教學(xué)研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 聾人中職教育開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)的可行性探究
- 試論化歸思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 影視資源在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于增強現(xiàn)實(AR)技術(shù)促進高中生化學(xué)微觀結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的探討
- 思維導(dǎo)圖在PHP程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息化教學(xué)的初中數(shù)學(xué)課堂探討
- 淺談體育藝術(shù)特色教育與中學(xué)英語學(xué)科的相互作用
- 關(guān)于微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力
- 動態(tài)習(xí)題資源庫在高中生物學(xué)中的構(gòu)建及應(yīng)用
- 淺談義務(wù)教育階段小創(chuàng)客的培養(yǎng)
- 主觀性學(xué)習(xí)視角下初中信息技術(shù)教學(xué)分析
- 淺析幾何畫板在初中數(shù)學(xué)動點題型教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中通用技術(shù)教學(xué)中運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的探討
- 基于實戰(zhàn)需要的職高電子商務(wù)教學(xué)模式研究
- 淺析高中信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力培養(yǎng)方式
經(jīng)驗交流
- 整本書閱讀在初中語文教學(xué)中的教學(xué)策略
- 科學(xué)閱讀，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下化學(xué)史在課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中英語課堂教學(xué)互動的實證分析
- 初中英語閱讀教學(xué)中媒體資源的選擇與使用
- 高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 在中職語文教學(xué)中融入德育教學(xué)的策略研究
- 淺析如何引導(dǎo)學(xué)生初中數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文思維的策略
- 初中道德與法治教育中融入賞識教育策略研究
- 生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐探究
- 感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 指向“深度學(xué)習(xí)”的表內(nèi)乘法單元重構(gòu)實踐
- 試論英語課堂導(dǎo)入技能的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量
- “三個一”前概念轉(zhuǎn)變的科學(xué)教學(xué)在課堂中的應(yīng)用
- 中職護理教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 基于學(xué)習(xí)共同體的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理研究
- 創(chuàng)客視角下中職電子商務(wù)教學(xué)模式創(chuàng)新探討
- 淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)定理課的開展
- 基于“整體把握”的初中數(shù)學(xué)章節(jié)起始課的教學(xué)設(shè)計
- 基于素質(zhì)教育背景下職業(yè)中專會計教學(xué)分析
- 音樂融合在高中數(shù)學(xué)課堂的思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識
- 初中美術(shù)教學(xué)實踐活動的創(chuàng)意設(shè)計
- 如何培養(yǎng)學(xué)生主動探究能力
- 新時期高中英語認(rèn)識的誤區(qū)和解決辦法
- 高中物理實驗教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)壓力成因及緩解策略
- 高效進行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略探析
- 人工智能賦能財稅：技師院校會計專業(yè)的挑戰(zhàn)和對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 試論高考改革對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響與對策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)的對稱性教學(xué)研究
- 聾校中職陶藝課程有效教學(xué)的探索與實踐
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)的科學(xué)構(gòu)建探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探討
- 試論新時期高中化學(xué)實驗教學(xué)的不足與改進措施
- 初中道德與法治教學(xué)中如何做好社會主義核心價值觀的滲透
- 淺談情感教學(xué)在高中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)復(fù)習(xí)課研究
- 學(xué)校特色的體育教材教法研究
- 淺談班主任工作的“勤、細、誠、愛”
- 論文學(xué)作品中的“悲劇美學(xué)”
- 如何將德育教育滲透到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 核心素養(yǎng)視域下的高中英語課堂教學(xué)分析
- 淺議打造初中數(shù)學(xué)高效課堂之我見
- “體驗式”教學(xué)在高中生物分層教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文課教出“語文味”
- 如何讓初中英語學(xué)困生愛上學(xué)習(xí)英語
- 論“證明DNA是遺傳物質(zhì)”兩大實驗中的疑問
- 也談基于課本的高中英語拓展性閱讀教學(xué)