梁思華　洪素鳳

摘 要： 從2000年馬丁的《英語的評價系統(tǒng)》發(fā)表至今，評價理論的研究才剛剛邁進第十四個年頭，卻表現(xiàn)出了較好的發(fā)展前景，并在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的接受與應(yīng)用。從評價理論最初在中國的傳播到現(xiàn)在，學(xué)者們分別從理論、應(yīng)用方面對其進行了探索。作者主要總結(jié)評價理論在翻譯領(lǐng)域的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)兩者結(jié)合的研究中所存在的優(yōu)勢與不足之處，并提出見解。

關(guān)鍵詞： 馬丁 評價理論 翻譯

1.引言

隨著語言學(xué)的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段“評價理論”的發(fā)展在國內(nèi)外呈方興未艾之勢（王振華，馬玉蕾，2007）。評價現(xiàn)象是在最近幾十年才受到語言學(xué)家們的關(guān)注的，但是由于大家對評價現(xiàn)象的探討角度各不相同，評價的術(shù)語一直沒有得到統(tǒng)一（劉世鑄，2007）。直到馬丁從話語語義學(xué)視角把評價資源歸納為“評價系統(tǒng)”（APPRAISAL），才使得評價理論的研究變得規(guī)范化和系統(tǒng)化。隨后，馬丁在S.Hunston和G. Thompson的書目E-valuation in Text： Authorial Stance and the Construction of Discours中發(fā)表的論文Beyond Exchange： APPRAISAL Systems in English，被公認(rèn)為是評價理論誕生的標(biāo)志，并使“評價系統(tǒng)”或曰“評價理論”舉世矚目 （王振華，馬玉蕾，2007） 。評價系統(tǒng)主要運用語言表達態(tài)度，包括態(tài)度、介入和級差三大系統(tǒng)，該理論是對韓禮德系統(tǒng)功能語言學(xué)中人際功能的發(fā)展，對系統(tǒng)功能語言學(xué)理論完善起到了重要作用（王振華，馬玉蕾，2007）。雖然至今評價理論的研究才剛剛邁進第十四個年頭，但表現(xiàn)出了較好的發(fā)展前景，在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的傳播與應(yīng)用，并且成了系統(tǒng)功能語言學(xué)研究中的一個熱點，國內(nèi)外有關(guān)評價理論的研究及學(xué)術(shù)論文不計其數(shù)。1998年，張德祿在《外語教學(xué)與研究》上發(fā)表名為《論話語基調(diào)的范圍及體現(xiàn)》的文章，使得評價理論首次進入中國學(xué)者的視野。然而，當(dāng)時的評價理論的理論框架并未發(fā)展成熟完善，學(xué)者們并沒有對它給予太多的關(guān)注；2001年，王振華詳細(xì)地對評價系統(tǒng)作了專門的介紹，評價理論在中國的研究終于拉開了帷幕（劉世鑄，2010）。

從評價理論最初在中國開始到現(xiàn)在，學(xué)者們不僅從評價的本質(zhì)、系統(tǒng)的建構(gòu)等理論層面對其進行了深入的調(diào)查研究，還對該理論的實際應(yīng)用作了不少探索。雖然評價理論在其理論框架方面還有待學(xué)者發(fā)展和完善，但始終不能阻擋其在應(yīng)用方面的迅猛發(fā)展。近年來，國內(nèi)評價理論的應(yīng)用范圍在不斷擴大，逐漸在翻譯等領(lǐng)域表現(xiàn)出了較好的應(yīng)用前景，使得翻譯的研究領(lǐng)域更加充滿活力和發(fā)展力。筆者以“評價理論與翻譯”為關(guān)鍵詞，以2000年到2014年為時間期限，從中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫和維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫的核心期刊上搜集到以下相關(guān)學(xué)術(shù)論文，現(xiàn)總結(jié)如下。

2.評價理論與翻譯相結(jié)合的研究

譯者應(yīng)該如何理解作品和如何把握翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，是評價理論在其翻譯研究領(lǐng)域上的要討論的重要問題（劉世鑄，2010）。然而，在實際翻譯中，一直有一個問題在困擾眾多譯者，那就是對源語語篇整體態(tài)度的把握及其在目的語篇中的再現(xiàn)。應(yīng)用評價理論，譯者們可以從不同的層次和角度分析源語語篇的態(tài)度意義，彌補翻譯研究在其態(tài)度研究方面的不足（張先剛，2007）。

