2021年21期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
本刊視線
- 留守幼兒心理健康教育與心理救助策略研究
- 家校結(jié)合如何培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下留守兒童家庭教育的新策略
- 正向行為支持策略在特殊需要兒童教育中的運用
- 淺論智力落后兒童社會交往能力的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂下聾校課堂教學(xué)中師生溝通模式研究
- 多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對措施分析
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 基于問題驅(qū)動模式的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識
- 農(nóng)村小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算能力的養(yǎng)成措施分析
- 基于生活化情境的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
管理
- 魅力感人 智慧育人
——淺談班主任的“偷懶”藝術(shù) - 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建路徑
- 小學(xué)班主任管理技巧中語言藝術(shù)的應(yīng)用研究
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)探究
- 基于微課的小學(xué)道德與法治課堂導(dǎo)入探究
- 探究繪本閱讀教學(xué)的小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 淺談初中語文主題閱讀教學(xué)的運用策略
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探析
- 以語境理論為基礎(chǔ)探討初中英語教學(xué)中的“語匯”
- 生活情境模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 品賞細節(jié)，以情激情
——淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育 - 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合理運用效果分析
- 初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合初探
- 交互式電子白板在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 云時代基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 信息化條件下家校合作模式探究
教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)方式的思考
- 解析如何開展小學(xué)語文的有效預(yù)習(xí)活動
- 如何利用高中思想政治課促進學(xué)生心理健康
- 淺析初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 巧借信息技術(shù)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效
- 基于三個維度的小學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)
- 初中信息技術(shù)課堂中差異化教學(xué)的實踐研究
- 情感激勵在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 閩都文化融于幼兒園課程的探索與實踐
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)深度融合的策略研究
- 家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣對策研究
- 城鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童心理問題的識別和干預(yù)研究
- 幼兒園開展綠色教育的方法研究
- 淺論中年級整本書閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文隨文識字的教學(xué)方法研究
- 基于法治素養(yǎng)培育的高中政治課教學(xué)方式探討
- 基于生活化視角下的初中生物教學(xué)
——以部編人教版《生物學(xué)》為例 - 探究趣味識字教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
觀點
- 新課標背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略
- 新課改下如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)集體備課“生本模式”
- 高中語文實用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群的創(chuàng)新實踐
- 初中化學(xué)核心素養(yǎng)下生活化問題教學(xué)的探討
- 有效構(gòu)建高中歷史課堂，強化學(xué)生學(xué)科能力
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運用探討
- 廢舊材料在幼兒園區(qū)域活動中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 時事政治在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 在農(nóng)村初中英語教學(xué)中推進翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究
- 區(qū)域創(chuàng)設(shè)四步曲，奏響游戲大樂章
——兒童視角下班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)和組織的實踐研究 - 利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的實踐與探索
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用探析
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 莆仙節(jié)日文化融入幼兒園課程的實踐探究
- 音樂核心素養(yǎng)培育視角下欣賞課程優(yōu)化策略
- 淺談美學(xué)視角下以繪本為載體的創(chuàng)意美術(shù)實踐研究
- 核心素養(yǎng)培育下小學(xué)音樂課堂優(yōu)化策略
- 新課改背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略
- 分析幼兒園音樂游戲化活動開展的有效方法
- 農(nóng)村初中美術(shù)教育的困境及對策探析
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法有效性的探索
- 小學(xué)美術(shù)課堂造型表現(xiàn)思維引導(dǎo)策略
交流平臺
經(jīng)驗
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 美工區(qū)域活動中幼兒自主性發(fā)展的培養(yǎng)策略
- 巧用繪本提升幼兒情緒管理能力的策略
- 文本閱讀興趣在小學(xué)語文教學(xué)中的有效策略
- 中學(xué)生校園欺凌行為的心理分析及教育對策
- 例談初中英語核心素養(yǎng)培育生活化
- 淺談數(shù)學(xué)學(xué)史對提高高中學(xué)生核心素養(yǎng)的價值
- 幼兒園區(qū)角游戲開展中的問題及策略分析
- 傳統(tǒng)文化在幼兒園教育中的運用探析
- 新時代小學(xué)勞動教育的價值內(nèi)涵、困境與路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中開展課外閱讀的作用及策略分析
- 教師指導(dǎo)干預(yù)下幼兒園親子閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
- 以評價為導(dǎo)向的幼兒園親子活動實施策略
- 幼兒教育中幼兒基本能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)策略