2018年41期
新教育時代電子雜志(教師版)
幼兒教育
- 新時期幼兒教師師德建設(shè)的現(xiàn)狀及其基本對策分析
- 讓幼兒美術(shù)教育走進(jìn)生活
- 論新時代幼兒教師的專業(yè)化綠色轉(zhuǎn)型
- 玩出精彩，玩出創(chuàng)意
——讓幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動在玩中綻放 - 淺談幼兒園體操編排的方法
- 有效運用多媒體讓幼兒科學(xué)教學(xué)綻放異彩
- 以“家園保衛(wèi)戰(zhàn)”為例
——淺談教師觀察優(yōu)化幼兒創(chuàng)造性游戲的策略研究 - 幼兒園趣味小籃球教學(xué)活動的相關(guān)探討
- 你一言我一句 營造游戲新氣象
——以《小醫(yī)院》為例利用談話促進(jìn)小班幼兒角色游戲的發(fā)展 - 淺析游戲教學(xué)在幼兒教育中的作用
- 關(guān)于游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用探討
- 自主性游戲中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探究
——以“美發(fā)城”為例 - 對新課程下農(nóng)村幼兒園班級管理的有效策略
- 中班閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)與發(fā)展
- 音樂學(xué)習(xí)對幼兒品質(zhì)的促進(jìn)意義
- 多媒體在幼兒語言教學(xué)中應(yīng)用的效果
- 新理念下教師在幼兒游戲中的支持策略
小學(xué)教育
- 談小學(xué)語文教學(xué)中如何優(yōu)化古詩詞教學(xué)
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的實踐分析
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 美育在教學(xué)中的重要性
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計有效性
- 淺析現(xiàn)代教育資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合研究
- “自主識字”
——成功化解小學(xué)低年級識字教學(xué)的尷尬境地 - 愛上漢字，愛上書寫
——淺談農(nóng)村孩子的書寫指導(dǎo) - 信息技術(shù)下的小學(xué)班級管理模式新探
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“零批改作業(yè)”模式研究
- 如何改變小學(xué)科學(xué)課在小學(xué)學(xué)科中的地位
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談新課標(biāo)給小學(xué)低段數(shù)學(xué)帶來的變化
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生之我見
- 教育
——托起明天的太陽 - 新課程背景下構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的探索與研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中怎樣優(yōu)化教學(xué)方法提高學(xué)生閱讀能力
- 淺談小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 如何提高低年級學(xué)生的注意力
- 聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課堂實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力
- 小學(xué)體育教學(xué)的認(rèn)識誤區(qū)及其原因分析
- 論小學(xué)班級管理中精細(xì)化管理
- 淺析激勵教學(xué)在小學(xué)體育跳繩教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中平面構(gòu)成設(shè)計的實踐研究
- 要搞好當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)之我見
- 授之以魚不如授之以漁
——淺談巧記單詞的好方法 - 古今新語
——將傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)小學(xué)語文 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計問題及原因分析
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨立思考能力養(yǎng)成措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探析
- 交互式電子白板在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 如何提高小學(xué)中年級段學(xué)生的寫作興趣
- 小學(xué)語文綜合性教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)生音樂閱讀能力的培養(yǎng)
- 例談小學(xué)語文主線質(zhì)疑教學(xué)
- 利用小學(xué)科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 寓樂于教 樂在其中
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課中的“多媒體快樂”教學(xué) - 綜合實踐活動如何提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)
- 在游戲中生成，在親歷中感悟
- 有效利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)高年級班級管理的探究與創(chuàng)新
- 語文教學(xué)語言特點新探
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)操作活動有效性的策略
