張冬輝

[中圖分類號]G632 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）05-0151-01

通過分析近年來新課標歷史全國卷試題發(fā)現(xiàn)，造成學生選擇題失分嚴重的一個重要原因就是破解選擇題干擾項的能力不足。本文主要從三個維度對歷史選擇題干擾項進行突破：一是審清題干；二是理清題干與選項之間的關系；三是理清選項本身和選項之間的關系。

一、審清題干

選擇題題干材料由文字型材料（古文、白話文等）、地圖、漫畫、數(shù)據圖表等構成。在審題時應注意以下要素：（1）讀懂材料，歸納概括材料主旨；（2）注意材料中顯性或隱形的時間、空間和人名，尤其是注意時間；（3）抓住材料的關鍵詞或敏感詞；（4）注意材料中特殊的標點符號；（5）如果題干是復雜句或句群，要注意分句或句子內部之間的關系；（6）弄清題干設問提示詞的內涵，如反映、表明、說明、體現(xiàn)、據此可知等。

示例1 （2017·全國Ⅰ卷）24.①周滅商之后，②推行分封制，③如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌④（今河南淇縣）；封周公長子伯禽于魯，都奄⑤（今山東曲阜）；封召公奭于燕，都薊⑥（今北京）。⑦分封

A.推動了文化的交流與文化認同

B.強化了君主專制權力

C.實現(xiàn)了王室對地方的直接控制

D.確立了貴族世襲特權

題干解讀： ①指出材料時間為西周建立后；②表示材料敘述對象為分封制；②③之間是一種解釋關系，同時③內部存在并列關系；④⑤⑥表示題干存在特殊標點符號“（）” 。⑦指明題干與選項之間存在因果關系。

二、理清題干與選項之間的關系

選項與題干之間主要存在以下幾種關系：（1）題干沒有體現(xiàn)；（2）與題干矛盾；（3）選項僅部分體現(xiàn)題干主旨；（4）以偏概全（選項放大或縮小題干要求）；（5）偷換概念；（6）顛倒因果（選項與題干之間因果顛倒或強加因果）；（7）與史實不符。

示例2 （2016·全國Ⅲ卷）24.①周代青銅器上的銘文與商代②相比，③字數(shù)越來越多，④語句也愈加格式化。⑤這些銘文大都記述個人業(yè)績，追頌祖先功德，希冀子孫保用。⑥這表明西周時

A.創(chuàng)造了一種全新的文字體系

B.形成了重視歷史傳承的風尚

C.宗法制度受到了嚴重的挑戰(zhàn)

D.青銅器的功用發(fā)生重大改變

題干解讀： ①指出材料時間為周代；②指的是商周時期青銅器上銘文的比較，③④⑤之間存在比較關系，分別比較了商周時期青銅器上銘文的字數(shù)、語句和內容，尋找的是商周時期青銅器上銘文的共性；⑥指明題干與選項之間是現(xiàn)象與本質的關系。

選項解讀：A選項利用題干“銘文”二字設置干擾項，犯了偷換概念的錯誤。C選項利用題干“追頌祖先功德，希冀子孫保用”設置干擾項，祭祀祖先、重血緣是宗法制的特點，同時題干時間顯示為西周時期，該時期西周盛行宗法制，宗法制受到嚴重挑戰(zhàn)與史實不符。D選項利用題干“青銅器”設置干擾項，商周時期青銅器主要用于祭祀，是一種禮器，功能沒有發(fā)生重大改變。B選項中的“歷史傳承”可以從商周時期青銅器上的銘文字數(shù)、語句和記載內容得出結論。

三、理清選項本身和選項之間的關系

選項本身具有以下特征：（1）不符合史實；（2）選項本身存在并列詞語或標點符號表并列，并列內容全對才選擇；（3）片面化和絕對化詞語，應慎選；（4）有標志性、開端性的詞語或意思的選項，應慎選；（5）選項中存在程度詞和比較詞，應找到比較對象等。

示例3 （2017·全國Ⅱ卷）26.①北朝時，③嗜好奶類制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶習俗。②唐中期，④北方城市中，“多開店鋪，煎茶賣之，不問道俗，投錢取飲。其茶自江、淮而來，舟車相繼。所在山積”。⑤據此可知，唐中期

A.國家統(tǒng)一使南茶開始北運

B.南北方飲食習慣趨于一致

C. 南方經濟文化影響力上升

D.南方經濟水平已超越北方

題干解讀：①②指出題干材料時間變化：由北朝到唐中期；③④通過對比的方式呈現(xiàn)飲茶習俗在北方的推廣；⑤指出題干與選項之間是因果關系，據此可知暗含推理，唐中期飲茶習俗在北方盛行的原因。

選項解讀：A.選項“國家統(tǒng)一”根據題干唐中期就能排除，當時唐朝已經完成統(tǒng)一；“開始”一詞存在錯誤，戰(zhàn)國時期就存在以茶為飲料的記載，唐朝形成普遍的飲茶習俗。B選項錯在“趨于一致”，現(xiàn)今南北之間的飲食習慣還存在差異，不符合史實。D選項存在比較詞“已超越”，根據所學知識可知，唐朝中期南方經濟逐步發(fā)展但沒有超越北方，到南宋時經濟重心南移完成。政治、思想和社會習俗變遷的動因在于經濟。唐中期北方飲茶習俗的盛行正是南方經濟文化影響力上升的產物。

通過上述分析發(fā)現(xiàn)，選擇題干擾項的設置具有很強的迷惑性，我們需要掌握破解干擾項的方法，同時還要進行基礎強化、解題能力的訓練和培養(yǎng)，以期提高選擇題作答的正確率，以適應國家立德樹人的人才選拔考試。