2019年57期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術職稱評定的重要依據刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質的服務；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學研究
- 拓展課外閱讀的深度與廣度
- 淺談關于培養(yǎng)初中生抗挫折能力的成因與對策
- 小議教學評價在高效課堂中的作用
- 讓中學生與魯迅相遇
- 營造氛圍 促進主動探究
- 精細化課堂 有效性教學
- 實施項目學習法 培養(yǎng)學生信息技術核心素養(yǎng)
- 構建動態(tài)課堂 引發(fā)智慧與思維的碰撞
- 淺談如何在初中閱讀教學中提高學生的寫作能力
- 針對外來務工子女學生心理問題實施個別教育的思考研究
- 淺談新課程理念下小學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 探究式實驗教學的有效準備
- 簡論小學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析在朗讀教學中培養(yǎng)學生的能力
- 淺談教材再構建中的“加減法”
- 巧設導入環(huán)節(jié) 喚醒課堂活力
- 論集體備課在青年教師成長中的積極作用
- 淺談新課標下青年教師課堂教學能力的自我培養(yǎng)與提高
- 淺析中班主題建構活動的有效開展
- 設計有效練習 促進學生素養(yǎng)發(fā)展
- 淺析核心素養(yǎng)視域下的多媒體技術運用
- 運用現代教育技術促進學生自主學習的思考
- 關注知識融合 促進深度學習
- 共讀整本書——閱讀的有效路徑
- 核心素養(yǎng)視角下的閱讀教學策略芻議
- 有效提問促學生批判性思維培養(yǎng)的實踐探究
- 關于提高青年教師課堂教學技能的幾點思考
- 改進科學教具 構建高效課堂
- 淺談如何進行教學反思
語文教學與研究
- 初中語文閱讀教學促進寫作的有效途徑探究
- 培養(yǎng)鑒賞能力 提升語文素養(yǎng)
- 感悟·整合·對比
- 小學低年級學生詞語積累的優(yōu)化策略探究
- 試論生活素材在小學語文教學中的應用
- 新理念下小學語文閱讀教學中的評價方式探討
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升探討
- 小學語文作文教學創(chuàng)新方法的探討
- 淺談當前小學語文教學存在的問題及對策
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文課堂教學優(yōu)化探討
- 小學語文寓言故事教學管窺
- 高中語文教學中思維可視化的運用探究
- 書聲起 悟文意
- 漫談小學語文童話教學策略
- 淺談如何提高高中語文教學的有效性
- 優(yōu)化小學語文課堂教學評價策略分析
- 小學語文閱讀教學策略探究
- 小學語文高年級課前預習指導策略研究
- 利用網絡教育資源提升小學語文課教學質量的策略探究
- 利用文本知識 滲透誠信教育
- 初中語文自讀課文教學初探
- 淺談小學語文閱讀教學中的“互動”藝術
- 試論小學語文在情景教學法中的應用
- 小學語文高年級閱讀教學策略分析
- 培養(yǎng)識字興趣 提高識字能力
- 淺談高中語文學習方法與積累學習
- 在小學語文閱讀課堂教學中培養(yǎng)學生質疑能力的探討
- 開掘素材源泉 書寫靈動文章
- 反思語文課堂教學 迎接新的挑戰(zhàn)
- 分層模式在初中語文教學中的科學運用初探
- 小學語文課堂教學評價的多樣化分析
- 有效開展小學低年級語文課外閱讀的實踐研究
- 小學語文“讀寫結合”教學策略的思考
- 淺談情境教學法在高中語文閱讀教學中的有效運用
- 淺析如何將童話繪本有效運用于語文課堂
- 借得春風花更香
- 高中語文閱讀與寫作的有效整合探究
- 提高山區(qū)小學高年級段學生課外閱讀興趣的策略探究
- 小議如何在農村小學語文課堂中運用情境教學
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺談學生在語文學習中應該受到怎樣的啟發(fā)
數學教學與研究
- 從生活中來 到生活中去
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)小學生數學創(chuàng)新意識的方法研究
- 基于小學數學問題解決分析學生學習特點
- 淺析創(chuàng)意法教學在小學高年級數學中的應用
- 小學數學合作學習的有效開展策略探究
- 數學核心素養(yǎng)理念下的初中數學課堂教學策略探究
- 奏響數學素養(yǎng)培育四步曲
- 打造幽默課堂 引爆學生學習激情
- 淺談初中數學教學中現代教育技術的合理運用
- 淺議新課標背景下如何提高高中數學教學效果
- 初中數學合作學習模式應用析談
- 新課改背景下提高小學數學課堂教學有效性的策略研究
- 初中數學高效課堂構建的有效研究
- 淺析核心素養(yǎng)視域下如何發(fā)展小學生數學深度學習能力
- 小學數學“問題解決”課堂教學模式的實踐探究
- 基于微信公眾平臺的高中數學課程設計
- 小學數學教師教學設計存在的問題及原因解析
- 感恩教育在低年級小學數學教學中的滲透
- 淺談橢圓中的離心率問題
- 小組合作 讓小學數學教學更有效
- 對初中數學活動課教學的思考
- 基于翻轉課堂教學模式的初中數學教學探析
- 淺談小學數學教學中學生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展
- 從條件想起
- 數學思維能力在高中數學教學中的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數學高效課堂教學模式研究
- 小議互聯網+時代的高中數學學習
- 初中數學“鮮活”課堂構建方略探究
- 小學數學應用題教學策略和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探討
- 淺談小學數學課堂教學中“錯誤”資源的有效利用
- 淺談核心素養(yǎng)導向下小學數學“運算能力”的培養(yǎng)
- 小學數學實踐教學研究
- 淺談如何幫助初中學困生提高數學成績
- 培養(yǎng)初中生數學逆向思維能力的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數學教學探究
- 小學數學“體驗式”學習新探
外語教學與研究
- 淺談初中英語閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 自主學習在高中英語詞匯教學中的應用研究
- 讓多元化的評價方式在小學英語教學里閃亮
- 新課改背景下如何提高初中英語教學的有效措施芻議
- 淺談初中英語教學中合作學習的應用
- 淺談贊賞式評價在小學英語教學中的運用
- 減少高二學生英語學習焦慮感的教學策略管窺
- 高中生如何提高英語詞匯量之我見
- 小學英語故事教學的獨特育人價值分析
- 關于小學英語教學須回歸兒童生活世界的探討
- 新課改下初中英語口語交際教學小議
- 厚積薄發(fā)
- 高中英語翻轉課堂中的激勵性教學探討
- 初中英語教學中合作學習的應用分析
- 初中英語教學中小組合作學習的若干思考
- 淺談故事教學法在初中英語教學中的應用效果
- 淺談學習共同體下如何正確設計初中英語作業(yè)
體育教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
- 問題驅動下導學案教學淺析
- 試論牛頓第二定律實驗儀器的改裝
- 論物理教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 淺談情景教學在初中物理中的應用
- 基于生物教育理念下的初中生物教學策略探究
- 培養(yǎng)和提高學生化學思維能力的幾點做法
- 關注細節(jié) 打造有效初中生物實驗課堂
- 范例教學在當前初中化學教學中的應用探討
- 趣味課堂 樂在物理
- 淺析綠色化學理念在高中化學教學中的滲透
- 淺析如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 淺析問題導學法在中考生物復習中的運用
- 微課在高中化學教學中的運用
- 初中化學實驗教學的改進與創(chuàng)新
- 引導化學實驗 提高實驗能力
- STEM教育在高中生物探究式教學中的初探
- 在高中生物教學中開展自主學習的探索