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新分析
- 山區(qū)小學(xué)小班化數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)六年級作文教學(xué)之我見
- 淺談社會實踐研究與小學(xué)綜合實踐課程的有效融合
- 淺析如何上好小學(xué)信息技術(shù)課
- 小學(xué)音樂教學(xué)中體態(tài)律動應(yīng)用的具體方法研究
- 如何把握教材培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
——以五年級數(shù)學(xué)下冊教材為例 - 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 淺談小學(xué)一年級朗讀教學(xué)
中學(xué)教育
- 愿我們成為真誠的同路人
- 如何在教學(xué)中落實學(xué)生怎么學(xué)
- 心理相容 情感育人
- 利用導(dǎo)數(shù)運算法則和單調(diào)性構(gòu)造函數(shù)解題
- 設(shè)疑
——擦亮生物學(xué)習(xí)思維的火花 - 當(dāng)前微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用和前景分析
- 初中地理教學(xué)中如何突出中學(xué)生的主體性地位
- 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)的方法與策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)情境設(shè)計策略
- 淺談初中生的閱讀能力的培養(yǎng)
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生想象力培養(yǎng)之淺談
- 淺談新課改環(huán)境下初中語文作文的有效教學(xué)
- 傳統(tǒng)元素與流行元素相結(jié)合的初中美術(shù)教學(xué)分析
- 在生物課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 多媒體在初中物理教學(xué)中的有效運用
- 讓古典詩與現(xiàn)代詩相遇
——初中語文詩歌教學(xué)的“詩性融合”探索與嘗試 - 探討新課改形勢下初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 新時期小學(xué)班級管理的創(chuàng)新研究
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 農(nóng)村初中班主任德育工作實效性的強(qiáng)化策略
- 關(guān)于初中物理高校課堂的探索與實踐
- 談生活化高中物理課堂的開展
- 試論高中生物教學(xué)與心理健康教育模式的整合
- 淺談足球教學(xué)中學(xué)生情緒的心理調(diào)節(jié)
- 平板電腦在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中語文創(chuàng)新課堂構(gòu)建策略淺析
- 基于新課改的初中語文作文教學(xué)研究
- 提高初中地理地圖教學(xué)有效性的途徑分析
- 淺析初中物理核心素養(yǎng)及其對物理教學(xué)的影響
- 實驗對提高農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)物理興趣的研究
- 高中體育教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 變中找不變，化被動為主動
——無機(jī)綜合和題的解題方法 - “幸福教育”視域下邊疆民族地區(qū)中學(xué)后勤工作效能提升芻議
——以那曲市為例 - 高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑分析
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)策略
- 高中物理課探究式教學(xué)的構(gòu)建分析
- 高中歷史教學(xué)實踐中的真善美意識培養(yǎng)策略
- 淺談高中化學(xué)如何構(gòu)建高效教學(xué)課堂
- 淺談農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的原因及對策
- 高中開設(shè)體育專項選修課的教學(xué)方式研究
- 探究初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的困境和突破
- 初中英語閱讀教學(xué)中的問題與建議
- 夯實基礎(chǔ)提能力 靈活應(yīng)考促成長
——淺談高考政治新課標(biāo)全國Ⅰ卷主觀題應(yīng)對策略 - 語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)措施
- 音樂欣賞教學(xué)中的多感官參與淺論
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法
- 微課教學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的有效運用探討
- 高中化學(xué)新教材翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形態(tài)的變革與創(chuàng)新研究
- 如何在初中體育教學(xué)中拓展身體素質(zhì)訓(xùn)練
- 農(nóng)村初中單親家庭學(xué)生存在的心理問題及應(yīng)對策略研究思路
- “課程化”背景下推動校園足球發(fā)展的策略分析
- 芻議微課在初中化學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用探討
- 初中物理有效教學(xué)的策略研究
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探究
高等教育
- 開展微課視頻教學(xué) 提高工科無機(jī)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生公寓學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干思考
