一、校園足球目前存在的問題

1.缺乏有效的保障和客觀的教學(xué)態(tài)度

就目前來看，校園足球并沒有行之有效的保障體制，這使足球發(fā)展難以保證?，F(xiàn)有的學(xué)校中，在體育課中開設(shè)足球課的原本就不多，而所開設(shè)的足球課中，足夠重視校園足球的學(xué)校又不是很多。學(xué)校的校園足球場地不夠大，足球設(shè)施不夠完善，導(dǎo)致越來越多的學(xué)生不能參加足球活動，如此循環(huán)下去，很多學(xué)生也就厭倦了足球運動。此外，很多學(xué)校雖然對學(xué)生開展素質(zhì)教育，但是教育的重點還是放在了教學(xué)質(zhì)量上，這就導(dǎo)致學(xué)校足球課程安排得不合理，學(xué)生和教師沒有足夠的時間來進(jìn)行足球活動，更不用說良好的校園足球基礎(chǔ)，學(xué)校缺少正確合理的考核方式和有效的改善方案。

2.校園足球教學(xué)水平和競賽體系的缺陷

當(dāng)前校園足球的訓(xùn)練，很多學(xué)校只是抱著讓學(xué)生在足球體育課上有一個放松的目的，并沒有組織形成規(guī)范的訓(xùn)練體系?；鶎拥淖闱蚪處煂π@足球認(rèn)知度不高，對足球訓(xùn)練沒有科學(xué)有效的針對方案。各個學(xué)校的足球設(shè)施參差不齊，導(dǎo)致每個學(xué)校的校園足球水平差異較大，這樣即便是通過校園之間的足球競賽，對校園足球的教學(xué)來說也是收獲甚微，沒有真正有效地促進(jìn)足球活動的發(fā)展。

3.家長對足球的不重視

就目前我國的情況來看，家長對孩子的期望較高，望子成龍、望女成鳳并不是一句空話，幾乎近九成的家長都希望自己的孩子能夠把精力全身心地投入到學(xué)習(xí)中，而類似足球的體育運動則僅僅作為業(yè)余的休息方式。不少學(xué)生家長還狠抓其學(xué)習(xí)成績，也有些家長還會讓孩子在周末的時候去參加補習(xí)班、興趣班等課程，占用了學(xué)生的休息和娛樂時間。此外，足球?qū)儆诒容^激烈的運動，難免保證學(xué)生在訓(xùn)練過程中不會受傷，況且近些年來的體育比賽和校園比賽中，有發(fā)生運動員磕傷、摔傷甚至過激猝死的情況，這樣就對學(xué)生、家長、學(xué)校產(chǎn)生了巨大的陰影。家長和學(xué)校商定一致，保證學(xué)生安全，同時顧及學(xué)生的學(xué)業(yè)與學(xué)校的升學(xué)率，禁止舉辦此類激烈的運動比賽。長此以往，不少學(xué)生就喪失了對足球的熱愛，身體素質(zhì)逐漸下降，近視率反而逐漸上升。

二、“校園足球”的推進(jìn)策略

1.增加足球事業(yè)的資金投入

經(jīng)費的短缺問題是阻礙校園足球事業(yè)發(fā)展的重要因素，國家應(yīng)該進(jìn)一步加大資金投入力度，此外學(xué)校方面也應(yīng)該學(xué)會兩條腿走路，不能把資金的來源僅僅依賴于政府的支持，可以嘗試通過打造明星球員的方式，接受一些代言賺取費用，投入到校園足球事業(yè)的發(fā)展中。此外還可以將當(dāng)?shù)氐母＠势笔杖脒m當(dāng)?shù)貏潛芤徊糠钟糜谕苿有@足球的發(fā)展，在開展校園足球發(fā)展的過程中要做到硬件設(shè)施的充分保障，優(yōu)先將資金用于足球場地的建設(shè)、訓(xùn)練設(shè)備的購買等，保障學(xué)生的基本足球訓(xùn)練需要能夠得到滿足。

2.建立完善的競賽體制

建立健全中小學(xué)及大學(xué)中校園足球的競賽機(jī)制，制定標(biāo)準(zhǔn)的評分標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，實現(xiàn)校園足球的常態(tài)化和制度化，讓足球運動穩(wěn)定和諧的發(fā)展。教育部門和體育部門要做好協(xié)調(diào)工作，加大宣傳力度，讓更多的學(xué)生參與到足球運動中，讓競賽的機(jī)制更加公平合理。

3.提高足球教練員的專業(yè)水平，做好青少年運動員的前途規(guī)劃

校園教練員的專業(yè)水平高低直接影響了教學(xué)訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性?？茖W(xué)技術(shù)及人體機(jī)能的提高促進(jìn)了足球技術(shù)的快速發(fā)展，相應(yīng)的足球訓(xùn)練理念和教學(xué)手段也在不斷地改革提升，老舊的教學(xué)手段已經(jīng)不再適用于不斷更新的足球技術(shù)的發(fā)展，這就要求教練員不斷地接受培訓(xùn)，更新自己的技巧和理念，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

4.基于學(xué)生的身心特征，完善足球教材

教育部和體育部在制定教材時應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的性別、年齡等特點來制定專門的教材，使教師的教學(xué)更有針對性，滿足不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，將足球運動教學(xué)與游戲結(jié)合起來，增加學(xué)生的參與度和活力。目前我國的初中體育課程并沒有專門的足球教材，導(dǎo)致教師在校園足球教學(xué)開展的過程中只能摸著石頭過河，沒有章法和依據(jù)，教學(xué)質(zhì)量低下，因此各地院校可以參考學(xué)生自身的特點，將實際教學(xué)中取得的成功經(jīng)驗添加進(jìn)教材，不斷地豐富和更新教材，促進(jìn)足球事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

三、小結(jié)

大力發(fā)展中小學(xué)校園足球其意義不單單在于為我國的足球事業(yè)培養(yǎng)了足球后備力量，為我國足球運動的發(fā)展的更強大輸送優(yōu)秀人才，更重要的是足球運動的設(shè)置促進(jìn)了我國廣大的青少年增強身體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》明確提出，體育課程的教學(xué)目標(biāo)是增強青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年的全面健康發(fā)展，國家和民族發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，中小學(xué)院校的體育教師要抓住機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)具有足球運動天賦的后備人才，為國家隊輸送新生力量，此外要加強宣傳，激發(fā)學(xué)生參與到足球運動中來，廣泛開展校園足球拓展課程，促進(jìn)我國校園足球事業(yè)的發(fā)展。