運用評價理論分析文學(xué)作品的英漢對比翻譯是學(xué)者們關(guān)注最多的一個方面。為了研究評價理論在這方面的可應(yīng)用性和可操作性，學(xué)者們從評價理論的角度出發(fā)，對不同的文學(xué)作品的英文譯本進行分析研究，探索評價理論對文學(xué)作品英譯本的指導(dǎo)作用，從而為翻譯作品的質(zhì)量評價提供更客觀的理論框架。于建平和豈麗濤（2007）基于評價理論，分析了《紅樓夢》里《好了歌》八個英譯本中的評價意義及其實現(xiàn)。蘇奕華（2008）在評價理論的指導(dǎo)下，對比分析了《祝福》的不同譯文中的評價意義、人際意義和語篇意義。夏云和李德鳳（2009）運用評價理論對小說《飄》譯本進行了評價意義分析。胡曉瑩（2012）對宋詞《釵頭鳳》及其三個英譯文進行了評價對比研究，旨在檢驗評價理論在在翻譯研究中的可應(yīng)用性。黃娟、馬靜利（2012）則從評價理論的態(tài)度與介入系統(tǒng)，對張培基的散文英譯文作了初步探析并挖掘其指導(dǎo)意義。張紅艷（2013）從評價理論的角度對《柏舟》的三種譯文進行了探討研究，探討了如何實現(xiàn)其評價意義以形成更好的譯文。在碩士學(xué)術(shù)論文方面，趙林（2012）和喬艷華（2013）從評價理論的視角，對文學(xué)作品及其翻譯中的評價資源進行了分析研究，拓展了評價理論的應(yīng)用范圍和翻譯研究的思路，能夠為運用語言學(xué)理論解析文學(xué)作品豐題，欣賞和理解文學(xué)作品提供理論依據(jù)。

除此之外，學(xué)者們還運用評價理論對其他不同類型的語篇翻譯作了分析，進一步驗證了評價理論的可行性和有效性。扶麗華（2010）和徐珺（2012）從評價理論的角度對商務(wù)語篇主觀情態(tài)的體現(xiàn)方式及翻譯方法進行了分析，探討了評價理論對商務(wù)語篇翻譯的指導(dǎo)意義。張歡雨（2012）基于評價理論，分析和對比了權(quán)威教材中英漢/漢英譯例中原作和譯作級差意義不一致的情況。丁愛蘭（2014）對《政府工作報告》譯文的態(tài)度資源進行了分析，探索了政論文的翻譯方法。

評價理論在討論翻譯“忠實度”方面的研究，近年來開始得到一些學(xué)者的關(guān)注。張美芳（2002）發(fā)現(xiàn)譯者對原文中的評價意義的理解，以及在譯文中的表達，常常把自身的價值取向融入到譯文中，導(dǎo)致“不忠實”譯作的產(chǎn)生，在此基礎(chǔ)上，她從評價理論的角度探討了產(chǎn)生“不忠實”譯本的各種因素。錢宏（2007）運用了評價理論中的態(tài)度系統(tǒng)作為分析工具，對四則國際品牌香水廣告的英漢文本進行了分析，以考察譯文的“不忠實”現(xiàn)象及其影響因素。劉曉琳（2010）運用評價理論分析了《紅樓夢》的兩個英譯本，指出評價意義的轉(zhuǎn)換造成了主人公形象傳遞效果的不同，并且揭示了譯者對原文的忠實程度，分析了譯文不忠實的原因。左瓊（2011）和左言娜（2012）對商標(biāo)及化妝品廣告的英漢翻譯進行了評價對比分析，以考察兩種語言在評價資源的使用和分布上的異同點并分析其成因。endprint

上述研究主要是學(xué)者們基于評價理論結(jié)合翻譯的某個側(cè)面進行探索的，而劉世鑄則站在宏觀的角度，探索評價理論對翻譯的指導(dǎo)意義，他以評價理論為分析框架構(gòu)建評價意義的翻譯過程模型，指出譯者需要在翻譯過程中，綜合考慮評價理論三個系統(tǒng)的評價意義，達到系統(tǒng)上的對等（劉世鑄，2012）。

衡量翻譯質(zhì)量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是判斷原文和譯文在評價意義表達上是否達到對等。但是，究竟如何將評價理論與翻譯結(jié)合起來，或者說這一理論在多大程度上可以應(yīng)用于翻譯研究，它在翻譯研究中究竟能起到多大的作用，這是一個復(fù)雜的理論問題和一個具有指導(dǎo)意義的實踐問題，然而，這一切都有待于學(xué)者進一步研究與探索。

就以上分析情況來看，評價理論與翻譯領(lǐng)域的結(jié)合越來越緊密，并且主要表現(xiàn)在評價理論在文本對比分析方面的應(yīng)用、評價理論對翻譯的指導(dǎo)意義，以及運用評價理論考察譯本的忠實性及其背后的成因。針對文本對比分析方面，學(xué)者們不僅從基礎(chǔ)層面對其進行了討論，而且從較為深入的層面對其進行了討論。對于文本忠實性的考察，一些學(xué)者雖然運用評價理論進行了一定的分析，但是并沒有得到太多的重視，而且，其研究的目標(biāo)文本只是局限于一些實用文體，如廣告語篇、商標(biāo)語篇的文本翻譯上，根據(jù)評價理論在語篇分析上的強大適用性，我們認(rèn)為，運用評價理論對文本忠實性的分析具有較廣的研究空間。

3.結(jié)語

雖然評價理論從發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)逐步形成了比較成熟的框架體系，但是需要學(xué)者們不斷探索、研究和完善，只有隨著理論的不斷完善，才能使其在應(yīng)用方面具有更加準(zhǔn)確的指導(dǎo)意義，同時，能拓寬評價理論本身所適用的應(yīng)用范圍。也只有這樣，才能使評價理論由語言學(xué)學(xué)術(shù)界的一枝新秀轉(zhuǎn)變?yōu)橐徊拷?jīng)典。

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