- 淺談初中生物識圖能力的培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校數(shù)據(jù)分析研究
- 大學(xué)生心理危機(jī)防范和快速反應(yīng)機(jī)制研究
- 高校大數(shù)據(jù)中心建設(shè)及應(yīng)用
- “公民教育”與“思想政治教育”的“集合”關(guān)系初探
- 評注式筆譯教學(xué)模式的現(xiàn)狀研究*
——以關(guān)注翻譯過程為切入點 - 論當(dāng)代大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)
- 新時期高校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育與日常管理模式探究
- 芻議大學(xué)英語教學(xué)課外延伸的實證
- 大學(xué)生社會實踐活動存在的問題及策略研究
- 中等職業(yè)學(xué)校場域強(qiáng)干涉方法實施的途徑和手段*
- 高職院校學(xué)生工作管理體制創(chuàng)新研究*
- 談微信在高校思政教育工作中的重要性及應(yīng)用
- 高職院校青年教師職業(yè)規(guī)劃的困境及對策研究*
- 高中地理教學(xué)中問題設(shè)計和提問技巧
- 地方高校復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究*
——以吉林建筑大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)為例 - 對高校教務(wù)管理工作的創(chuàng)新思考
- 依托課程建設(shè)培養(yǎng)青年教師教學(xué)能力*
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校英語教學(xué)發(fā)展研究
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計在線課程建設(shè)的研究*
- 大學(xué)英語ESP教學(xué)第一課堂與第二課堂的有效融合
- 計算機(jī)三維建模引入工程制圖課程的教學(xué)研究*
- 試論技工院校一體化教育教學(xué)管理的創(chuàng)新路徑
- 淺析應(yīng)用型中職課程教學(xué)改革策略
- 數(shù)字化視閾下的高職學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究
- 基于“智豬博弈”理論的小組協(xié)作學(xué)習(xí)研究
- 體質(zhì)健康測試對藝術(shù)院校學(xué)生發(fā)展的輔助作用研究
- 中醫(yī)養(yǎng)生理論體系的建構(gòu)
- 《了不起的蓋茨比》中尼克的敘述者角色分析
- 淺析美術(shù)教育創(chuàng)新思維
教改理論
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)改革探討*
- 獨立學(xué)院畢業(yè)班網(wǎng)絡(luò)重修工作問題及建議
- 一道分?jǐn)?shù)問題講解后的反思與收獲
——對教師研修與專業(yè)成長方式的思考 - 巧用背景，實現(xiàn)思維的跳躍
- 少數(shù)民族雙語教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用研究
- 班主任工作的幾點策略
- 藝術(shù)提問出高招 生命課堂呈高效
- 無指標(biāo)量化公示制：一種新的學(xué)生考評模式*
——基于Z大學(xué)Q學(xué)院學(xué)生黨支部的實踐經(jīng)驗 - 一次無意“心理傷害”的啟示
- 校園心理劇對提高大學(xué)生德育自我教育能力的探討*
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)改革探討
- 那些孩子怎樣了
——童子學(xué)校送課記 - 淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 用愛與責(zé)任澆灌幸福之花
——《創(chuàng)造一間幸福教室》讀后感 - 提煉核心問題助力學(xué)習(xí)深度發(fā)生
——以《圓的認(rèn)識》為例 - 用心溝通 用愛教育
專題論壇
- 新媒體時代大學(xué)生輿情特點及引導(dǎo)路徑
- 環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展對策研究
- 貼近實際，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的實踐探討
- 分層教學(xué)法
- 我們應(yīng)該如何與學(xué)生家長互動
- 客家方言的保護(hù)以及發(fā)展趨向
- 發(fā)揮學(xué)生主動性 有效突破重難點
——完成“電子的發(fā)現(xiàn)”一課的教學(xué)領(lǐng)悟 - 教師幸福感的點滴思考
- 淺談非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生如何學(xué)好航空急救技術(shù)
- 淺談青春期啟蒙教育
- 淺議身體素質(zhì)與學(xué)校體育教學(xué)的關(guān)系
- 一道2017年高考三角試題的“深度解析”
- 小學(xué)開展健美操社團(tuán)案例的分析與探究
- 濰坊市實習(xí)護(hù)生人文關(guān)懷能力現(xiàn)狀調(diào)查及分析*
- 提問？問題？
——有效提問引領(lǐng)深度學(xué)習(xí) - 參加高考閱卷對教學(xué)工作的幾點反思
- 做一個智慧的班主任
——淺談班干部隊伍建設(shè) - 通過函數(shù)變換探究函數(shù)零點的存在性
- 《魚游到紙上來了》教學(xué)設(shè)計
- “通才教育”背景下的分析化學(xué)教學(xué)改革中微課的應(yīng)用*
- 巴楚藝術(shù)形式在環(huán)境設(shè)計中的審美性研究
- 論音樂表演專業(yè)舞臺實踐教學(xué)的價值
- 讓結(jié)束成為新起點
- 光學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化改革探索與實踐*
- 重視學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)自學(xué)能力
