□韋寧

家長對孩子進行教育時產(chǎn)生矛盾和沖突是難免的，關(guān)鍵是不能把家長之間的差異、矛盾暴露在孩子面前，以致相互掣肘。

對一個家庭來說，孩子受到的最好教育應該來自合力，即父母的整體效應，雙方取長補短形成的最佳狀態(tài)。孩子需要的不是嚴父慈母，也不是嚴母慈父，而是每個家庭成員要在孩子的教育上態(tài)度一致，需要嚴的時候嚴得起來，需要慈的時候能真正慈愛，有嚴有慈，集嚴慈于一身。如此配合默契才能取得孩子的信任和尊重，也才是給孩子創(chuàng)造最有利的成長環(huán)境。

最近，我接觸了幾位厭學、輟學孩子的案例。這些陪著孩子來急切地尋求解決問題辦法的家長可曾想到，許多孩子不愿意上學的真正原因，恰是父母一手造成的。有的家庭規(guī)則秩序混亂，父母在人生觀、價值觀方面各執(zhí)己見，針鋒相對，孩子則以輟學等非常之舉有意無意地拯救破損的家庭。有的是家庭里愛的秩序混亂，夫妻之間缺乏真情和相依相愛，將孩子視為家庭的中心，并認為孩子是維系夫妻關(guān)系和穩(wěn)定家庭結(jié)構(gòu)的紐帶。在這樣的家庭里面，無論是父母還是祖輩，六個成人關(guān)愛一個孩子：不僅對孩子百依百順，有求必應，而且對孩子給予了無限的厚望。他們無不望子成龍、望女成鳳，讓孩子從小就擔負起去完成家長未竟事業(yè)的特殊使命，只是為了能夠有朝一日出人頭地、光宗耀祖。所以，家長常常只關(guān)注孩子的學業(yè)和考分，對孩子的品德塑造、習慣培養(yǎng)、關(guān)心他人和社會鍛煉都很少考慮。有不少父母只要求孩子念好書、考高分、上名校，可是否能從孩子的角度想一想：孩子的需求是什么？他們的愛好有哪些？學習能力是否足夠？家長們有沒有想過，一旦孩子的忍受到了極限，他們還能不能承受外界給予的壓力？

教育理念不一致父母矛盾影響大

父母在教育孩子上如果不能夠相互理解、支持、配合，必將嚴重影響教育效果和孩子的未來，不可能培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的優(yōu)秀孩子。未成年的孩子，是非觀念還沒有完全形成，他們往往要靠別人的評價來矯正自己的錯誤，分析自己的行為。如果長輩的意見不統(tǒng)一，他們就會無所適從。通常，家長要孩子去做的事情，都對學習、品行方面有高要求，是需要意志和努力，要克服困難才能完成的。而家長對孩子行為的禁止，往往都是孩子喜歡做、愿意玩的事情。于是就會出現(xiàn)這樣的情況，孩子不是根據(jù)家長的孰是孰非而令行禁止，他們只選擇對自己當前有利的事情去做。所以，家長良苦用心的教育，往往毫無效果。

前兩年，我們小區(qū)里有個叫龍龍的男孩，剛上小學六年級，體重就達100多斤，每年還都在快速增長，而且體質(zhì)不強的他常常鬧病。龍爸倒是有遠見，看在眼里，記在心上，早就計劃帶著孩子從體育鍛煉入手，增強體質(zhì)，抵御疾病侵襲。有一天，趁著孩子媽媽沒有在家，爸爸就以自己為例，說自己小時如何鍛煉身體，由近及遠、聲情并茂、有理有據(jù)地說服了孩子，讓他跟自己一塊兒，從明天起開始跑步鍛煉。本來龍龍爸爸以為對孩子進行這樣的教育引導，應該得到肯定和鼓勵，沒想到媽媽回來并不認可?！板憻捠裁囱?？你不知道孩子一跑步就愛哮喘嗎？快歇著吧！”

