摘要：“德育導(dǎo)師制”是近三年來(lái)我校德育工作者針對(duì)當(dāng)前德育工作所存在的一些弊端進(jìn)行深度思考后，探索和實(shí)踐的一條改革學(xué)校德育工作的新思路，是一種新型的育人方法，也是一種親情化、個(gè)性化的德育管理模式。

關(guān)鍵詞：德育；導(dǎo)師制

一般情況下，人們一提到教育，就會(huì)與班主任工作聯(lián)系到一起，似乎不是班主任的教師、家長(zhǎng)，就沒(méi)有承擔(dān)教育學(xué)生身心全面發(fā)展的義務(wù)、責(zé)任。面對(duì)新的形式、新問(wèn)題，在教育中再停留在小范圍的教育圈子上，勢(shì)必會(huì)事倍功半，達(dá)不到提高教育的時(shí)效性、提高教育的最大化的目的，也不能實(shí)現(xiàn)教育的總體目標(biāo)。根據(jù)教育部關(guān)于深化素質(zhì)教育的精神，根據(jù)新課標(biāo)的要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合教師的勞動(dòng)特點(diǎn)、家庭教育的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合創(chuàng)新時(shí)代的特點(diǎn)，為發(fā)展學(xué)生的潛能，發(fā)揮教師的調(diào)節(jié)作用、榜樣作用、促進(jìn)作用和利用家庭教育這塊主戰(zhàn)場(chǎng)，以“立體化”辦學(xué)模式為思路，以成功的經(jīng)驗(yàn)為依托，為了讓每一位需要關(guān)注、關(guān)愛(ài)的學(xué)生，真正得到教育中愛(ài)的陽(yáng)光、雨露，切實(shí)培養(yǎng)出適應(yīng)世紀(jì)需要的高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)、個(gè)性得到正常發(fā)展的具有特色的人才，加強(qiáng)學(xué)校德育工作師資隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)“每個(gè)教育工作者都是德育工作者”的目標(biāo)，我校確立了在教育教學(xué)中實(shí)施“德育導(dǎo)師制”?！暗掠龑?dǎo)師制”的實(shí)施，充分挖掘了教育群體的潛在力量，開(kāi)辟了中學(xué)德育、素質(zhì)教育的新途徑，改變過(guò)去班主任孤軍作戰(zhàn)的、單一的德育模式，形成班主任與導(dǎo)師協(xié)同作戰(zhàn)的全員育人的新局面，大大加快了個(gè)性化德育的步伐。

第一部分德育導(dǎo)師制的含義與指導(dǎo)思想

一、 德育導(dǎo)師制的含義

德育導(dǎo)師制是探索改革學(xué)校德育工作的新思路。德育導(dǎo)師是指在“整體合作、組合優(yōu)化、探索創(chuàng)新”的教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校的德育目標(biāo)、任務(wù)分配到所有任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)身上。教師既管教又管導(dǎo)，形成整體合作、優(yōu)化班級(jí)管理的教師群體。家長(zhǎng)們積極配合，以“永不放棄”作為一種信念，培養(yǎng)教育好孩子。德育導(dǎo)師制是一種新型的育人方法，也是一種親情化、個(gè)性化的德育管理模式。

二、 德育導(dǎo)師制的指導(dǎo)思想

1. 以鄧小平教育理論為指針，全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)德育系列文件精神，積極探索全員育人的新路子、新形式、新方法，創(chuàng)造我校全員育人工作的新特色。2.遵循青少年的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律、家庭教育背景及思想品行形成的規(guī)律，加強(qiáng)針對(duì)性，注重實(shí)效性，提高教育性。3.充分突出“三個(gè)需要”與“四個(gè)結(jié)合”?！叭齻€(gè)需要”即適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，適應(yīng)社區(qū)文明發(fā)展的需要，適應(yīng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要?！八慕Y(jié)合”即把教育和時(shí)代要求結(jié)合起來(lái)；把教育和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育的生活化、人文化；把教育和體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育的親人化、生活化；把教育和自主創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新化、特色化。

第二部分導(dǎo)師的職責(zé)與培養(yǎng)目標(biāo)

