朱小枝

摘要：在高中化學(xué)教學(xué)中，教師注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)提供更多的鼓勵和支持，能夠提升化學(xué)教學(xué)效果，讓學(xué)生在掌握知識以及化學(xué)應(yīng)用能力方面得到促進和提高。高中化學(xué)教師要求以培養(yǎng)學(xué)生興趣作為基礎(chǔ)工作展開進行科學(xué)教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠在化學(xué)學(xué)科教學(xué)活動中得到更多的進步和自我價值感的提高。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；化學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G633.8文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0077

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)部的學(xué)習(xí)動力，保持較高的水平狀態(tài)，讓他們在化學(xué)學(xué)習(xí)中能夠有更多的動力和意志力去解決化學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，能夠在與教師進行合作溝通的過程中保持內(nèi)在的主動性，讓化學(xué)學(xué)習(xí)活動進一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。興趣是一種內(nèi)部動機的狀態(tài)，而學(xué)生對所學(xué)學(xué)科或者一種事物有興趣代表他們有更強的好奇心，在遇到困惑的時候更容易進行探索式學(xué)習(xí)，能使中學(xué)生對感興趣的東西給予優(yōu)先注意，并使之一往情深地去研究它、掌握它。所以，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生求知欲，積極、主動地學(xué)習(xí)化學(xué)。那么，怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？筆者現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下。

一、用多種多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

相對一成不變的、固定僵化的教學(xué)模式來說，教師如果能夠根據(jù)教學(xué)的需要變換教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會保持較高的興趣狀態(tài)。因此，高中化學(xué)教師要注意調(diào)節(jié)教學(xué)方法和內(nèi)容之間的關(guān)系，并且也要對學(xué)生的學(xué)情做調(diào)查研究。要認(rèn)識到學(xué)生的知識儲備、個人經(jīng)驗、學(xué)習(xí)習(xí)慣特點等會影響他們的學(xué)習(xí)效率，而學(xué)生學(xué)習(xí)效率、效果的高低也會影響他們的興趣，所以，我們要多制造一些積極的循環(huán)，讓學(xué)生能夠主動地投入學(xué)習(xí)，并從中有收獲。因此，要善于運用各種促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和發(fā)展的教學(xué)方法。例如，安排學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)與預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)。這些方式不僅能夠讓學(xué)生提前對所學(xué)內(nèi)容有一種準(zhǔn)備的狀態(tài)，而且有助于他們建立起個性化的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系。高中化學(xué)教師要熟練地運用各種方法，并且能夠根據(jù)需要靈活地進行切換。這樣才能更加適應(yīng)化學(xué)學(xué)科教學(xué)的需要，才能真正吸引學(xué)生，讓學(xué)生從化學(xué)學(xué)習(xí)中有提高、有進步。

二、通過優(yōu)秀的導(dǎo)入吸引學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

精彩吸引人的導(dǎo)入課程，可以讓學(xué)生在新課的一開始就集中注意力。所以，教師要注意用精彩優(yōu)秀的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有一個好的狀態(tài)，從而為新知識的學(xué)習(xí)打好情緒狀態(tài)。導(dǎo)入的過程是一個精心設(shè)計的過程，教師要提前對導(dǎo)入的形式、內(nèi)容等進行綜合設(shè)計，要考慮到導(dǎo)入的內(nèi)容與接下來的內(nèi)容有密切的關(guān)系，同時也要與生活有聯(lián)系。這樣，學(xué)生會有一種熟悉感。與此同時，提出適當(dāng)?shù)膯栴}，讓他們有一種困惑感，從而會帶著希望解答疑問的求知欲來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。所以，高中化學(xué)教師特別要善于運用信息技術(shù)的方法和手段用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)具體、形象、生動的教學(xué)氛圍，打造出探究性的教學(xué)環(huán)境，從而吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生主動進行知識的探索和建構(gòu)。高中化學(xué)教師在設(shè)置導(dǎo)入的內(nèi)容和形式方面要具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新行動，要結(jié)合先進的技術(shù)和理念，給學(xué)生在學(xué)習(xí)的一開始留下深刻的印象。因此，這是一個精心設(shè)計之后才能呈現(xiàn)的成果，需要教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，以及學(xué)生的特點進行靈活的設(shè)計和呈現(xiàn)。正是因為考慮到這些實用性，才能讓教學(xué)活動更加貼合教學(xué)的需要和實際，才能讓學(xué)生的興趣被調(diào)動起來。

三、高中化學(xué)教師要通過實驗教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師要通過實驗活動來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要注意調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的狀態(tài)，有效地激發(fā)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中主動迎接挑戰(zhàn)，并且在實驗過程中學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的科學(xué)思維，提高實驗的綜合水平?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中，實驗的作用不容忽視。通過演示生動、鮮明的實驗，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了保證課堂實驗的成功，在每次實驗之前教師都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，努力做到規(guī)范操作，速度適中，便于學(xué)生觀察。為了避免學(xué)生只是單純地看實驗，教師要注意讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本流程，善于觀察并做好記錄。最后在做好總結(jié)表的時候，要引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)實驗的角度進行化學(xué)的創(chuàng)新與探索，能夠用科學(xué)的科學(xué)方法進行問題的探索和解決。高中化學(xué)教師要提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的興趣，提升他們學(xué)習(xí)中的主動性。因此，實驗是一個非常好的基本條件，通過實驗本身調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中的狀態(tài)，讓學(xué)生能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的知識，以及有更多主動探索的行動。

四、教師要有意識地引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生來培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)興趣

在高中化學(xué)教學(xué)中，高中化學(xué)教師要善于引導(dǎo)評價，鼓勵支持學(xué)生，這樣他們的內(nèi)在自我價值感才能夠在外界的引導(dǎo)和支撐之下得到提升。所以，要善于觀察，并且給學(xué)生作出適當(dāng)?shù)脑u價，還要保護學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生內(nèi)部的自信感。給學(xué)生積累成功經(jīng)驗的機會，讓他們積累越來越多的成功經(jīng)驗，從而在化學(xué)的學(xué)習(xí)上越來越有信心。所以，興趣會保持在較高的水平。學(xué)生的成就、動機也會有助于學(xué)生興趣的提高和保持。這些都要得益于化學(xué)教師外部的鼓勵和調(diào)節(jié)，因此要把這種主導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來。

總之，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要注重調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)興趣，能夠結(jié)合學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)中的收獲和學(xué)習(xí)習(xí)慣方法等特點，讓學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，能夠主動地解決學(xué)習(xí)中所遇到的一些問題，突破學(xué)習(xí)中的各種障礙。高中化學(xué)教師在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中，也是在提高學(xué)生的內(nèi)在價值感，增強學(xué)生的自信心，因此，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。

參考文獻：

[1]雷震.素質(zhì)教育背景下的高中化學(xué)教學(xué)策略[J].西部素質(zhì)教育，2019，5（23）：72+74.

（作者單位：江西省廣豐中學(xué)334600）