的確，龍龍曾有過敏哮喘的情況，但這恰好說明孩子體質(zhì)虛弱，需要鍛煉，這才是改變體質(zhì)的根本辦法。只可惜，出于母愛本能，龍龍媽媽只能看到眼前孩子的“舒適區(qū)”。龍龍也以為只有媽媽最懂他、愛他，可以心寬體胖、自由自在下去，對爸爸的教育不再理會。就這樣，無論爸爸怎么嘗試引導孩子鍛煉，都沒有成功，龍龍也沒有形成鍛煉身體的好習慣。忽視家庭教育規(guī)律的后果終于看到了“回報”：龍龍中考體育測試有多項不合格，嚴重影響了孩子的升學，直到這時，龍龍媽媽才后悔莫及。

教育方法不統(tǒng)一 孩子或成“雙面人”

“紅白臉”教育讓孩子學會鉆空子，從而導致其形成“雙面人格”。誰能答應他的要求，他就去纏磨誰，甚至為了逃避懲罰或迎合表揚而隱瞞過失、編謊說謊。調(diào)查表明：在有心理問題的兒童中，父母采用態(tài)度不一致教育方式的比例為17.3%。有的孩子“在家里是病貓，在外面是惡虎”，就是這種教育方式的后遺癥。

如果家長一個過于苛刻，一個又太過溫和、寬容；一個要求特別嚴格、嚴厲、嚴肅，一個又一味地遷就、姑息、放縱。結(jié)果將如何？不難想象，就會出現(xiàn)以下的情形：孩子當著嚴厲家長的面，就像老鼠見了貓一樣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯唯諾諾，有事不敢放手去做，有話不敢多說，有理不敢申辯。而當著溫和、寬容家長的面，則像換了一個人似的，行為放肆，無拘無束，對家長的話置若罔聞，當成耳旁風。這樣的教育會使孩子形成兩面的性格，養(yǎng)成欺軟怕硬、見風使舵的不良習慣。

不僅如此，父母雙方互相拆臺，孩子還容易形成對父母的怨恨。戰(zhàn)國思想家韓非子說過：“一家二貴，事乃無功；夫妻持政，子無適從?！本褪钦f：一個家庭里父母爭奪權(quán)利，家里什么事都做不成；對子女進行教育，各持各的觀點，子女就不知聽從誰的，最后是子女誰的教育都不聽從。

如果父母在家教中“分家”，孩子極容易對父母一方或雙方產(chǎn)生怨恨和敵視。在我們學校有一個主任，年屆四十才得一貴子。母親自然愛若掌上明珠，要星星不敢給月亮。雖然做父親的愛之有度，不乏嚴厲地教訓，但最終難以抵御母親的溺愛，以致于孩子對父親十分反感。最后導致夫妻因孩子的教育分歧而反目為仇，從分居到離婚。孩子雖然考上了大學，但對父親的仇恨并未消泯。不僅從不給父親打電話，更有甚者，當父親出于關(guān)愛，主動打電話問詢時，孩子還惡語相向，破口大罵。搞得我們這位老主任狼狽不堪，傷心得老淚縱橫，直呼這是家庭教育失敗的報應。

年輕的父母，請相信你的孩子，珍視你的孩子，從現(xiàn)在起用心給他規(guī)劃一個美好而可行的人生藍圖。這需要家長首先認真觀察孩子在數(shù)理邏輯、語言文字、發(fā)明創(chuàng)造、手工制作、美術(shù)書畫、音樂演奏、人際交往等方面有無擅長和天賦。從而給孩子一個基本的人生定位，看孩子是適合搞科研、玩藝術(shù)、辦企業(yè)，還是管人事、做領(lǐng)導。其次，根據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格特征，來確定事業(yè)和工作方向。孩子粗放，要培養(yǎng)他精細；孩子懶惰，要教育他勤快。最后，是具體的短期培養(yǎng)計劃。每年是否要上輔導班？適合什么類型？需要多長時間？達到什么目的？

母愛如海，父愛如山。父愛母愛任何一方的缺失，都不利于孩子性格的全面發(fā)展。家長對待孩子的態(tài)度，對孩子的要求和教育，不可能都不謀而合，一點差異都沒有。事實上，家長對孩子進行教育時產(chǎn)生矛盾和沖突是難免的，關(guān)鍵是不能把家長之間的差異、矛盾暴露在孩子面前，以致相互掣肘。在實施教育時，一旦家長在子女面前反映出了差異和矛盾，最好是有一方先讓步，事后再和另一方交流，千萬不能在孩子面前爭吵起來，避免孩子有隙可乘，抵消教育效果。