李梅

[摘 要]興趣是推動學生不斷獲取知識的主要動力，也是學生在學習過程中化被動為主動的活躍因素。在當前中學音樂教學中，應當重視對學生興趣的培養(yǎng)，尤其是隨著教育的深化改革，要重視音樂對學生素質(zhì)提升的意義，通過興趣教學來提升學生在課堂上的主動性。對中學音樂教學中學生興趣的培養(yǎng)進行了探究。

[關(guān) 鍵 詞]中學音樂；教學策略；興趣培養(yǎng)

[中圖分類號]G623.7 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）05-0061-01

音樂課程的開展對學生的健康發(fā)展具有積極的意義。在授課中，學生通過學習動聽的樂曲就能感受其中蘊含的魅力，也能深入其中了解音樂的內(nèi)涵，同時，學生會受到音樂潛移默化的影響，自身的素質(zhì)也會得到提升?；蛘呤峭ㄟ^一些紅色歌曲的教學，能夠培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生的學習斗志，讓其了解當下舒適生活的來之不易。因此我們需要意識到，音樂教育所能達到的效果是其他課程所不能企及的，因此在中學音樂教學中要重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，進而更好地針對其進行素質(zhì)教育。

一些教師會受到應試教育觀念的影響， 認為學生的文化課程更重要，音樂課程就是為了放松學生的身心，因此在教學中就沒有予以過多的重視。并且在課堂教學中，教師也缺乏創(chuàng)新意識，都是采用老舊的手段來教學，并沒有意識到學生的發(fā)展與社會的需求，因此實際的教學質(zhì)量和學生的發(fā)展相脫節(jié)。其次，在傳統(tǒng)教學中，教師更傾向于說教式教學，也就是對著課本讀內(nèi)容，并不理會學生有沒有理解其中的內(nèi)涵。很多時候教師都沒有與學生充分的互動，因此學生在單一的學習模式下也很難對音樂知識產(chǎn)生興趣。

在初中音樂教學中，教師要能夠革新教育理念。傳統(tǒng)的教學中一般都會將音樂課程當作副課來對待，因此在備課上也沒有予以重視，并且也沒有針對學生的核心素養(yǎng)予以重視。因此，當下的教師要能夠革新教育理念，在授課中重視學生的核心素養(yǎng)的提升。比如，在備課階段要能夠做好充分的準備工作，針對學生的發(fā)展以及課程標準來設(shè)置教學內(nèi)容。在授課中也應該將學生作為主體內(nèi)容，充分和學生互動，而不是傳統(tǒng)授課中教師為主體的現(xiàn)象。在授課的時候，可以針對學生感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的興趣以及在課堂上的參與度，這樣也能夠活躍整個課堂氛圍。只有嚴格響應新課改下以人為本的教育理念，才能更好地針對學生的核心素養(yǎng)予以培養(yǎng)，并且實現(xiàn)學生在日后的全面發(fā)展。

當下有效培養(yǎng)中學生的學習興趣，應當在授課中重視對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并且使其在學習中形成基本的價值取向。初中生在這個階段的自控能力差、注意力不集中等問題比較突出，因此通過課程的創(chuàng)新可以更好地對學生的課堂學習效率予以調(diào)節(jié)，也能培養(yǎng)學生具備更好的想象力、記憶力等，也能對當下緊張的初中生活予以調(diào)節(jié)，這對于學生其他學科的學習也有很大的幫助。在音樂教學中，教師需要重視思維的傳授，而不僅僅是知識的灌輸。教師要能夠為學生展現(xiàn)出音樂課程中的價值，通過在其中引入一些學生更感興趣的內(nèi)容來提升其學習欲望，并且也需要針對音樂課外的知識進行擴充，讓學生了解更多的課外知識，這樣也能在學習中增長見識，不斷向?qū)W生展現(xiàn)音樂教育的價值，也能讓學生充分融入課程中，并且對于初中音樂課堂產(chǎn)生較為濃厚的興趣。

在初中音樂教學中，主要的內(nèi)容就是需要對學生進行審美教育，而有效的氛圍是培養(yǎng)學生審美能力的關(guān)鍵，因此需要老師為學生的學習營造良好的教學情境，這樣讓學生在走進音樂教室之初就能夠產(chǎn)生一種愉悅的情感，再加上教師對音樂的講解以及學生對音樂的欣賞，就能讓學生更快地參與到音樂知識的學習中，進而有效提升音樂教學質(zhì)量。初中教師要能根據(jù)學生的需求來營造教學氛圍，比如可以在墻上張貼一些著名的音樂家或者是樂器圖案，有條件的可以購置真正的樂器擺放在教室中，這樣也能提升學生的學習興趣。教師可以有效借助多媒體，為學生介紹相關(guān)的音樂背景，這樣也可以讓學生沉浸其中，營造有效的課堂氛圍。此外，教師也可以根據(jù)教學活動來調(diào)整學生的坐法，比如通過設(shè)計更具有藝術(shù)性的半圓形的坐法，讓學生圍繞著教師坐座位，再輔以適當?shù)囊魳沸蕾p等教學，就能夠更好地熏陶學生的音樂審美，提升其音樂素養(yǎng)。

在中學音樂教學中，不僅需要重視對于知識的傳授，更應該加強對于學生興趣的培養(yǎng)，發(fā)揮其在學習過程中的主動性，勇于革新教學內(nèi)容，通過實現(xiàn)中學音樂教育的內(nèi)涵來培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美以及欣賞美的能力。

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