
2018年11期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構(gòu),同時又在全國積極開展“新世紀素質(zhì)教育工程實驗學?!痹u選活動、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓等公益性活動。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會等機構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動網(wǎng)站為支持,同時研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
特別關(guān)注
語文教研
- 淺析小學高年段閱讀教學
- 淺談小學低年級識字教學
- 淺談小學語文古詩教學中的審美教育
- 羨余在語文教學中的體現(xiàn)
- 淺談低年級寫字教學
- 淺探小學語文高效閱讀課堂的構(gòu)建
- 引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣
- 小學語文教學與學生主體發(fā)展路徑分析
- 教學督導對小學語文課堂教學的促進作用
- 淺談初中語文中的朗讀教學
- 讓朗讀回歸高中語文課堂教學的策略研究
- 提升初中文言文教學質(zhì)量的有效策略
- 淺談在語文教學中聾生的閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談小學語文情感教學的滲透
- 小學語文教學中的仿寫訓練探討
- 《蘭亭集序》第一課時教學設(shè)計及反思
- 論如何提高學生文言文閱讀和分析能力
- 小學低年級快樂自主識字能力的培養(yǎng)初探
- 高效預習在小學語文教學中的運用略談
- 將創(chuàng)新閱讀植入小學語文教學中的探討
- 做語文學習的“樂之者”
- 讓三年級孩子在作文起步階段愛上寫作
- 親身體驗,輕松習作
- 任務(wù)驅(qū)動導向下高考文言化寫作的探究
- 讓作文成為語文學習的快樂之源
- 情景教學在高中語文寫作教學中的運用
- 什么更重要?
- 打造小學語文卓越課堂之我見
- 趣味識字在小學語文教學中的應(yīng)用探討
- 聚焦語文核心素養(yǎng) 構(gòu)建幸福語文課堂
- 淺談“同課異構(gòu)”在小學語文教學中的應(yīng)用
- 淺談小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
數(shù)學教研
- 小學圖形與幾何領(lǐng)域?qū)W習習慣的探索
- 淺談小學數(shù)學的因材施教
- 淺談小學數(shù)學閱讀
- 小學數(shù)學課堂教學中“學”與“導”的探討
- 淺談轉(zhuǎn)化思想在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學教學初探
- 如何上好計算課之我見
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學語言的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學的數(shù)學思想
- 基于生本理念下的初中數(shù)學教學研究
- 淺談高中數(shù)學概念教學
- 淺談初中數(shù)學的多樣性教學
- 淺探初中生學好數(shù)學的有效方法
- 淺探初中數(shù)學課堂提問的有效辦法
- 基于學生主體發(fā)展的初中數(shù)學教學探討
- 提高數(shù)學能力的幾點思考
- 科學設(shè)計作業(yè) 提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中如何布置課外作業(yè)的探討
- 對小學數(shù)學教學聯(lián)系生活策略的分析
- 關(guān)于小學數(shù)學教學中電子白板的應(yīng)用研究
- 淺探小學數(shù)學生活化教學的有效途徑
- 趣味教學法引入小學數(shù)學教學的實踐思考
- 導學式教學法在小學數(shù)學教學中應(yīng)用分析
- 小學數(shù)學教學生活化策略
- 構(gòu)造原函數(shù),利用導數(shù)解決一類函數(shù)題
- 深度挖掘教材,展現(xiàn)思維過程
- 淺談高中數(shù)學恒成立問題的解題技巧
- 分類討論法在初中數(shù)學教學中的滲透探討
- 論課堂上使用“實物教學”的好處
- 淺談如何構(gòu)建小學數(shù)學生態(tài)課堂
- 淺析“微課”輔助小學數(shù)學教學
- 關(guān)于小學數(shù)學課中運用提問教學的研究
- 在動感、美感、情感的課堂中培養(yǎng)數(shù)感
- 小學數(shù)學中動手實踐操作的有效性分析
- 小學數(shù)學趣味課堂構(gòu)建策略探討
- 提高小學數(shù)學教學的有效課堂互動
- 用好課堂教學評價,提升學生數(shù)學成績
- 激活課堂氛圍,展示自主生命活力