一、 導(dǎo)師的職責(zé)

1. 教育學(xué)生堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，成為品德優(yōu)秀的人才。2.充分發(fā)揮導(dǎo)師的創(chuàng)造作用，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。3.充分發(fā)揮導(dǎo)師的垂范作用，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生全面成才的信心。

二、 培養(yǎng)目標(biāo)

使學(xué)生具有一定的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和法律，養(yǎng)成健康文明的生活行為習(xí)慣；有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與科學(xué)的思維方法；具有自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)、自覺(jué)自律、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，與堅(jiān)強(qiáng)如鋼的心理品質(zhì)。

第三部分德育導(dǎo)師制的實(shí)施原則

1.目的性原則：貫徹一切為了提高學(xué)生素質(zhì)和育人水平為根本目的。2.科學(xué)性原則：用科學(xué)的教育方法，提高教師與家長(zhǎng)的教育水平，符合教育學(xué)、心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等科學(xué)規(guī)律。3.系統(tǒng)性原則：按計(jì)劃、程序辦，不可孤立地進(jìn)行，不可時(shí)斷時(shí)續(xù)。4.理論聯(lián)系實(shí)際的原則：注意針對(duì)性、導(dǎo)向性。5.量力性原則：要考慮到學(xué)生的適應(yīng)能力，針對(duì)性強(qiáng)，方法適當(dāng)。

第四部分德育導(dǎo)師制的實(shí)施辦法和實(shí)施的保障措施

一、 德育導(dǎo)師制的實(shí)施辦法

德育導(dǎo)師制的實(shí)施辦法簡(jiǎn)而言之為家校全面提高素質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境——化整為零分塊教育——及時(shí)反饋共同提高。1.實(shí)行導(dǎo)師聘任制。2.形成“結(jié)對(duì)”程序。3.落實(shí)談心制度。4.健全學(xué)生跟蹤檔案。5.利用家長(zhǎng)學(xué)校上課時(shí)間，將家長(zhǎng)的培訓(xùn)放到了首位，提高其素質(zhì)，先行成為導(dǎo)師。6.設(shè)立“家長(zhǎng)接待日”。7.建立“會(huì)診”制。班主任每月組織本班教師診斷學(xué)生，提出問(wèn)題，找準(zhǔn)方法，落實(shí)措施。8.由學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)德育導(dǎo)師的工作進(jìn)行經(jīng)常性檢查。

二、 實(shí)施德育導(dǎo)師制的保障措施

形成有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)的工作檢查、督導(dǎo)、評(píng)估制度，對(duì)開(kāi)展“導(dǎo)師制”情況實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)表彰。

第五部分實(shí)施德育導(dǎo)師制的形式

實(shí)施德育導(dǎo)師制的形式：1.個(gè)別談話與寫信。2.集體談話。3.聽(tīng)課與上課表現(xiàn)。4.看作業(yè)并布置任務(wù)。5.留給學(xué)生更多的時(shí)間，舉行各種活動(dòng)：比賽、游戲、演講、辯論會(huì)、表演、唱歌等。6.家訪或電訪。7.設(shè)立讀書(shū)時(shí)間。8.開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)，注重學(xué)生的德育體驗(yàn)。9.召開(kāi)親子互動(dòng)課，增大教育的人文性。

第六部分實(shí)施德育導(dǎo)師制的意義與前景展望

德育導(dǎo)師制的實(shí)施充分注意到傳統(tǒng)德育中的弊端，使學(xué)生回歸到一個(gè)動(dòng)態(tài)的活生生的人文世界，而不是一個(gè)抽象的、以僵死凝固的知性邏輯為基礎(chǔ)的、純粹科學(xué)的“客觀世界”，體驗(yàn)著“活著”的“意義”，并通過(guò)“生活”不斷揭示“生活世界”的“意義”。同時(shí)德育導(dǎo)師制增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，增大了每個(gè)教師責(zé)任空間。這種責(zé)任感是創(chuàng)造力的源泉，可以最大限度地調(diào)動(dòng)教師的能動(dòng)性，責(zé)任空間可充分發(fā)揮教師在教育問(wèn)題上的優(yōu)勢(shì)和巨大作用。