2018年5期
刊物介紹
《名家名作》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
名家名作
文藝評(píng)論
研究探索
- 淺談薩克斯在中學(xué)銅管樂隊(duì)中的重要作用
- 溫州中小學(xué)合唱教學(xué)的調(diào)查研究及分析
- 高中美術(shù)生素描頭像之意識(shí)教學(xué)探究
- 借助“紙粘畫”促進(jìn)高效課堂的研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略探究
- 新課標(biāo)視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點(diǎn)及其對(duì)策探究
- 論美術(shù)作品欣賞對(duì)小學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂習(xí)作多元化評(píng)價(jià)的研究
- 淺論《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)切入點(diǎn)
- 淺談意境的審美內(nèi)涵
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，開展小學(xué)生書法教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中人文素養(yǎng)培育的思考與探究
- 論傳統(tǒng)中國畫的繼承與創(chuàng)新
藝術(shù)傳承
- 高中美術(shù)風(fēng)景寫生課的現(xiàn)狀及策略
- 核心素養(yǎng)下的高中美術(shù)審美教育
- 發(fā)現(xiàn)美，銘記美
- 農(nóng)村高中高考美術(shù)素養(yǎng)提升之我見
- 如何在立體紙藝教學(xué)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力
- 如何提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和鑒別能力
- 淡化美術(shù)功利性色彩，注重美術(shù)教育作用
- 淺談初中素描教學(xué)
- 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 打造“三有一體”的高效美術(shù)課堂
- 從零開始
- 初中美術(shù)教育與美學(xué)教育
- 在兒童美術(shù)創(chuàng)作中培養(yǎng)孩子的想象力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的策略分析
- “線條的教學(xué)”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 關(guān)注小學(xué)美術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 胡豆種植活動(dòng)中培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生美術(shù)策略
- 淺析小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)施創(chuàng)意教學(xué)的方法
- 優(yōu)化美術(shù)手工課教學(xué)中的“示范”過程
- 小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)方法探究
- 村鎮(zhèn)中小學(xué)美術(shù)教研中心組成員作用的發(fā)揮
- 芻議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的途徑
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育
- 淺談如何提高學(xué)生的書法水平
- 初中美術(shù)教學(xué)中書法教學(xué)策略探討
- 小學(xué)書法教學(xué)優(yōu)化策略淺談
- 優(yōu)化高中音樂課堂教學(xué)，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 淺析初中音樂教學(xué)中的困境與突破
- 初中音樂課堂教學(xué)的有效策略
- 芻議初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的樂感
- 中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 談核心素養(yǎng)在高中音樂教學(xué)中的培養(yǎng)路徑
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)音樂教育課程中的運(yùn)用
- 小學(xué)音樂課堂師生互動(dòng)的問題與對(duì)策研究
- 讓音樂為生活增色添彩
- 在美育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的有效實(shí)施
- 想唱就唱，要唱得響亮
- 載歌載舞，寓動(dòng)于樂
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)音樂教育
綜合實(shí)踐
- 例談如何提升初中歷史研學(xué)問題設(shè)計(jì)的有效性
- 文章因細(xì)節(jié)而動(dòng)人
- 音樂藝術(shù)實(shí)踐能夠有效提高音樂素養(yǎng)
- 校本課程在高中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中聲勢(shì)訓(xùn)練的應(yīng)用分析
- “少教多學(xué)”在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 通感審美模式在美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 論開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義與作用
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)動(dòng)手操作指導(dǎo)方法之我見
- 談小學(xué)班級(jí)管理中精細(xì)化管理的應(yīng)用
- 淺談?dòng)嘤吵崩蠋煿旁娫~教學(xué)藝術(shù)
創(chuàng)新設(shè)計(jì)
方法策略
- 高中歷史情境化教學(xué)模式研究分析
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 新課標(biāo)下高中語文作業(yè)優(yōu)化的策略分析
- 淺析如何對(duì)高中生進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)
- 言之有理
- 試論新課改下如何提高高中生的語文閱讀水平
- 淺析高中語文實(shí)用類文本閱讀的策略
- 芻議高中語文詩歌鑒賞中的困境及其解決方法
- 淺談初中語文教學(xué)中的古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 作文是一株成長緩慢的植物
- 如何提升初中語文寫作教學(xué)質(zhì)量
- “四點(diǎn)入境”為詩歌教學(xué)突圍
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透法治教育之我見
- 提高低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效性
- 以生為本，提高小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)策略分析
- 妙用錄音，讓學(xué)生讀得更精彩更有效
- 淺談小學(xué)語文開展國學(xué)經(jīng)典閱讀的教學(xué)策略
- 一年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透
- 引“小古文”之泉，活“核心素養(yǎng)”之池
- 探究高中政治教與學(xué)的幾點(diǎn)心得
- 校本教學(xué)資源在思想政治課教學(xué)偶發(fā)事件中的有效利用探究
- 教學(xué)揚(yáng)帆，思想的巨輪
- 詩詞之美賞之有道
- 淺談班主任工作之教育手段
- 以德樹人全方位育人
- 用心做好班主任
- 加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育，開啟德育發(fā)展新征程
- 新時(shí)期下高中教育管理模式探究
- 米粒之珠釀酒成香
- 淺談小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 如何利用德育工作轉(zhuǎn)變厭學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
百家雜談
- 基于核心素養(yǎng)下的初中美術(shù)教學(xué)
- 在美術(shù)課改中砥礪前行
- 素描靜物訓(xùn)練散談
- 詩文之美，于輕吟淺唱中綻放
- 重視文本語言分析，提升文言文審美價(jià)值
- 一切真誠的付出都是值得敬畏的
- 《六國論》課例賞析
- 一堂開放的課
- 論向中學(xué)生介紹街頭行為藝術(shù)審美常識(shí)的必要性
- 淺談初中美術(shù)繪畫教學(xué)
- 芻議小學(xué)美術(shù)彩泥教學(xué)
- 淺議在舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談樂理基礎(chǔ)理論在音樂教育中的重要性
- 兒童音樂劇表演與學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高
- 小學(xué)音樂課堂舞蹈創(chuàng)編教學(xué)淺析
- 讓器樂教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中響起來
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀的分析
- 論小學(xué)科學(xué)過程性評(píng)價(jià)的有效性
- 淺談高中歷史教學(xué)與美術(shù)生美術(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 高考?xì)v史選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置探析
- 讓學(xué)生擁有價(jià)值感
- 學(xué)與思
- 做個(gè)“用心”的班主任
- 星語星愿我心我愿
- 改革學(xué)校管理，共創(chuàng)幸福教育