2021年16期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
聚焦
指導(dǎo)
本刊視線
- 課外閱讀中培養(yǎng)小學(xué)生積極心理品質(zhì)的策略探討
- 情景教學(xué)法在特教學(xué)校歷史教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 美術(shù)課中聽力障礙學(xué)生繪畫語言的發(fā)展與提升分析
- 淺談以“生活數(shù)學(xué)”為核心的課程綜合化實(shí)踐與感想
- 小學(xué)體育教學(xué)，不僅僅是單軌道
- 淺談在初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
- 幼兒園特色足球游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 探究基于初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)施策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)培養(yǎng)的有效路徑探索
- 淺析核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
管理
- 談班主任與學(xué)困生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的有效性
- 淺談班級(jí)環(huán)境建設(shè)中的德育價(jià)值
- 班主任德育新舉措之我見
- 小學(xué)語文課堂互動(dòng)教學(xué)的研究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)在信息技術(shù)下的教學(xué)創(chuàng)新
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中利用合作學(xué)習(xí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 提升高中學(xué)生英語書信寫作能力的研究策略
- 應(yīng)用“漢之星”軟件提高低年級(jí)學(xué)生語文識(shí)字準(zhǔn)確率
- 信息時(shí)代下提升語文教師信息素養(yǎng)的研究
- 基于釘釘直播的“互動(dòng)式”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
——以北師大版五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法(一)》為例
教學(xué)
- 高中英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)研究
- 高中化學(xué)探究式課堂的構(gòu)建及應(yīng)用
- 小學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日文化課程開發(fā)與實(shí)施研究
- “言意兼得”視域下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索
- 文本細(xì)讀在初中語文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)
- 從語文教材出發(fā)，探尋閱讀新視角
——以蘇教版中學(xué)語文教材為例 - 小學(xué)勞動(dòng)教育教師專業(yè)發(fā)展的策略研究
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效滲透研究
- 探究小學(xué)生命教育實(shí)施存在問題及對(duì)策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下提升教師教學(xué)能力的研究
- 優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)思路構(gòu)建高效活力課堂
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
- 芻議游戲教學(xué)法對(duì)小學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的影響
觀點(diǎn)
- 新課改下互聯(lián)網(wǎng)與初中語文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 初探新課改下高中地理的有效教學(xué)策略
- 淺論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 對(duì)新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 學(xué)校勞動(dòng)教育教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀的研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”提升英語繪本教學(xué)質(zhì)量
- 談初中歷史教學(xué)中高效課堂的有效構(gòu)建
- 小學(xué)生語文閱讀概括能力的培養(yǎng)方法探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合實(shí)踐探究
- 對(duì)幼兒進(jìn)行“愛家鄉(xiāng)”教育的幾點(diǎn)實(shí)踐
- 在小學(xué)語文閱讀中的應(yīng)用單元整合閱讀的策略
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建措施探究
- 課堂之美，從精彩的導(dǎo)入開始
- 音樂在教育教學(xué)中的育人功用
- 游戲化教學(xué)模式在幼兒園音樂課程中的運(yùn)用分析
- 探析小學(xué)音樂教學(xué)中美育教育的實(shí)施策略
經(jīng)驗(yàn)
- 怎樣在群文閱讀中提升學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 初中語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的有效策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)教學(xué)的有效途徑
- 探究學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的意義
- 如何基于創(chuàng)客提高教師跨學(xué)科解決問題的能力
- 探討幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的策略
- 基于生活化教學(xué)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作探究
- 初中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 提升幼兒交往技能的思考