歐玉嬌

摘要：音樂(lè)是日常生活中廣受歡迎的藝術(shù)形式，不同的音樂(lè)不僅可以給人不同的心理感受，還可以借以抒發(fā)內(nèi)心豐富的情感，使創(chuàng)作者與聽(tīng)眾產(chǎn)生心靈的共鳴。實(shí)際生活緊張時(shí)，音樂(lè)能夠減輕人們的壓力；閑暇時(shí)，音樂(lè)可以陶冶人們的情操，使人積極地面對(duì)挑戰(zhàn)，提升自信心。同樣的，在英語(yǔ)教學(xué)中，音樂(lè)的應(yīng)用更是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一種輕松而快樂(lè)的氛圍中達(dá)到教與學(xué)的雙重目的。但是當(dāng)前一些學(xué)校對(duì)音樂(lè)的應(yīng)用并不重視，導(dǎo)致這一良好的教學(xué)形式被遺忘。為此，本文結(jié)合實(shí)踐探討了解決這些問(wèn)題的有效措施。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；英語(yǔ)教學(xué)；歌曲音樂(lè)?。惠p音樂(lè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）11-0043

英語(yǔ)作為我國(guó)教育的骨干學(xué)科之一，一直受到人們的高度重視，尤其是在中學(xué)階段，英語(yǔ)更是具有不可代替的作用。在以往的教學(xué)過(guò)程中，一些教師喜歡采用呆板枯燥的方式進(jìn)行授課，學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)去，不僅教師筋疲力盡，學(xué)生也昏昏欲睡，長(zhǎng)期處于單詞死記硬背、語(yǔ)法死記硬背的不良狀態(tài)下，教學(xué)效果大打折扣。有的學(xué)生熟記了單詞和語(yǔ)法，卻仍然讀不懂英語(yǔ)、聽(tīng)不懂英語(yǔ)，更不能開(kāi)口講英語(yǔ)。因此，如何讓教師從枯燥的教學(xué)模式中解脫出來(lái)？如何讓學(xué)生真正掌握一門(mén)語(yǔ)言呢？根據(jù)多年的實(shí)踐，結(jié)合心理學(xué)和教育學(xué)相關(guān)理論，筆者嘗試將一些音樂(lè)元素加入英語(yǔ)課堂中，取得了非常不錯(cuò)的效果。教師和學(xué)生都更輕松，教學(xué)效果也穩(wěn)步提高。

一、音樂(lè)的重要性

1.熏陶思想情感，提高道德覺(jué)悟

我國(guó)自古就有“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”的說(shuō)法，這充分說(shuō)明了音樂(lè)對(duì)于古代人思想道德的養(yǎng)成具有重要地位。也就是說(shuō)，音樂(lè)這一藝術(shù)形式為人類(lèi)文明的發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)。我國(guó)古代的音樂(lè)應(yīng)用案例不計(jì)其數(shù)，例如“一鼓作氣”就是在戰(zhàn)爭(zhēng)中運(yùn)用音樂(lè)的典型案例，將音樂(lè)中所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈情感轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗力；“四面楚歌”則是用音樂(lè)勾起身在異鄉(xiāng)的將士的思鄉(xiāng)之情，瓦解敵方的陣營(yíng)?？茖W(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都告訴我們，音樂(lè)是一種不可忽視的教育資源，它可以從心靈的角度感染人，從而達(dá)到思想道德層面的培育作用。

2.提高對(duì)生活的享受質(zhì)量，增強(qiáng)美的意識(shí)

對(duì)于學(xué)生而言，音樂(lè)同樣可以提升學(xué)習(xí)的幸福感，從而提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，在這一點(diǎn)上與音樂(lè)對(duì)于生活的作用是共通的。音樂(lè)作為一種特殊的精神武器，可以為我們營(yíng)造一種適宜的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，使人的心態(tài)保持放松，豐富人們的內(nèi)心世界，促進(jìn)人們對(duì)問(wèn)題的思考和研究，從而在精神的層面上讓人們達(dá)到一種幸福感和充實(shí)感。

3.激發(fā)更多的能力與想象，達(dá)到音思合一

音樂(lè)是人們培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的催化劑，可以更快更好地提升創(chuàng)新水平，達(dá)到身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。在學(xué)校教育中則體現(xiàn)為一種特殊的思想政治洗禮，它可以改變傳統(tǒng)的說(shuō)教式政治宣傳，轉(zhuǎn)而通過(guò)更加輕松、更加自由的方式來(lái)提升學(xué)生的思想道德水平，從而促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。因此，音樂(lè)在思想政治教育上的應(yīng)用，可以起到令人意想不到的效果，這種效果正是傳統(tǒng)教育模式所無(wú)法輕易達(dá)到的。所以，音樂(lè)可以激發(fā)學(xué)生更多的能力與想象，達(dá)到音思合一的教育目的。

