□甘肅省白銀市白銀區(qū)第二幼兒園 張慶玲

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和增添建筑前，幼兒園負(fù)責(zé)人和教師可以收集幼兒和家長的意見，讓他們共同參與建設(shè)自己的校園，為孩子營造一個其樂于學(xué)習(xí)的環(huán)境。教師可以充分利用幼兒園園內(nèi)或周邊的自然景觀來發(fā)掘幼兒的各項天賦，讓幼兒在幼兒時期養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、性格特點以及心理素質(zhì)。

一、因地制宜為幼兒構(gòu)建良好成長環(huán)境

因地制宜地開展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅應(yīng)考慮到地理因素，更要考慮到當(dāng)?shù)氐奈幕匦?。幼兒園可以促進(jìn)地方文化融入幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中，為幼兒創(chuàng)造和構(gòu)建良好的成長環(huán)境，比如說，可以根據(jù)地方特色在幼兒園里搭建一些比較有地方特色的建筑，并且讓幼兒參觀體驗。也可以組織一些制造小活動，讓幼兒充分了解自己所在的地區(qū)的特點，也可以讓他們加入一些自己的創(chuàng)意，更有利于激發(fā)他們內(nèi)心的探索興趣，給他們提供一個好的成長環(huán)境，從而增添教學(xué)的趣味性。孩子不僅能進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)的文化特色，還能有效增加學(xué)前教育課堂的趣味性，讓孩子在一個快樂、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

但是需要注意的是在幼兒園環(huán)境建設(shè)的過程中，不能留下安全隱患，這就需要合理規(guī)劃園內(nèi)的設(shè)施建設(shè)與整體布置，并且在日常生活和教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒安全意識的培養(yǎng)和落實安全管理。教師要做好安全教育工作，因為幼兒園安全管理和教育的缺失就會直接導(dǎo)致園內(nèi)幼兒處于危險的境地，學(xué)校和教師對此種現(xiàn)象發(fā)生有不可逃脫的責(zé)任。所以說，幼兒園加強(qiáng)園內(nèi)的安全管理和對幼兒開展安全教育的各項工作容不得有絲毫的馬虎，應(yīng)在工作中不斷地保持認(rèn)真細(xì)心的工作態(tài)度，一旦出現(xiàn)傷害到幼兒的情況，不僅會損害幼兒園的聲譽，更嚴(yán)重的是會對一個家庭造成無法想象的創(chuàng)傷。綜上，為幼兒構(gòu)建一個安全的成長環(huán)境是一切工作開展的基礎(chǔ)。

二、因地制宜地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

“天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷?！薄敬寰?/p>

關(guān)于興趣重要性的名人名言早已如恒河沙數(shù)，我國的孔子、張載等先賢早已提出相關(guān)論述，國外愛因斯坦、歌德、莎士比亞等偉大人物也是如此。興趣是一切行動的動機(jī)所在。如果孩子能將興趣發(fā)揮于學(xué)習(xí)上，那么便可以大大提升對學(xué)習(xí)的熱情，更有益于提升學(xué)習(xí)能力。幼兒園教師可以充分借助地方文化特色來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，每個地方都會有它獨特的文化和特色，但前提就是幼兒具有學(xué)習(xí)的積極性，那就需要充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，比如說，讓他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，做一些有關(guān)地方特色的手工。教師也可以借助地方歷史文化，為幼兒講解歷史人物的人生歷程，比方說安徽省的學(xué)前教育教師就可以給幼兒講講朱元璋從平民百姓到稱帝的精彩人生故事，以此來培養(yǎng)幼兒的長遠(yuǎn)目光與恢宏大度的胸懷，為其將來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。所以說，學(xué)前教育教師一定要充分借助地方文化特色來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