- 導(dǎo)師制在民辦教育中的功能與作用
- 土力學(xué)教學(xué)改革的實踐與探討
職業(yè)教育
- 中職數(shù)學(xué)概念教學(xué)的探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的職業(yè)院校學(xué)生管理工作信息化研究
- PDCA循環(huán)在高職教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于工匠精神下的汽車專業(yè)教學(xué)研究
- 論中職德育教學(xué)微課的制作與誤區(qū)
- 高職院校計算機(jī)實踐教學(xué)的新思考
- 探究中職財務(wù)會計教學(xué)模式改革的創(chuàng)新思路
- 信息化在中職英語教學(xué)中的實踐研究
- 高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與核心職業(yè)能力培養(yǎng)體系研究
- 職業(yè)院校食品藥品專業(yè)骨干教師培訓(xùn)需求分析
- 激勵理論在高職學(xué)生管理中的應(yīng)用
- 基于e-LabSim的通信系統(tǒng)仿真設(shè)計
——以BPSK為例 - 關(guān)于學(xué)歷繼續(xù)教育基于BYOD的微課建設(shè)的思考
- 中職院校班主任教學(xué)管理工作之我見
- 淺談高校師德表現(xiàn)“一票否決制”
- 職院在校學(xué)生階段性職業(yè)指導(dǎo)勢在必行
- “雙融五活”促進(jìn)營銷課堂教學(xué)改革
- 重視口語教學(xué)，切實提高運動員的英語交際能力
- 高職院校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用探究
- 初級漢語語法難點及教學(xué)對策*
——以樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 淺談基于工作過程導(dǎo)向的《商務(wù)英語翻譯》課程設(shè)計
- 中職汽車運用與維修課程的實踐教學(xué)探究
- 中職學(xué)校護(hù)理學(xué)生核心職業(yè)能力中解決問題能力的培養(yǎng)途徑研究與實踐*
課程研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作式大學(xué)英語教學(xué)的實施策略*
- 高校大學(xué)生對公共突發(fā)事件微博輿論的形成與引導(dǎo)之探究*
——以“邢臺洪災(zāi)”為例 - “互聯(lián)網(wǎng)＋”視角下漢語國際教育發(fā)展對策
- 數(shù)學(xué)來源生活 回歸生活
——《軸對稱圖形》教學(xué)案例評析 - 做人作文 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 多模態(tài)話語視域下基于“雨課堂”的混合式外語教學(xué)模式研究
- 隋朝災(zāi)時救濟(jì)政策及效果研究
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析
- 任務(wù)型教學(xué)在閱讀課中的應(yīng)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”對《美術(shù)技法理論》成績影響的實驗研究
- 新課標(biāo)下提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性探究
- 把矛盾的處理權(quán)交還學(xué)生
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時空觀念的策略與方法
- 高效課堂的理解
- 讓美術(shù)作業(yè)變得更美
——美術(shù)課堂評價與激勵的一點新嘗試 - 數(shù)學(xué)課上如何提高聽障生的語言能力
- 土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀探討及改進(jìn)研究*
- 醫(yī)學(xué)生法律意識現(xiàn)狀分析及對策研究
- 物流專業(yè)英語課程模式探索與研究*
- 學(xué)前教育應(yīng)適當(dāng)滲透德育教育
- 探究如何提升學(xué)生對體育教學(xué)的興趣
- Sandwich教學(xué)模式應(yīng)用于衛(wèi)生學(xué)實驗教學(xué)的效果觀察*
- 小學(xué)語文教學(xué)中低年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 新時代云南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)問題及對策*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略研究
- 淺談初中物理教學(xué)中課堂討論法的應(yīng)用
- 興趣教學(xué)法在初中計算機(jī)科學(xué)教育課程中的有效運用探析
- 基于生物多樣性理論的大學(xué)生創(chuàng)新教育的探討
- 基于核心素養(yǎng)的化學(xué)實驗改革案例研究
——以水的凈化實驗改進(jìn)為例 - 高中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略探討
- 音樂情感引導(dǎo)在小學(xué)音樂教育的探索與實踐
- 高中語文教學(xué)中對學(xué)生語文思維的培養(yǎng)方式分析
- 新課程理念下小學(xué)信息技術(shù)課堂游戲化教學(xué)模式
- 運用激勵法增強(qiáng)農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語的熱情分析
- 例談高中生物課堂提高教學(xué)效率的方法
- 淺談初中語文教師如何提高課堂效率
- 核心素養(yǎng)使思品課堂充滿生機(jī)與活力
- 如何在英語聽說課上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)語文說明文閱讀教學(xué)中“引導(dǎo)學(xué)生在情境中進(jìn)行深度閱讀”的研究
- 論述如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 聚焦數(shù)學(xué)素養(yǎng) 構(gòu)建生本課堂