（山東省濟南市天橋區(qū)鵲華小學(xué) 山東濟南 250000）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)，會寫本科的生子，正確讀寫詞語。

2.有感情朗讀課文，體會文章的思想感情。

3.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的寫法。

二、教學(xué)重點難點

1.從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發(fā)。

2.理解“魚游到了紙上”與“魚先游到了心里”的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫有重點句子課件。教學(xué)時間：兩課時。

三、教學(xué)過程

第一課時：

1.揭示課題

（1）今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，板書課題27課魚游到了紙上，一起讀課題。板書課題。

（2）回憶一下，當(dāng)你第一次讀到這個課題的時候你有什么感受？（特別是讀到這個“游”字的時候，有疑問，為什么魚還能游到紙上）。最好用一個詞語來概括（奇怪、驚訝、魚怎么能游到紙上？它是怎樣游到紙上的？）。

（3）今天我們來學(xué)習(xí)《魚游到了紙上》。

2.理解課文

（1）初步感知課文

師：其實我也納悶，這么一個普普通通道的題目，一個簡簡單單的游字，竟然能讓多同學(xué)產(chǎn)生這么多疑問，感到奇怪，驚訝。打開課本，讓我們一起走進(jìn)這個故事。請同學(xué)們自由讀課文，聽清老師的兩個要求①把生子讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。②找一找文中有許多帶游字的句子，用橫線畫下來。仔細(xì)找標(biāo)上序號（學(xué)生自己讀課文畫句子）

（2）理解課文

師：帶游字的句子有幾個？誰來讀第一個？（逐一找出共有七處

句子）

師：整整七句話，魚從文章的開頭一直游到了文章的結(jié)尾。請大家讀這七個句子，要讀的通順流利。（學(xué)生讀教師巡視）用心讀能體會出課文中的味道。

師：誰愿意讀給大家聽？（指名依次讀前六句，第七句全班齊讀），有一個要求，聽清楚，我想咱們把你讀的這七個句子都串起來，你們的用心聽別人的，要接好文章。

師：文中最后一個句子寫到青年表情變化“他笑了笑的那么甜，

是嗎？”同學(xué)們，他為什么笑了？（因為他的畫被別人稱贊，夸獎）誰第一個贊嘆的？她是怎樣稱贊的呢？（喲，金魚游到你的紙上來啦?。┏鍪揪渥樱R讀句子。

師：假如你當(dāng)時在場，你的耳邊突然闖出這么一聲驚叫，你會有怎樣的反應(yīng)？（一定會擠過去看一看。）

師：假如女孩子不這樣說，而是說的“喲！他在畫金魚！”你還會擠過去看一看嗎？為什么？（金魚誰也會畫，這有什么稀奇的）

師：誰能說一下這句話好在哪里？”（一個“游”字寫生動形象地出了青年的畫形象、逼真，就像活的一樣。也寫出來青年的畫技高超）板書“游”。

師：那他又是怎樣畫的呢？文中有沒有寫到？誰能讀給大家聽？（指名讀）課件出示“他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍的畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快的畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動?！?/p>

師：從這段文字中，你能體會出什么？（青年畫的很認(rèn)真，很專心）用句中一個詞來概括？（“一絲不茍”）

師：講解“工筆”和“速寫”的不同之處，從中體會青年的畫畫水平高超，畫技純熟。

師：難怪青年的畫畫的這么好，如果你是小女孩兒你怎么樣贊嘆。

學(xué)生讀小女孩用驚訝的語氣讀課文，抓住驚訝，贊嘆的語氣。同學(xué)們嘗試著讀一讀。圍觀的人們會怎樣議論他的畫“畫的真棒呀！”“哇，把魚畫活了！”“畫的真好呀！”

師：青年卻不為這些贊美聲干擾，依然安靜地畫著他的畫，還是那么認(rèn)真，那么專心，因為——用文中的一句話來描述。

生：他已經(jīng)和畫融為一體了，他已經(jīng)和魚成了一個整體。

生：專心畫畫，根本無心理會人們評價。

生：青年達(dá)到了忘我的境界，忘了自己，忘了時間，忘了周圍的一切心中只有魚。

師：對呀，全部心思都傾注在魚上面，那么專心，那么認(rèn)真，這是一群怎樣的魚呀？使青年如此沉迷？誰能找出文中描寫魚兒的句子？

生：坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悅目。

生：水清澈，魚兒干凈，魚兒自由的游來游去的一幅悠然自得樣子，看了實在是讓人心里舒坦，心情愉悅。

生：賞心悅目一詞語中感受到，作者也被魚吸引了，欣賞著魚兒，心情也不錯。

（3）拓展延伸，深入理解

師：對呀，畫魚之前，心中已經(jīng)有了魚的樣子，再來畫魚，就會畫的很像。這種狀況就叫“胸有成竹”。理解胸有成竹。順便給學(xué)生拓展，“胸有成竹”延伸意思。

師：小女孩說：“魚游到了紙上”。青年說：“先游到了我的心里”體會這兩句話的關(guān)系。

生：先游到了心里，心中有了各種魚的動態(tài)，才能畫出這么逼真、形象的魚，才會游到了紙上。

生：師先后關(guān)系。青年先是認(rèn)真觀察，再勤奮刻苦的練習(xí)畫畫，才能畫出這么好看的魚。

（4）總結(jié)

師：青年先是心中有魚，筆下才會有獲得魚。你在文章中看出青年是一個怎樣的人。

生：認(rèn)真刻苦、勤奮學(xué)習(xí)、做事情專一，做事情胸有成竹的人。

3.主題升華

師：對，只要人人認(rèn)真觀察我們周圍的景、物、人和風(fēng)景都會有不同的發(fā)現(xiàn)。很多成功人士，都有這個特點——做事情專注、認(rèn)真。

希望同學(xué)們也養(yǎng)成在做事情專注認(rèn)真，刻苦努力的好習(xí)慣，也一定會成功。