【摘 要】非智力因素是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要因素，也被稱之為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，而非智力因素中意志力的強(qiáng)弱對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高有著重大的關(guān)系。當(dāng)今初中生普遍存在意志力薄弱的問題，筆者主要是根據(jù)自己在歷史教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析其問題之所以存在的原因，提出具體的參考對策。以此來提高學(xué)生歷史課的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生各科學(xué)習(xí)和全面素質(zhì)的提高。

【關(guān)鍵詞】歷史教學(xué)；初中生；意志力；培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要前提是要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，以及要發(fā)掘?qū)W生身上各種非智力因素，尤其是非智力因素中至關(guān)重要的因素——意志力的培養(yǎng)。在初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力？在教學(xué)實(shí)踐中我們作如下把握：

一、以目標(biāo)、計(jì)劃作引導(dǎo)

讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能自覺的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。并自覺地、堅(jiān)決的執(zhí)行自己的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在新初三開學(xué)的第一節(jié)歷史課上我就讓學(xué)生初步制定長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)（如一學(xué)期的目標(biāo)）和近期目標(biāo)（如每月、每周、每日的目標(biāo)），并制定出具體的計(jì)劃，遵照執(zhí)行。結(jié)合歷史教材，長遠(yuǎn)目標(biāo)就要爭取期末在無錫市的統(tǒng)考中取得好成績，每個(gè)學(xué)生定好自己的目標(biāo)要考到多少分?jǐn)?shù)或等級(jí)，為此，定好每天都要花一定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不能間斷，以便最后實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)列舉歷史上的一些偉人、名人的做法進(jìn)行教育。如司馬遷經(jīng)歷十多年的努力，在深受重刑的情況下寫成了歷史巨著《史記》；司馬光等人用了19年的時(shí)間寫成《資治通鑒》；李時(shí)珍用了27年的艱苦努力完成《本草綱目》等等史實(shí)。

二、以信心、精神為動(dòng)力

要樹立學(xué)生的自信心，堅(jiān)信自己能行，要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不達(dá)目的決不罷休的精神。

對于一般人而言，成功最大的天敵便是懷疑，懷疑實(shí)際上就是對自己獲得超過沒有自信心，從而猶豫不決，喪失了一個(gè)又一個(gè)機(jī)會(huì)，最后一事無成。要相信“天生我才必有用”，因?yàn)樾判牡牧α渴求@人的。在我教的學(xué)生中，有這樣一位男生，其智力平平，記憶力較差，一開始?xì)v史默寫經(jīng)常不及格，只有二三十分，有時(shí)甚至是零分，我找他談了幾次話，從沒有批評過他，而是耐心給他講解了學(xué)習(xí)的方法，特別是一些記憶規(guī)律和方法，并告訴他要相信自己能行，相信自己和別人沒什么兩樣，只要能堅(jiān)持不懈去做，肯定有收獲。以后就經(jīng)?？匆娝谡n余拿著筆邊看書邊在默寫，此后他的成績慢慢有了進(jìn)步，再以后，不及格不再出現(xiàn)了?？梢姵晒{借的是腳踏實(shí)地、埋頭苦干和不屈不饒的意志力，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能取得成功。只要我們的同學(xué)一步一個(gè)腳印地走好每一天，相信同樣可以考上大學(xué)，圓我們的夢想。讓我們記住名人楊夢袞曾說的一句話：“作之不止，可以勝天。止之不作，猶如畫地?！币馑际鞘郎系氖?，只要不斷努力去做，就能戰(zhàn)勝一切，取得成功。但如果停下來不做，那就會(huì)和畫餅充饑一樣，永遠(yuǎn)達(dá)不到目的。

三、以耐挫、責(zé)任為鍛煉

要培養(yǎng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，要培養(yǎng)他們的責(zé)任心。一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任心的人，很難不具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，他會(huì)克服懶惰和困難，增添克服內(nèi)外障礙的力量。

記得班級(jí)里有一位女生，剛開學(xué)時(shí)歷史成績還可以，但是過了一段時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)成績不斷下降，甚至有時(shí)還逃課，平時(shí)默寫淪落到班級(jí)最后一名，經(jīng)找她耐心談話，這位學(xué)生哭著說出了原因，原來是家里父母吵架，父親罵她、打她導(dǎo)致她自暴自棄，不想讀書，在知道了原由后，我給她分析了當(dāng)前作為一個(gè)子女、一個(gè)學(xué)生和一名成人應(yīng)該做和不應(yīng)該做什么，并用歷史上一些名人的事跡來教育她，如又聾又盲的海倫小時(shí)侯就曾自信地說：“有朝一日，我要上大學(xué)讀書，而且要去哈佛大學(xué)讀書?！币院蟮乃龖{著頑強(qiáng)的意志，克服了常人難以想像的困難，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。之后，海倫一生都致力于盲聾人的福利事業(yè)和教育事業(yè)，她的自強(qiáng)不息的奮斗精神被譽(yù)為人類永恒的驕傲。之后，每次的默寫我都給她再講一遍，不懂的叫她問，爭取都能背出來，并且讓她回家后多看歷史書，學(xué)會(huì)把一課內(nèi)容復(fù)述出來，然后第二天抽空來講給我聽。如此到了期末，這位學(xué)生的歷史成績考到了班級(jí)前十名。

四、以興趣、愛好作輔助

要充分挖掘初中歷史新教材的豐富內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣來培養(yǎng)學(xué)生良好的意志力。

歷史內(nèi)容本身豐富多彩，包羅萬象，新教材精心配置了有效輔助文字?jǐn)⑹龅母鞣N歷史圖片、圖表，歷史文物照片，歷史人物、場景和事物的想象繪畫圖、漫畫圖，歷史上的廣告、海報(bào)、報(bào)紙、郵票等等，使教材新穎活潑，無形之中拉近了學(xué)生與歷史、歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，而且給人以美的享受。在內(nèi)容上盡量貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，切合學(xué)生在情意與認(rèn)知發(fā)展上的實(shí)際，刪除過深、過繁、偏難的內(nèi)容，增加一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以及一些有利于提高學(xué)生人文素養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容等。如新教材增加了探究活動(dòng)課，學(xué)生非常感興趣，我們在讓學(xué)生分組討論確定選題、收集資料研究后，課堂上學(xué)生發(fā)言非常積極，氣氛活躍，大家爭相發(fā)表意見，一節(jié)課不知不覺流逝，下課鈴響了，同學(xué)們都不愿意解散。還有，在每節(jié)課前的三五分鐘，我讓學(xué)生輪流上講臺(tái)做一回小老師，講一個(gè)小故事、講一個(gè)歷史幽默、講一下歷史新聞、或發(fā)表一些時(shí)事評論，由一開始的扭扭捏捏、語無倫次、緊張兮兮到后來流利表達(dá)、激情高漲，學(xué)生通過自身的積極參與，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，每節(jié)課的講述，也讓學(xué)生鍛煉了意志。

意志力培養(yǎng)的途徑和方法還有很多，作為一名歷史教師不僅在課上利用好歷史新教材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志力，更要在課后多和學(xué)生交流，做他們的朋友，以充分發(fā)揮其潛在能力。

（作者單位：江蘇省江陰市要塞中學(xué)）