2020年12期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術(shù)
- 小學語文分層教學研究
- 《情在意先音畫合一》音畫聯(lián)覺與抽象繪畫的實踐研究
- 依文而教，淺談微型小說的文體特色
- 探究式教學方法在高中數(shù)學教學中的運用
- 簡析多元化教學法在小學高段數(shù)學教學中的有效運用
- 思維導圖在小學數(shù)學復習課中的有效運用
- 微視頻在初中生物教學中的有效應(yīng)用
- 巧妙投放科學活動材料 激發(fā)幼兒探究熱情
- 生活化教學素材在初中道德與法治教學中的運用探索
- 多媒體信息技術(shù)在中職計算機教學中創(chuàng)新分析
- 高中語文新課標視角下的整本書閱讀教學策略
- “綠色化學”理念下高中化學實驗教學分析
- 多元引領(lǐng)，綻放古詩詞魅力
- 中學議論文語言訓練常見方法
- 小學語文教學中德育滲透的有效性探究
- 淺析幼兒園音樂活動的有效策略
- 小學數(shù)學錯題教學策略的探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中地理教學中的運用
- 初中計算機信息技術(shù)教學對策探析
- 思維導圖在小學數(shù)學單元復習課教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學師生有效互動策略
- 發(fā)揮有聲媒體在朗讀教學中的作用
- 微課在初中體育教學中的應(yīng)用
- 小學高年級語文“單元整合，群文閱讀”運用探究
- 兒童繪本在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學計算教學中如何兼顧“算理”與“算法”
- 分層教學在小學信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究
- 淺談幼兒園科學區(qū)材料的投放
- 初中科學教學中巧借課外實驗轉(zhuǎn)化學科邊緣生的探索
- 學習動機理論在高中語文深度教學中的運用
- 行動導向法在中職計算機信息技術(shù)專業(yè)教學中的運用分析
- 小學語文語境式詞語教學策略研究
- 游戲——始于興趣 深于引導
- 信息化手段在中職內(nèi)科護理教學中的應(yīng)用分析
- 淺談自然材料在區(qū)域中的運用
- 關(guān)于小學數(shù)學趣味教學的策略研究
- 小學高年級群文閱讀的有效教學策略
- 簡筆畫在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學教學中有效提問的實踐與研究
- 玲瓏畫板輔助下中職數(shù)學立體幾何教學初探
- 體育游戲在小學體育教學中的運用研究
- 初中數(shù)學小組合作學習中預習提綱的設(shè)計研究
- 幼兒園自制玩教具的開發(fā)與應(yīng)用
- 談學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 生活化教學在初中物理教學中的應(yīng)用
- 如何將五大領(lǐng)域融入特色教育活動中
課堂教學
- 如何有效設(shè)置初中歷史學科課堂教學問題
- 淺談數(shù)學史在小學數(shù)學課堂中的實施
- 淺談導學案在初中物理課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中語文課堂教學中微課的運用實踐研究
- 利用變式教學進行高三物理高效復習
- 高中化學課堂學生自主探究能力培養(yǎng)的研究
- 生活材料在幼兒園區(qū)角活動的應(yīng)用
- 淺議初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 交互式智能平板讓小學數(shù)學課堂精彩飛揚
- 小學數(shù)學課堂教學的德育導向
- 幼兒區(qū)域游戲指導之我見
- 核心素養(yǎng)背景下提高高中生物課堂教學有效性的策略分析
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”在小學美術(shù)教學中的運用
- 奧爾夫音樂教學法在小學音樂課堂上的應(yīng)用實踐
- “問題鏈”：高中數(shù)學學習的“助力器”
- 基于創(chuàng)客教育的小學信息技術(shù)教學模式構(gòu)建探討
- 初中化學教學中探究式教學法的運用
- 讓學困生在數(shù)學課堂上“動”起來
- 借助數(shù)形結(jié)合，優(yōu)化小學數(shù)學課堂
- 小學作文教學中思維導圖的應(yīng)用探討
- 談翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)課分層教學初探
- 小學低年級拓展性課堂教學策論研究
- 小學體育信息化課堂教學的構(gòu)建
- 初中地理課堂中體驗式教學的應(yīng)用分析
- 淺談寓言教學策略
- 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)對初中語文課堂教學的影響
