2007年26期
刊物介紹
成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；各科學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校工作、班主任工作、教學(xué)研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。
成才之路
創(chuàng)新
- 以信息化檔案管理為依托 努力提高辦學(xué)水平
- 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練 發(fā)展學(xué)生思維能力
- 淺論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新思維品質(zhì)
- 高職模具專業(yè)教學(xué)模式改革的探討
- 談圖書館員的導(dǎo)讀與訓(xùn)練
- 崇高的翅膀
- 中職學(xué)校如何加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
- 在反思中成長(zhǎng)
- 尋找自己的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不晚
- 教師智力與語文創(chuàng)新教學(xué)
- 語文新課程改革課堂提問探析
- 百倍與千倍
- 談?wù)勊枷肫返陆虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 教學(xué)就是和諧地交流
- 以學(xué)生為主體 探索英語教學(xué)新思路
- 開展教研教改 勢(shì)在必行
- 合作教學(xué)模式的教學(xué)思想
- 關(guān)于高職物流管理專業(yè)辦學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想
視野
- 試論和諧校園文化視野下大學(xué)生人文精神的培育
- “快餐式”留學(xué)降低含金量？
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的方法
- “０分”實(shí)話與重獎(jiǎng)“諍言”
- 實(shí)施“德育導(dǎo)師制” 提高育人的實(shí)效性
- 談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)生人格的和諧發(fā)展
- 激活教學(xué)素材，靈活實(shí)施活動(dòng)化教學(xué)
- 和諧課堂之我見
- 淺談對(duì)中學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉意識(shí)教育的必要性
- 法國大學(xué)如何招生
- 加快職業(yè)教育改革和發(fā)展的思路
- 如何在低年級(jí)小學(xué)生中開展德育
- 體育與現(xiàn)代生活方式
專題
- 初等數(shù)學(xué)中方程、不等式、函數(shù)的關(guān)系
- 課堂辯論在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 大電阻在電路中的作用及其表現(xiàn)
- 淺談漢語對(duì)英語學(xué)習(xí)的正遷移現(xiàn)象
- 主謂一致概述
- 怎樣上好一節(jié)化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課
- 大學(xué)英語閱讀教學(xué)探討
- 從新舊課程目標(biāo)的比較定位現(xiàn)階段歷史教學(xué)
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生正確的地理思維
- 也談“三軍何所指？”
- 如何快速提高中考作文質(zhì)量
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 語文技能是訓(xùn)練出來的
- 由已知條件來判定三角形的形狀
- 巧用多媒體技術(shù)提高語文課堂效果
- 怎樣學(xué)習(xí)物理更有效
- 在地理課教學(xué)中如何正確運(yùn)用電教手段
- 自主·合作·靈活
- 體育競(jìng)賽性心理障礙的原因及對(duì)策
- 外語學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者自主和元認(rèn)知策略重要性初探
- 地理教學(xué)中材料探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施策略探討
- 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講好政治課
- 培養(yǎng)學(xué)生語感 領(lǐng)悟語言內(nèi)涵
- 磨刀不誤砍柴工
- 采用多種方法突破啟蒙期的閱讀理解
- 略論苗族歌棒的歷史淵源和音樂文化內(nèi)涵
焦點(diǎn)
- 淺談《電工電子技術(shù)》教學(xué)與能力培養(yǎng)
- “超女快男”代替不了人文素養(yǎng)
- 《許三觀賣血記》、《雪山飛狐》選入教材
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源的共建共享
- 淺談“問題解決”模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用
- 請(qǐng)?jiān)试S孩子有選擇的權(quán)利
- 找到生命的綠蔭
- 謙和是對(duì)自己的感謝
- 課堂教學(xué)的最后五分鐘
- 傳統(tǒng)文化與新農(nóng)村文化建設(shè)
- 網(wǎng)絡(luò)安全控制的常用方法
- 優(yōu)化教法學(xué)法 激趣減負(fù)增效
- 在地理教學(xué)中實(shí)施心理健康教育
- 淺談《紅樓夢(mèng)》中的平兒
- 掙扎的蝴蝶
- 初探網(wǎng)絡(luò)資源與美術(shù)課教學(xué)
- 心理學(xué)視角下的高考宣誓
- 《邊城》美的五個(gè)層次
- 新課標(biāo)理念下語文作業(yè)形式的思考與實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 對(duì)高職院校思想政治理論課的幾點(diǎn)思考
- 素質(zhì)教育下學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
- 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
- 價(jià)值數(shù)萬美元的觀念
- 仁者無敵
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 芻議學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
- 淺談如何上好鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)課
- 信息技術(shù)與地理教學(xué)
- 知識(shí)經(jīng)濟(jì)視野下的圖書館信息教育
關(guān)注
- 等溫線的判讀與應(yīng)用
- 梁板結(jié)構(gòu)承載力不足的原因分析及碳纖維加固
- 從最低處開始
- 變頻技術(shù)在給水系統(tǒng)中應(yīng)用
- 論石評(píng)梅創(chuàng)作中佛文化傾向
- 淺談提高電工實(shí)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的策略
- 淺談法律教學(xué)中巧用三種案例
- 第六只戒指
- 高職教育中《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的體會(huì)
- 淺談教育會(huì)計(jì)集中核算的問題及對(duì)策
- 淺析寬帶路由器的使用
- 美國第一夫人研究綜述
- 淺析由隨機(jī)噪聲自相關(guān)性引出的序列偽隨機(jī)性
- ＶＢ．ＮＥＴ異常處理技術(shù)淺析
- 淺談網(wǎng)絡(luò)安全策略與發(fā)展方向
- 基于ＤＥＡ的供應(yīng)商評(píng)價(jià)方法研究
- 淺議成人半脫產(chǎn)學(xué)生教育教學(xué)管理
- 淺談漢字設(shè)計(jì)在平面圖形設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用