2013年19期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 誦讀經(jīng)典 光亮人生
- 初中寫作教學(xué)的“三部曲”
- 初中語文“五學(xué)”課堂模式之“合作研學(xué)”的組織與評價研究
- 如何提高農(nóng)村中學(xué)生的寫作能力
- 邂逅美麗的意外
- 立足語文教材 點(diǎn)潤生命教育
- 新理念下高中語文有效教學(xué)探索
- 挖掘本土資源 開展語文綜合性活動
- 科學(xué)引導(dǎo)，用經(jīng)典喚醒靈魂
- 從生活引例 使抽象變具體
- 發(fā)掘民俗文化資源 課內(nèi)外結(jié)合提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)
- 淺論詩詞教學(xué)的情趣美
- 回歸語言本真
- 高中文言文教學(xué)探究
- 論李清照詞風(fēng)的流變
- 語法在高中語文教與學(xué)中的作用淺析
- 淺談如何做好高中作文升格訓(xùn)練
- 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在語文課堂中的應(yīng)用
- 提高初中語文課堂教學(xué)的有效性探索
- 自主學(xué)習(xí)對提高高中語文教學(xué)效率的研究
- 淺談新課標(biāo)下初中語文漢字教學(xué)的幾點(diǎn)新認(rèn)識
- 滲透情感教育，追求和諧境界
- 指導(dǎo)初中語文學(xué)困生開展課外閱讀的策略探究
- 試論如何在初中語文課堂中踐行讀練結(jié)合策略
- “三法”在手攻略 “吃透”重點(diǎn)詞語
- 以《林黛玉進(jìn)賈府》為例
- 對初中語文淡化語法教學(xué)的反思及應(yīng)對措施
- 從“教”的角度看初中語文課堂提問有效性策略
- 蘇軾告訴你怎樣進(jìn)行議論文事例論證
- 對閱讀教學(xué)中“問話”與“對話”的一點(diǎn)思考
- 初中英語教學(xué)中自主與合作學(xué)習(xí)方式的結(jié)合應(yīng)用
- 淺談改變英語課堂“插嘴”現(xiàn)象的做法
- 現(xiàn)代教學(xué)手段輔助英語教學(xué)的若干思考
- 一種有效的初中英語教學(xué)法——“語法聽寫”淺析
- 眾人拾柴火焰高合作學(xué)習(xí)需努力
- 淺析初中英語互動式教學(xué)模式中學(xué)案的利用
- 用“音樂之聲”讓英語課堂充滿魅力
- 試論高三英語復(fù)習(xí)中的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 淺析新時代背景下初中英語總復(fù)習(xí)的教學(xué)方法
- 分層施教，有效收獲
- LXF論初中英語聽力教學(xué)
- 勃發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感提高英語教學(xué)實(shí)效策略思考
- 情感之花綻放于初中英語課堂策略思考
- “美化”農(nóng)村初中英語聽說課堂
- 理解英語語言文化關(guān)系加強(qiáng)語言文化教學(xué)
- “三化”式導(dǎo)入模式在高中英語教學(xué)中運(yùn)用
- 重視高中階段英美文學(xué)的滲透
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率
- 新課改下職高英語教學(xué)方式初探
- 一“聽”激起千層浪
- 做好中小學(xué)英語的教學(xué)銜接
- 淺析初中英語中的人文教育
- 對高中英語教學(xué)的反思與研究
- 初中英語分層走班教學(xué)方法的實(shí)踐與應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)管見
- 高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究
- 模式三應(yīng)用于農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的思考
- 探究初中英語聽力教學(xué)的有效方法
- 高中生英語書面表達(dá)能力提高的策略
- 給英語詞匯教學(xué)加點(diǎn)“油”
- 讓英語教學(xué)課堂成為藝術(shù)課堂的實(shí)踐性嘗試
- 構(gòu)建一種新的“小組合作學(xué)習(xí)”的英語教學(xué)模式
- 整體把握 統(tǒng)籌整合
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)意志力的培養(yǎng)
- 對中學(xué)歷史教學(xué)的思考
- 以試題為載體談高三復(fù)習(xí)的有效性
- 淺議歷史生態(tài)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)
- 尋求歷史與社會課堂上的“心流”體驗(yàn)
- 思想品德課吸引學(xué)生眼球的幾點(diǎn)做法
- 小細(xì)節(jié)里的大智慧
- 利用信息技術(shù)提高政治課教學(xué)效率
- 淺談如何在初中政治課堂中踐行生活情境
- 摭談初中政治開放課堂的打造
- 析探高中政治教師課堂提問策略優(yōu)化
其它廊
- 暢通課改渠道 激活有效課堂
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
- 學(xué)習(xí)能力與思想品德齊飛
- 分析課堂教學(xué)中的審美觀與實(shí)踐操作
- 高效課堂中教學(xué)行為策略探微
- 比較孔子和亞里士多德的倫理觀
- 比較美術(shù)學(xué)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用
- 體育教師專業(yè)化發(fā)展必須關(guān)注的兩個隱性方面
- 淺談初中校園體育文化建設(shè)
- 加強(qiáng)體育游戲教學(xué)，彰顯初中體育魅力
- 讓改革成為體育教學(xué)的“助推器”
- 淺談關(guān)羽文化
- 以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，對農(nóng)村留守兒童 進(jìn)行心理疏導(dǎo)的探索與實(shí)踐
- 把愛灑向每一個學(xué)生
- 讓陽光照進(jìn)心來
- “誠敬”理念引領(lǐng)教育