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的途徑分析
- 淺談數(shù)控加工一體化的實踐教學
- 初中數(shù)學合作學習教學模式優(yōu)化策略
- 淺談情景教學法在小學語文課堂教學中的應(yīng)用
- 云課堂：高中數(shù)學教學的重要轉(zhuǎn)型
- 初中物理教學中如何利用網(wǎng)絡(luò)資源
教學反思
- 中職語文應(yīng)用文寫作有效教學解析
- 聲樂鋼琴雙專業(yè)培養(yǎng)模式在普通高中音樂高考班中的運行情況研究報告
- 淺談初中阿卡貝拉合唱訓練中的常見問題與對策
- 論課程改革背景下小學語文主題閱讀教學策略
- 基于科學素養(yǎng)視角下小學科學實驗教學的分析
- 小圖，大作用
- 將群文閱讀融入初中語文教學的思考
- 算法設(shè)計與分析課程教學改革
- 持續(xù)性網(wǎng)絡(luò)教學背景下的大學生學習倦怠現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 教育目標分類學在擬定課題研究目標和研究內(nèi)容中的應(yīng)用
- 淺談計算機實驗室的建設(shè)與管理
- 基于創(chuàng)客思維視角下的小學信息技術(shù)教學策略探討
- 小學音樂創(chuàng)造教學的現(xiàn)狀及對策探討
- 探究小學數(shù)學游戲性教學策略的設(shè)計與應(yīng)用
- 以思政類社團為載體提升高職院校思政課實踐教學的實效性
- 初中歷史教學落實立德樹人的途徑
- 小學語文教學，“寫字指導”不容輕視
- 探究小學數(shù)學六年級總復習課的教學策略
- 小學體育教學有效性研究
- 高中數(shù)學函數(shù)解題思路多元化對策分析
- 對小學語文與信息技術(shù)有效整合的思考
- 新高考背景下提高思想政治學科魅力的實踐探索
- 淺論小學語文核心素養(yǎng)教學策略
- 淺議歷史開放性試題的解題
- 實驗教學法在初中化學教學中的運用
- 小學語文作文教學困境分析及對策探討
- 探析幼兒早期音樂教育的問題及策略
- 關(guān)于初中物理教學中學生有效性學習的探討
- 探索農(nóng)村小學生習作表達能力的培養(yǎng)方法
- 閱讀教學中朗讀訓練在小學四年級語文教學中的應(yīng)用價值探討
- 關(guān)于德育教育對初中歷史教學的意義及教學實踐
- 讓作文成為學生生活的“美麗牧場”
- 大閱讀背景下農(nóng)村初中語文單元整體教學設(shè)計的實踐研究
- 小學語文教學中的情感教育的實施對策探討
- 芻議高中物理教學中如何實施創(chuàng)新教育
- 小學道德與法治課程生活化教學策略研究
- 創(chuàng)設(shè)生活場景奠定小學生數(shù)學思想基礎(chǔ)的研究
- 淺談?wù)n程改革背景下農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高
- 課程改革背景下高中數(shù)學教學改革策略探析
- 基于地方特色的小學美術(shù)課程資源開發(fā)與建設(shè)分析
- 初中物理生活化教學的問題和解決策略淺析
- 淺析初中物理學習的誤區(qū)及相關(guān)對策
- 福建新高考“3+1+2”模式下高中歷史選科策略指導
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學教學的整合研究
- 淺談初中語文專題學習活動的實踐與思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+課堂”背景下土木工程專業(yè)課程線上教學體系的研究與實踐
- 淺談小學數(shù)學數(shù)感的培養(yǎng)
- 職校中化學教學的思考
培能育人
- 淺談數(shù)學意識的養(yǎng)成
- 基于思維可視化的小學生數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展策略
- 核心素養(yǎng)下提升運算能力的研究
- 如何在作文教學中培養(yǎng)小學生想象力的研究
- 拓展數(shù)學閱讀空間 提升數(shù)學閱讀素養(yǎng)
- 基于學困生心理改進習作教學的策略探討
- 高中班主任積極心理學教育方法分析
- 小學心理健康教育面臨問題及對策
- 課外閱讀在小學德育教育中作用探究
- 論小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學體育教學培養(yǎng)學生抗挫力策略研究
- 如何在小學科學教學中滲透培養(yǎng)小學生積極心理品質(zhì)
- 淺談利用小學《道德與法治》課程加強愛國主義教育
- 以愛相融 共贏成長
- 無規(guī)矩不成方圓
- 聚焦深度閱讀，培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 淺談少先隊活動課的實施
