中等職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)上是就業(yè)教育，是飯碗教育，而就業(yè)教育的實(shí)質(zhì)是能力培養(yǎng)，而能力培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)是學(xué)生在課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中，動(dòng)手能力的鍛煉。而這種能力培養(yǎng)，往往受辦學(xué)資金、辦學(xué)規(guī)模、實(shí)習(xí)場(chǎng)所、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、師資等多方面因素影響。如何在有限的條件下，更多地注重實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，則是我們辦學(xué)水平的關(guān)鍵，俗話說“打鐵還須自身硬”。

一、 更新培養(yǎng)觀念

有超前的思想意識(shí)，才有超前的行為。在中職辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，競(jìng)爭(zhēng)的是學(xué)生能力的培養(yǎng)，我們必須牢牢抓住這個(gè)關(guān)鍵，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，為學(xué)生今后謀求生存發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，中職教育應(yīng)最大限度地辦學(xué)多樣化、專業(yè)多樣化、培養(yǎng)目標(biāo)多樣化，給予政策上、人力上、物力上、財(cái)力上大力支持，改變文化課與專業(yè)課程比例，增加實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，突出學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，以滿足學(xué)生求知、求技、求職的需要。

二、 調(diào)整課程比例，整合專業(yè)內(nèi)容

課程設(shè)置要為學(xué)生能力培養(yǎng)服務(wù)，課程的設(shè)置要在開足開全專業(yè)課的基礎(chǔ)上，首先壓縮文化課比例，實(shí)現(xiàn)文∶?！脤?shí)踐=3∶3∶4，改變重理論、輕實(shí)踐教育，突出學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。同時(shí)，擴(kuò)大教材教學(xué)兼容量，把國(guó)家中職學(xué)生技能資格認(rèn)定相關(guān)知識(shí)，滲透在學(xué)生能力培養(yǎng)中，實(shí)現(xiàn)中職畢業(yè)獲得兩證書；同時(shí)，在教材內(nèi)容方面刪減繁難舊知識(shí)，更新新知識(shí)、新工藝、新流程，編寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)方面校本教材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來有抓手。

三、 深化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)

實(shí)踐是學(xué)生真正動(dòng)手能力培養(yǎng)最有效途徑，開出率決定著學(xué)生能力培訓(xùn)熟練程度。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開出率達(dá)85％以上。充分發(fā)揮專用教室使用率，能在專用教室共同完成理論和實(shí)踐，則一定在專用教室完成，實(shí)現(xiàn)人與設(shè)備組合最大資源化。另外，充分利用實(shí)訓(xùn)基地，開展實(shí)習(xí)周、實(shí)習(xí)月訓(xùn)練。在實(shí)訓(xùn)中根據(jù)專業(yè)實(shí)際，開展模塊教學(xué)，有條件的盡量聘請(qǐng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師或派指導(dǎo)教師進(jìn)行深入指導(dǎo)。

四、 加強(qiáng)師資培養(yǎng)

教育的發(fā)展在于教師，教育的競(jìng)爭(zhēng)最終是人才的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校辦學(xué)必須以教師為本。師資隊(duì)伍水平、能力決定著教學(xué)質(zhì)量。中等職業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)確實(shí)存在跟不上專業(yè)發(fā)展需要的問題，在師資不足的前提下，應(yīng)以培養(yǎng)為主，引進(jìn)為輔，實(shí)行專職和兼職相結(jié)合。以雙師發(fā)展為重點(diǎn)，同時(shí)挖掘內(nèi)部，對(duì)多余文化課教師進(jìn)行轉(zhuǎn)型，派到上一級(jí)高等院校進(jìn)行跨專業(yè)進(jìn)修。同時(shí)充分利用省內(nèi)中等職業(yè)教育專業(yè)教師培訓(xùn)，進(jìn)行專業(yè)和能力拔高培訓(xùn)或輪訓(xùn)，有計(jì)劃派教師到工廠和企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉，提高實(shí)踐指導(dǎo)能力。

五、 加大資金投入

中等職業(yè)教育學(xué)生能力的培養(yǎng)，更是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。為此學(xué)校應(yīng)加大“硬件”和“軟件”兩方面建設(shè)，重點(diǎn)以發(fā)展專業(yè)建設(shè)為核心，增加實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)開出率，增加實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)習(xí)順利開展。同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)師資培訓(xùn)和培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)投入，確保師資水平、能力提高。

中等職業(yè)學(xué)校只有不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，抓住中職學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，才能最終實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，保證學(xué)生在就業(yè)中實(shí)現(xiàn)真正面對(duì)社會(huì)、面對(duì)企業(yè)、面對(duì)崗位零距離就業(yè)。