三、因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境

喜歡美是孩子的天性，但是現(xiàn)階段部分教師不懂得因地制宜地利用藝術(shù)教育資源，不懂得引領(lǐng)學(xué)生通過欣賞自然風(fēng)光提高藝術(shù)素養(yǎng)，并且眾多學(xué)校內(nèi)缺乏藝術(shù)類課程的教學(xué)氛圍。在一周的課程中藝術(shù)類科目的課程安排較少，只有一到兩節(jié)課程，并且在校內(nèi)幾乎沒有關(guān)于藝術(shù)的活動和比賽。隨著我國教育改革的深入推進(jìn)，越來越多的家長和教師認(rèn)識到藝術(shù)在孩子成長過程中的重要性。就以美術(shù)教學(xué)來說，部分在農(nóng)村地區(qū)的幼兒園已經(jīng)開展因地制宜式的美術(shù)教學(xué)，有效地開發(fā)出了一個適合幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育孩子美術(shù)素養(yǎng)的第一步就是要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。而在農(nóng)村地區(qū)，很多自然景觀還未遭受開發(fā)破壞，教師會充分利用這種優(yōu)勢帶領(lǐng)孩子在室外欣賞大自然并發(fā)現(xiàn)、感受大自然的魅力，比方說引導(dǎo)孩子欣賞磅礴的高山、充滿生機(jī)的麥田、永不停息的溪流等自然美景，進(jìn)而培養(yǎng)孩子對美的欣賞能力。在接下來里的課堂中，教師會讓孩子畫出自己印象中的自然景觀，在繪畫中促進(jìn)孩子美術(shù)素養(yǎng)的提高，真正打破了美術(shù)課堂受教學(xué)條件制約而無法正常開展的“瓶頸”，有效地借助了農(nóng)村自然環(huán)境的優(yōu)勢激發(fā)同學(xué)們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。這可謂是借助本土資源為幼兒構(gòu)建良好藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境的典例。

四、因地制宜地借助當(dāng)?shù)匚幕厣_展主題活動

在幼兒園的日常教學(xué)和生活中有各種各樣的活動，而教師就可以借助當(dāng)?shù)氐奈幕厣珌黹_展主題活動，讓幼兒對自己的家鄉(xiāng)底蘊有更加深入的了解，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。教師可以通過主題活動來為同學(xué)培養(yǎng)相關(guān)發(fā)方面的素養(yǎng)，促使其自身素養(yǎng)得到整體的發(fā)展，比方說在湖南長沙幼兒園就可以定期舉辦“節(jié)資源，愛環(huán)境”的主題活動，同學(xué)們通過日常生活中的小事去思考怎么節(jié)約資源，并且可以初步了解怎么通過資源去創(chuàng)造環(huán)境，啟發(fā)幼兒對環(huán)境問題的一些思考，對自己美麗的家鄉(xiāng)有一些深刻的思考，更能體現(xiàn)出因地制宜這個詞的意義。

五、借助地方紅色教育基地開展“童心向黨”活動

我國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展到如今階段，其間經(jīng)歷了無數(shù)困難，向黨應(yīng)該從小就培養(yǎng)起，所以說幼兒園應(yīng)當(dāng)借助地方上的紅色基地開展“童心向黨”的教育活動來培育孩子對黨的感恩之心與向往之情。童心向黨，爭做新時代好少年的首要工作就是引領(lǐng)孩子了解我黨黨史。黨史學(xué)習(xí)教育是一場理想信念的革命，洗滌所有孩子的心靈，幫助孩子筑牢理想信念。因為理想與信念是精神之“鈣”，精神上如果缺了“鈣”，那么一個人將會沒有精氣神，這是多么嚴(yán)重的事情啊，理想與信念又會顯得多么的重要。

黨史知識的學(xué)習(xí)過程雖然會比較枯燥，但卻是孩子意識形態(tài)思想養(yǎng)成必不可少的基礎(chǔ)，校內(nèi)的黨組織負(fù)責(zé)人要創(chuàng)新思維，開展形式多變、題材新穎的各項學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式方法，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，從而吸引孩子積極參與黨史的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項政策方針、思想理論，使他們能做到深入了解并理解黨的精神，真正做到了解黨史并明白我黨的偉大。還要從幼兒的角度出發(fā)，以他們?yōu)橹行模扇∫恍┍容^獨特有趣的方式，從他們的內(nèi)心深處傳授關(guān)于黨的知識，在他們幼小的心靈里埋下一顆向黨的種子，所以，教師需要不斷學(xué)習(xí)和尋找好的方式，例如可以借助地方抗日英雄的偉大事跡作為教育材料，向幼兒講述抗日英雄的大無畏精神與英勇的戰(zhàn)斗精神，進(jìn)而在幼兒時期就能對其感恩之心和黨性修養(yǎng)形成良好的培育效果。

六、結(jié)語

幼兒階段的孩子心智還未完全發(fā)展，在這個階段為其培育出良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、藝術(shù)素養(yǎng)等等綜合素質(zhì)對其今后的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。幼兒園就是這樣一個非常重要的地方，可能一個小小的習(xí)慣，就會影響到一個人的一生。所以說，現(xiàn)代幼兒園建設(shè)一定要充分利用本土資源為幼兒構(gòu)建一個良好的成長環(huán)境，這是促使幼兒素質(zhì)能得到全面發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。綜上，合理借助本土資源為幼兒構(gòu)建一個良好的成長環(huán)境能讓幼兒的綜合素質(zhì)得到整體性發(fā)展，有益于幼兒成為社會所需要的綜合型人才，成為一個對社會有用的人才，進(jìn)而為祖國的復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的一份力量！