- 初中數(shù)學教學中學生運算能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于農(nóng)村小學低年級數(shù)學計算能力培養(yǎng)的研究
- 淺談初中學生物理實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)
- 基于心理學視角下的體育教育人格塑造功能
- 如何借助陶行知教育思想提高幼兒語言表達能力
- 如何在小學體育教學中對學生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 構(gòu)建“智慧課堂”，促進數(shù)學思維發(fā)展
- 試論如何在小學語文教學中促進學生自主學習
- 新課程背景下高中生物科學素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 高三作文教學如何提升學生的理性思維能力
- 注重幸福教育 助力班主任德育工作
- 淺談低年級學生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 高中語文學科融合生涯規(guī)劃的相關(guān)認識
- 有效培養(yǎng)高中生健康人生觀的思考
- 淺談小學留守兒童教育中如何滲入情感教育
- 試析小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 怎樣培養(yǎng)和提高初中學生學習物理的興趣
- 地理教學中提升學生自主學習能力的策略
- 唐文治教育思想引領(lǐng)下學生多元化發(fā)展的有效嘗試
- 淺談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生閱讀能力
- 淺談小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 師愛催生醒，耐心助生進
- 德育工作擔當 成長之花綻放
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 淺談學校教育中加強農(nóng)村留守兒童生命教育的策略
- 淺談培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺談小學低年級數(shù)學教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中班主任學生管理中德育教育的落實策略探究
- 小學生語文閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 南昌市豫章中學社團教學落實誠樸研究
- 小學生閱讀能力低的原因分析及對策分析
- 家?；哟俪砷L 雙輪同行顯成效
- 淺談技校教育中的心理健康課程設(shè)計
- 提高小學一年級學生口算能力的有效途徑
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 小學數(shù)學高年級教學中提高學生數(shù)學素養(yǎng)的策略
- 故事教學法在小學英語教學中的應(yīng)用探究
- 情境教學法在小學英語課堂中的應(yīng)用策略分析
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的運用
- 基于新課程背景下小學英語試卷編制的探析
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學探討
- 內(nèi)容教學法在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 大學英語網(wǎng)絡(luò)翻譯課初探
- 多元并進 提高“線上”英語教學實效
外語教學
- 基于微課的初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 利用多媒體技術(shù)優(yōu)化高中英語聽力教學
- 基于小學英語課堂教學的師生互動策略
- 解讀如何利用信息技術(shù)提高初中英語教學質(zhì)量
- 高校英語專業(yè)“雙師雙能型”教學團隊建設(shè)探討
- 項目教學法在中職英語教學中的模式探索
- “四位一體”教學法在中職英語課堂教學中的應(yīng)用
- 基于單元探究的初中英語教學
- 小學英語繪本閱讀教學策略
- 初中英語個性化作業(yè)思維導圖教學案例及分析
- 初高中英語詞匯銜接教學中存在的問題及其對策研究
- 淺談高中英語引導性寫作教學
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語拓展型選修課程教學設(shè)計與實踐研究
- 小學英語寫作教學方法探析
- “線下線上混合式教學模式”的思考與實踐
- 互動教學模式在小學英語課堂教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下的英語教學評價
- 基于高中英語問題式教學的策略探究
- 英語戲劇課的無限魅力
- 小學英語口語表達能力提高策略分析
- 淺析課堂游戲在小學英語教學中的必要性