近幾年，高考試卷中以等值線圖為背景命題較多。正確判讀等值線圖，并運(yùn)用等值線所反映的基本原理解決實(shí)際問(wèn)題是近年地理高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。由于等值線圖的判讀是學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)，解題時(shí)，應(yīng)適當(dāng)注意某些解題技巧。下面就等值線中的等溫線的判讀與應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié):

1. 判斷南北半球根據(jù)氣溫的水平分布規(guī)律：在南北半球，無(wú)論七月或一月，氣溫都是從低緯向兩極遞減。因此，等溫線值由南向北遞減為北半球，反之為南半球。

2. 判斷海陸位置冬季:陸地上的等溫線向低緯彎曲，海洋上的等溫線向高緯彎曲。夏季:陸地上的等溫線向高緯彎曲，海洋上的等溫線向低緯彎曲。

3. 判斷月份(1月或7月)判斷月份時(shí)，要注意南、北半球的冬、夏季節(jié)的差異性。1月:北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。7月:北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。

4. 判斷寒、暖流寒流:寒流中心比同緯度的其他地區(qū)水溫低，故等溫線向低緯凸出(類同于冬季的陸地或夏季的海洋)。暖流:寒流中心比同緯度的其他地區(qū)水溫高，故等溫線向高緯凸出(類同于夏季的陸地或冬季的海洋)。

5. 判斷地形的高、低起伏的影響地勢(shì)高:在非閉合等溫線圖上，地勢(shì)高處等溫線的度數(shù)要比同緯度的其他地區(qū)低。地勢(shì)低:在非閉合等溫線圖上，地勢(shì)低處等溫線的度數(shù)要比同緯度的其他地區(qū)高。

6. 判斷地形名稱山地:在閉合等溫線圖上，越向中心處，等溫線的數(shù)據(jù)越小。盆地:在閉合等溫線圖上，越向中心處，等溫線的數(shù)據(jù)越大。

7. 判讀等溫線的疏密情況，比較溫差的大小一般情況下，等溫線分布密集的地區(qū)溫差較大，反之溫差較小。從世界和我國(guó)等溫線分布圖上可以得出等溫線的分布與溫差大小的時(shí)間變化規(guī)律。(1)冬密夏疏:冬季等溫線分布比較密集，夏季等溫線分布比較稀疏，這是因?yàn)槎緶夭钶^大，夏季溫差較小。(2)溫帶密，熱帶疏:溫帶地區(qū)等溫線分布比較密集，熱帶地區(qū)等溫線分布比較稀疏，這是因?yàn)闇貛У貐^(qū)的氣溫差異大于終年高溫的熱帶地區(qū)。(3)陸密海疏:陸地上的等溫線分布比較密集，海面上的等溫線分布比較稀疏，這是因?yàn)殛懙乇砻嫘螒B(tài)復(fù)雜，海洋表面性質(zhì)均一。

8. 判讀等溫線的走向，分析等溫線與緯線、海岸線與地形的關(guān)系等溫線分布圖反映氣溫的水平分布規(guī)律，如果地球有一個(gè)均一的表面，則等溫線分布與緯線大致平行，氣溫從低緯向高緯遞減。但由于氣溫除受緯度、太陽(yáng)輻射影響外，還受大氣運(yùn)動(dòng)、地面狀況等因素的影響，所以等溫線不一定與緯線一致，經(jīng)常發(fā)生彎曲。其走向有以下幾種類型:(1)等溫線與緯線平行:這是全球等溫線分布的基本趨勢(shì)，它是太陽(yáng)輻射從赤道向兩極遞減的結(jié)果。(2)等溫線與海岸線大致平行:在北半球中緯度的大陸東西兩岸比較明顯，這是因?yàn)楹Ｑ髮?duì)氣溫起了調(diào)節(jié)作用，沿海地區(qū)受海洋的影響較大。(3)等溫線與等高線平行:在地勢(shì)起伏較大的高山地區(qū)比較明顯，這是氣溫隨高度的增加而遞減的結(jié)果。

9. 判讀等溫線的彎曲狀況，探討影響氣溫的因素

等溫線的彎曲狀況受海陸分布、洋流、地形等因素的影響，包括以下幾種類型:(1)同緯度大陸上氣溫最低月份的等溫線向低緯凸出，海洋上的向高緯凸出，氣溫最高月份則相反。(2)暖流經(jīng)過(guò)的海區(qū)等溫線向高緯凸出，寒流經(jīng)過(guò)的海區(qū)等溫線向低緯凸出。(3)等溫線成閉合曲線的地區(qū)，受地形(盆地或山地)影響多形成暖熱或寒冷中心。