考試周刊
題型研究
教改研究
文學語言學研究
語文教學與研究
數學教學與研究
- 淺談高職復數的復習
- 極限計算中的錯誤剖析
- 關于“函數的幾何性質”的幾點說明
- 行列式與等式證明
- 以三視圖為載體,培養(yǎng)學生空間想象能力
- 注重數學思想方法教學
- 信息技術與高中數學課程整合的實踐研究
- 如何巧記高中數學公式
- 淺論新課程下的“先學后教當堂練習”
- 芻議小班化數學教學中的互動
- 例談如何構建高中數學高效課堂
- 試論數學課堂中提問互交式教學體系的構建
- 享受探究過程,構建靈動課堂
- 關于初中數學閱讀教學的探索
- 培養(yǎng)完善的數學思維
- 數感,數學學習的起點與終點
- 談談小學數學教學中探究能力的培養(yǎng)
- “畫數學”在小學分數教學中的妙用
- 小學數學高效課堂模式的構建
- 多媒體技術在小學數學課堂教學中的應用
- 小學數學課堂中如何實施有效的師生互動
- 如何打造小學數學高效課堂
- 新課標下小學數學作業(yè)設計的有效性
外語教學與研究
- 互動聽力教學模式下的英語學習者角色轉變
- 大學英語教學中學生翻譯能力的培養(yǎng)策略
- 英語教學與漢語言教學的相互影響研究
- 大學英語精讀教學中語篇分析的有效應用
- 從通識教育視角研究大學英語綜合應用能力的培養(yǎng)
- 大學英語分級教學實踐分析
- 淺析英語中的禮貌原則
- 基于語篇的高三英語第一輪復習模式研究
- 讓教學“活”起來,讓學生“動”起來
- 朗讀在英語教學中的重要性
- 怎樣教授中學英語詞匯
- 英語單詞記憶法歸納
- 英語教學中應注重培養(yǎng)學生的興趣
- 英語寫作批改教學方式活化探微
- 領會《綱要》精神實質,提高英語課堂教學有效性
- 高中英語完形填空有效課堂教學法探討
- 淺議課堂提問的有效設計
- 初中英語課堂有效教學探究
- 情感教育在中職英語課堂教學中的運用
- 提高初中生英語口語能力的對策
- 快速朗讀在初中英語教學中的作用
- 朗讀在初中英語教學中的作用及方法
- 培養(yǎng)學生英語聽力技能的探究
- 語音知識在初一英語單詞教學中的應用
- 農村初中英語學困生的心理分析及適用策略
- 讓學生在情境中學而不倦
- 中學英語教學藝術談
政史地教學與研究
理化生教學與研究
高教改革與發(fā)展
教育教學研究
- 加強和改進中職德育工作的必要性及措施
- 學校教育應回歸教育的本真
- 《新課程下自主合作探究有效教學教師角色轉變的調查問卷》(教師卷)分析報告
- 教育學生應從教師自身做起
- 從本科教育轉型看高中技術教育前景
- 不經意的愛
- 談網絡教育怎樣才能與中學教育充分融合和優(yōu)勢互補
- 生本教育背景下的學生角色研究
- 淺析技能大賽對學生綜合素質的作用
- 讓愛的陽光灑滿每個孩子的心田
- “朽木”與“頑石”
- 新課改下如何有效組織課堂紀律
- 如何提高外地生的課堂參與度
- 對高中美術鑒賞高效教學策略的探究
- 念好“四字經”,有效開展高中美術教學活動
- 如何有效提高中學音樂素質的情感教育
- 將學生帶到音樂學習中來
- 音樂課堂中的“插嘴”何嘗不是一種領悟
- 游戲教學法在小學音樂教學中的實踐分析
- 中職旅游課案例教學法應用中的問題及對策初探
- 新形勢下《藥理學》教學方法探究
- 學困生“習得性無助”的教育對策
- 小學美術課創(chuàng)新與學生能力培養(yǎng)