由于現(xiàn)階段人們生活水平日漸好轉(zhuǎn)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，人們?cè)絹?lái)越忽視了體育鍛煉的重要性。由此而來(lái)就會(huì)產(chǎn)生很多健康問(wèn)題，尤其是對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，日常適度的體育鍛煉，不僅可以增強(qiáng)他們的體質(zhì)，還可以幫助他們抵御疾病，消除自身的疲勞，調(diào)節(jié)內(nèi)心的心理，緩解自身的生活壓力。有效地開(kāi)展體育教學(xué)，樹(shù)立正確的鍛煉意識(shí)，可以有助于學(xué)生提升自己學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)可以增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的提出為初中體育教學(xué)改革迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的提出，也給體育教學(xué)的改革提供了一定的理論依據(jù)。更好地讓學(xué)生在新一輪的課程改革過(guò)程中，不斷培養(yǎng)自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)誤區(qū)和現(xiàn)狀

初中體育教學(xué)過(guò)程中，往往忽視了對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。大部分課程安排，尤其是到了期末的時(shí)候往往體育課程會(huì)被專業(yè)的學(xué)科替代。因此，初中體育課程教學(xué)開(kāi)展時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和身心發(fā)展，教師要對(duì)課程的安排進(jìn)行有效的組織，明確課程教學(xué)的規(guī)范。體育教學(xué)是一門(mén)課外性活動(dòng)，在課程開(kāi)展時(shí)往往也會(huì)存在一些安全隱患，初中學(xué)生正值青少年，缺乏對(duì)于事物安全性進(jìn)行有效的判斷。所以，教師往往會(huì)害怕在教學(xué)中發(fā)生事故，承擔(dān)一定的教學(xué)責(zé)任。因此，在教學(xué)過(guò)程中，很多教師都過(guò)分看重教學(xué)的安全問(wèn)題，采取單一的教學(xué)模式，而忽視了對(duì)于學(xué)生身體的鍛煉。因此，在體育課程開(kāi)展時(shí)，教師要以學(xué)生為主體，不能過(guò)度放下課程的權(quán)利，要讓學(xué)生參與到體育訓(xùn)練過(guò)程中，可以采取一些娛樂(lè)的手段，例如打籃球、打排球等方式，讓學(xué)生更好地參與體育運(yùn)動(dòng)。

二、新課程理念下實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)改革的策略

1.樹(shù)立健康第一的核心教學(xué)觀念

初中生由于自身體質(zhì)，生長(zhǎng)發(fā)育都處于青春期。身體健康成長(zhǎng)在教育過(guò)程中十分重要，所以在課程開(kāi)展時(shí)要打破原本死板的教學(xué)模式，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生保持這一時(shí)期良好的體魄和身心健康，才能保證學(xué)生更好地將自己的精力投入學(xué)習(xí)和生活中。在新課程理念下，初中體育教學(xué)的開(kāi)展要以健康第一為教學(xué)的核心理念，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生參與各種各樣的體育訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)。體育教學(xué)不僅僅只是停留在課堂，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生利用課外的體育教學(xué)時(shí)間，開(kāi)展各種各樣的體育活動(dòng)。例如拔河比賽或者是跑步比賽等，讓學(xué)生通過(guò)比賽和參與各種各樣的體育活動(dòng)，提升綜合素質(zhì)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課改理念下要求學(xué)生全面發(fā)展，這就需要教師在課程的開(kāi)展過(guò)程中不斷地進(jìn)行改革，才能促使學(xué)生智體美全面發(fā)展。初中體育在新課改理念下應(yīng)該打破原有的模式，在課程教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生進(jìn)行身臨其境的學(xué)習(xí)。采用情景教學(xué)的方式，可以為學(xué)生通過(guò)相應(yīng)的演繹和設(shè)置關(guān)卡，讓學(xué)生參與到各種各樣的體育教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)趣味性的體育活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于體育課程學(xué)習(xí)的興趣和體育鍛煉學(xué)習(xí)的興趣。例如教師在課程中可以利用學(xué)校的教學(xué)器材，讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)展相應(yīng)的比賽，通過(guò)關(guān)卡的突破來(lái)幫助學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。

3.明確以學(xué)生為主體開(kāi)展體育課程

新課改理念下要求對(duì)于人才培養(yǎng)要注重以學(xué)生的全面發(fā)展為主。學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中要更重視學(xué)生的身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、情感水平等多方面的培養(yǎng)。初中體育課程開(kāi)展時(shí)，教師要做好學(xué)生的引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生開(kāi)展體育教學(xué)，要以學(xué)生為主體讓學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中。例如在課程開(kāi)展時(shí)，教師給學(xué)生講解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過(guò)程中，可以先給學(xué)生進(jìn)行示范，告訴學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的專用姿勢(shì)，幫助學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)形式的訓(xùn)練。此外，在課程過(guò)程中教師要注意自己的神情和情態(tài)，把握好學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)的積極性。初中時(shí)期的學(xué)生內(nèi)心是較為敏感的，所以教師在課堂上以飽滿的熱情去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)，同時(shí)也要勇敢接受學(xué)生對(duì)于課程的質(zhì)疑。

4.培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力的形成

很多學(xué)生在體育課程上學(xué)習(xí)的體育知識(shí)只是短暫的，為了幫助學(xué)生更好地增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地掌握和熟練運(yùn)用體育活動(dòng)時(shí)所需要的技能。教師應(yīng)該注重學(xué)生的能力，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的課程以掌握多項(xiàng)活動(dòng)為主，而忽視了學(xué)生個(gè)人愛(ài)好的培養(yǎng)。學(xué)生不會(huì)積極主動(dòng)地參與到體育訓(xùn)練中，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)較為缺乏，為了讓學(xué)生可以長(zhǎng)效地保持對(duì)于體育鍛煉的熱愛(ài)，可以給學(xué)生講解體育鍛煉的好處。在一定程度上通過(guò)對(duì)于學(xué)生興趣的激發(fā)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育訓(xùn)練中，為終身的體育意識(shí)和體育能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，在新課改理念下，初中體育教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，不斷地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育課程學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)對(duì)于體育課程的改革，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練能力和身體素質(zhì)。