2019年16期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教學研究
教學技巧
- 創(chuàng)設有效的教學情景，促進學生學習方式的轉變
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學方法探究
- 淺談初中文言文的教學法
- 做好三個指導，邁好高中學習第一步
- 新課程改革背景下生物教學工作的開展
- 雙語聾教育理念下手語對聾校英語課堂教學的有效性研究
- 讓每個孩子都閃亮
——淺談小學英語學困生的轉化 - 關于對文言文的思考及教學策略研究
- 力推“助力神器”，打造成功課堂
——淺談英語教學應注重調動學生的非智力因素 - 淺析如何提升初中英語成績
- 思維導向圖在高中地理教學中的應用
- 漫談初中物理教學藝術
- 小議高中化學學習指導
- 怎樣指導高中生學好地理
- 如何更好地展開高中數學教學
- 初中數學教學方法之我見
- 核心素養(yǎng)導向下的理科錯題教學策略研究
- 論高中英語中定語從句教學的重要性
——略談高中英語中定語從句的教學 - 簡述科學對小學生的重要性
- 小學數學課堂教學激疑初探
- 新模式下如何創(chuàng)造開放而有活力的英語課堂
- 談談農村初中學生英語學習策略的培養(yǎng)
- 在小學數學課堂中提問教學的開展
- 淺析生本理念指導下的小學語文教學
- 分析高中化學教學現(xiàn)狀及對策
- 探究情境教學在初中地理學習中的應用
- 如何有效開展小學語文生字教學
- 新課程理念下初中體育教學改革的探索
- 以圖慧生，重現(xiàn)語文勃勃生機
- 初中物理教學情境創(chuàng)設的問題及對策研究
- 提升初中學生歷史課堂注意力的策略淺探
- 如何做好初中數學教學
- 讓道德與法治課煥發(fā)生活的魅力
- 高中語文古詩詞鑒賞教學策略探究
- 生活素材在初中物理教學中的應用
- 芻議思維導圖在小學數學教學中的應用
- 論初中語文傳統(tǒng)文化教學途徑
- 淺析思維導圖在小學四年級數學教學中的應用
- 新課程標準背景下高中數學教學的問題及對策研究
- 將拓展訓練引入初中體育與健康課程中的措施探討
- SOLO分類評價理論在高中數學教學中的應用
- 淺析初中數學的教學方法
- “玩出興趣”
——談游戲教學法在小學低年級數學教學中的應用 - 談核心素養(yǎng)理念下的道德與法治教學
- 淺析初中音樂課堂教學的策略研究
- 略談中職階段教育如何有效做好音樂教學
- 微課在小學數學教學中的有效利用研究
- 高中政治教學中問題引領式方法的實施
- 道德與法治主題活動式教學存在的挑戰(zhàn)及應對
- 小學數學課堂情景化的探討
- 基于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的高中化學教學實踐與思考
- 高中政治課從三維目標到核心素養(yǎng)整合的路徑與方法
- 初中語文課堂教學提問藝術探討
- 活動型思想政治課程的實踐與思考
——以“市場配置資源”為例 - 高中英語寫作困難的成因及對策
- 特殊教育中培智美術教學方法的研究
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學設計策略研究
- 科學記憶法在生物教學中的應用
- 小學數學知識走向生活化的相關思考
- 高中語文文言文教學的有效策略研究
- 中職英語教學中國際課程語言學習環(huán)境的創(chuàng)設
- 高中英語學習策略對學生考試成績的影響分析
- 淺談核心素養(yǎng)引導下的初中地理綜合探究課
- 中職音樂課堂實施戲曲藝術教育的研究
- 探究初中數學教學中的變式訓練
- 運用地理比較法實施有效高中地理教學的方法初探
有效教學
素質教育
- 在高中數學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 漫談初中化學的創(chuàng)新教學方法
- 淺議高中音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 簡論高中化學素質教育的實施
- 高中思想政治課堂如何落實學科核心素養(yǎng)
- 提高初中英語教學效率的策略探究
- 怎樣在高中數學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生數理能力的路徑研究
- 高中歷史教學中時空意識培養(yǎng)策略的探索
- 發(fā)現(xiàn)學習場域，讓數學核心素養(yǎng)生根
——淺談提升初中學生數學核心素養(yǎng)的策略 - 試論高中數學教學視角下的核心素養(yǎng)及學科核心素養(yǎng)理解
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的研究
- 借力活動型課堂培養(yǎng)學生政治核心素養(yǎng)
——《經濟生活》教學為例 - 關于小學數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考
- 試論小學音樂教學中的創(chuàng)新教育
- 找準高中數學突破點，提升高中生核心素養(yǎng)
- 在高中數學教學中培養(yǎng)學生數學思維能力的實踐分析
- 高中政治應試中的能力殘缺及其應對策略分析
- 加強數學運算教學，提高學生核心素養(yǎng)
情感教育
聽說讀寫
- 初中英語寫作教學中培養(yǎng)學生思維品質的策略
- 初中物理焦耳定律教學策略探討
- 利用教材閱讀文本 提升概要寫作能力
——以Stonehenge—Can anyone explain why it is there?教學設計為例 - 提高農村初中作文水平之我見
- 基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語閱讀教學的實踐探索
- 論農村初中語文個性化閱讀教學模式的構建
- 善用教材文本，引領學生英語寫作
- 初中語文教學中作文有效教學的探討
- 如何提高小學語文寫作教學水平
- 讓“學困生”快樂寫英語
- 基于過程性寫作理念的初中英語寫作教學研究
——以Unit 7Teenagers should be allowed to choose their own clothes.寫作教學為例 - 淺談如何提高閱讀速度
- 以讀促寫在初中英語教學中的探索
- 淺析初中英語寫作練習中的有效反饋
- 提高初中英語寫作教學實效性的實踐探索
- 如何有效提高初中英語的口語教學質量
- 論提高初中英語寫作水平的教學方法
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 初中作文教學方法初探
- 歸納提高學生初中英語聽力能力的策略
- 淺析以學生為中心的初中英語閱讀有效教學實踐
- 網絡環(huán)境下的小學英語閱讀教學探究
- 有效文本解讀在初中英語閱讀教學中的應用分析
- 尊重差異，提高聾生寫話能力
- 初中英語閱讀情景連續(xù)化教學模式的構建與應用
模式探索
班級管理
資源拓展
經驗交流
- 抓住語篇，巧解高考閱讀補全
——以有小標題的閱讀補全為例 - 初中數學“基本圖形”的應用與研究
- 注重悖論問題，探尋問題真相
- 語文教學研究報告
- 高考中的主旨大意題
- 變速直線運動下轉動平衡?
- “非謂語動詞”在英語高考中的常見形式
- “基于數學核心素養(yǎng)”平面向量解題的探索
- 高三歷史考前復習六點建議
- 農村中學學生的禮儀教育漫談
- 曲徑變通途
——避開分類討論，另尋簡捷方法 - 精準概括 重點突破
——高考數學第21題“導數及函數的應用”的專題復習建議 - 高中歷史專題復習有效整合的策略
- 試析初中體育教學中“校園足球”的推進策略
- 2018年省級專項課題“基于核心素養(yǎng)培育的高中英語語篇寫作教學研究”中期報告
- 在中學數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 關于數形結合方法在高中數學教學中的應用
- 探討如何做好高三生物總復習教學
- 學科聯(lián)動教學模式在高中物理課堂中的應用初探
——以“物地”聯(lián)動課堂為例