二、在英語(yǔ)教學(xué)中融入音樂(lè)教育

1.學(xué)唱英語(yǔ)歌，獲得語(yǔ)感

音樂(lè)富有節(jié)奏，歌詞往往具有詩(shī)的韻律，而且簡(jiǎn)潔地道，是非常本土的藝術(shù)形式，英語(yǔ)歌同樣具有這樣的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱英語(yǔ)歌，學(xué)生更易掌握歌中出現(xiàn)的單詞，并了解這些單詞的用法，英語(yǔ)歌的韻律感有利于學(xué)生感受英語(yǔ)的美感，在如詩(shī)的節(jié)奏中不知不覺(jué)獲得語(yǔ)感，提高英語(yǔ)閱讀能力。因此，在課堂中，筆者會(huì)插入一些簡(jiǎn)單易學(xué)的英語(yǔ)歌。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在歌曲中出現(xiàn)過(guò)的單詞和句子，學(xué)生都能很好地記住并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.英語(yǔ)音樂(lè)劇，懂得表達(dá)

用幾首通俗易學(xué)的歌曲曲調(diào)，把英語(yǔ)課本中的單詞和句子改編成歌詞，并設(shè)置一些適合的場(chǎng)景，成為簡(jiǎn)單易學(xué)的音樂(lè)劇形式，再由學(xué)生扮演劇中角色，在課堂上示范表演。學(xué)生在課堂上看過(guò)表演后，也會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，有的音樂(lè)素養(yǎng)好的學(xué)生還能自行編寫(xiě)音樂(lè)劇，很好地實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)與英語(yǔ)教學(xué)的融合。

3.輕音樂(lè)暢想，舒緩壓力

在考前和一些比賽前，筆者會(huì)使用輕音樂(lè)暢想，一般選用的是中外一些輕音樂(lè)，在輕柔緩和的音樂(lè)中進(jìn)行備考和備賽，舒緩學(xué)生的壓力，在這樣的氣氛中，往往考試和比賽的結(jié)果更好，收到了事半功倍的良好效果。

三、如何在英語(yǔ)教學(xué)中推廣音樂(lè)教育

1.更新觀念，提高重視程度

一方面，要充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)這一教育載體本身的教育價(jià)值，不僅任課教師要有這種認(rèn)識(shí)，還要求學(xué)生也具備這種認(rèn)識(shí)，這樣才能徹底改變以往的應(yīng)試思維，將教育的主陣地轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上，這是培養(yǎng)高素質(zhì)人才、達(dá)到科教興國(guó)的宏偉目標(biāo)。沒(méi)有好的教學(xué)模式自然無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，這就要求教育工作者更新觀念，充分運(yùn)用音樂(lè)這一載體，將學(xué)校實(shí)際情況與音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái)，形成一套有自身特色又切合教育實(shí)際的英語(yǔ)教育制度，從而提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.以人為本，創(chuàng)新教學(xué)方法

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教學(xué)本身也要堅(jiān)持以人為本的根本原則，教學(xué)方式法的設(shè)計(jì)要能夠激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性并實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，否則教育和學(xué)習(xí)都將成為無(wú)稽之談。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)而言，教師要按照課程不同，將音樂(lè)元素以不同的形式融入教案中，充分利用多媒體設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，把英語(yǔ)課堂中的內(nèi)容與音樂(lè)元素共同呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在感受音樂(lè)作品本身情感的過(guò)程中，加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)資質(zhì)

教師的教學(xué)資質(zhì)是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)教師的音樂(lè)教育能力是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)與英語(yǔ)結(jié)合的重中之重，因此，創(chuàng)建一支既懂英語(yǔ)又懂音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍是非常必要的。所謂“打鐵還需自身硬”便是這個(gè)道理。為了達(dá)到這一目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵，因此學(xué)校要將師資的培養(yǎng)重視起來(lái)，適當(dāng)提高資金投入，一方面引進(jìn)高水平人才，另一方面對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)，打造一批既懂英語(yǔ)又懂音樂(lè)的教學(xué)能手，以提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，音樂(lè)教育雖然本身是一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，但將其運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中更是可以提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校的層面上，應(yīng)該將音樂(lè)學(xué)科擁有的各方面資源進(jìn)行優(yōu)化配置，將音樂(lè)作為一種重要的教學(xué)資源滲透到各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果。

（作者單位：廣西北海市鐵山港區(qū)南康中學(xué)536000）