□石瀟涵

如果連家長都不能批評孩子，要靠說道理讓一個孩子不再打媽媽，是絕對不可能有任何作用的。

那天看了這樣一段視頻：一個10歲左右的男孩，不斷地用腳飛踹媽媽，嘴里還不斷地怒吼，而家長則縮在角落里一動不動，近乎麻木地挨著打……一位所謂的專家對孩子家長的建議卻是：“不要批評孩子，你越批評孩子越叛逆，要好好說道理！”

說實話，我完全沒有從視頻中看出來這是“家長批評孩子”所導致的，我甚至認為這根本就是“家長從不批評孩子”的結果。也就是說，在很大程度上，這個家長很可能是一個信奉“不要批評孩子”理念的家長。

如果連家長都不能批評孩子，要靠說道理讓一個孩子不再打媽媽，是絕對不可能有任何作用的。道理誰都懂，如果在上課時問問這個孩子能不能打媽媽，他肯定會大聲地回答“不能打”，但為什么明明懂得的道理在現(xiàn)實中卻做不到呢？這就是情緒控制的問題了。

情緒控制這四個字比較書面化，其實有一句大白話更能說明問題，那就是“遇著慫人窩不住火”，家長以“不能批評孩子”的理論不斷退讓，對孩子來說就是“慫”，在“慫家長”面前，孩子自然膽敢隨意發(fā)泄情緒了。

所謂的“初生牛犢不怕虎”，不是說牛犢有多勇敢，而是說明牛犢缺乏“傷害教育”，老虎一再退讓，牛犢只會越來越過分。

以我自己為例，我是一個講究家庭氛圍的人，孩子上四年級的時候，曾經(jīng)因為作業(yè)問題對我說過一句臟話，我當即走過去對他進行了嚴厲的懲戒。從那以后，孩子再也沒有講過臟話。如果我也遵從“不要批評孩子”的原則，或者等孩子平靜下來再好好說道理，這只會讓孩子感受到我的“慫”，他也會越來越肆無忌憚。

我有個堂姐，她對孩子的教育方式就是毫無原則地“鼓勵”“認可”“不批評”……她的孩子從小就脾氣暴躁，愛發(fā)火、愛罵人。在孩子七八歲時，我有一次在堂姐家吃飯，孩子因為有個菜稍咸了一點兒，就摔筷子罵媽媽是“傻子”。更令我驚愕的是，堂姐竟笑嘻嘻地說：“寶寶真棒，寶寶是真正的男子漢，一看將來就是一個大英雄……”

我很吃驚地問她為什么不批評或斥責孩子，她卻擺出一副很有家教心得的樣子說：“小孩子不能批評，越批評他會越叛逆！”就在她那“不能批評孩子”的教育模式下，孩子的脾氣越來越大，在家里稍有不滿就砸東西，一言不和就揪著媽媽的頭發(fā)拳打腳踢?，F(xiàn)在堂姐的兒子已經(jīng)26歲了，在外面是一個彬彬有禮的小伙子，而在堂姐面前卻是個一點就炸的大鞭炮。因為他知道別人是不會讓著他的，只有在媽媽面前不管怎么發(fā)脾氣都不會有什么后果。他潛意識里的“不會有后果”，正是我堂姐家教方式的“最大后果”，而這個后果，在孩子第一次罵人、第一次砸東西、第一次打人時沒有受到懲罰和嘗到苦頭就已經(jīng)注定了。

我有個女同學，之前一直踐行“不能批評孩子”的理論，結果她的女兒越來越囂張，根本就不把家長放在眼里，動不動就砸盤摔碗。孩子14歲時，有一次死活不肯上學，我的同學這才放下堅持多年的原則，母女倆在家門口的草坪上狠狠地打了一架。僅此一次，孩子開始收斂和改變了，學習成績也提上去了，后來還考進了我們本地一所不錯的高中。

家長在孩子面前要有點硬氣，不硬氣的家長在孩子眼里不過是“黔之驢”而已。小時候發(fā)小脾氣不會被批評，長大后發(fā)大脾氣你也無可奈何。