黃慧蓉

【摘 要】 戲曲進(jìn)校園活動，是實(shí)施全民藝術(shù)普及的有效途徑。將這一活動長期舉辦下去，一方面可以培育學(xué)生的民族文化素養(yǎng)，提高其文化自覺與文化自信；另一方面可以為戲曲藝術(shù)培育出一批批演員和觀眾的后備軍，使中國戲曲的傳承與發(fā)展獲得堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)施戲曲藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和表演才能的重要途徑，實(shí)施戲曲音樂教學(xué)是德育教育的重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】 戲曲音樂；中小學(xué)課堂；素質(zhì)教育

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，特別是影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒的普及，傳統(tǒng)戲曲日漸失去統(tǒng)領(lǐng)城鄉(xiāng)文化娛樂的主流地位，并呈現(xiàn)出急劇消失和邊緣化的狀態(tài)。開展“傳統(tǒng)戲曲”進(jìn)課堂，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的感情，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，而且是取得個人文化自信的需要，是國家民族可持續(xù)發(fā)展的需要。

一、戲曲藝術(shù)教育是振興民族精神的重要渠道

中國的戲曲藝術(shù)在世界藝壇中獨(dú)樹一幟，是融文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演為一體，并以唱、念、做、打的表演形式為特征的綜合藝術(shù)。它集我國各地方民間音樂、歷史文化之大成，是無數(shù)藝術(shù)家繼往開來不斷創(chuàng)新積累的結(jié)晶。戲曲文化的發(fā)展史體現(xiàn)了中國民族音樂文化發(fā)展過程。所以，提倡中小學(xué)開設(shè)戲曲藝術(shù)課，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對民族民間音樂的認(rèn)識，進(jìn)一步了解民族民間音樂的發(fā)展，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國的傳統(tǒng)音樂文化，有助于增強(qiáng)他們的民族自信心和民族自豪感。

二、戲曲藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和表演才能的重要途徑

實(shí)踐證明，在中小學(xué)校開設(shè)戲曲音樂教育，對培養(yǎng)、提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表演才能具有重要的作用。戲曲是一種集故事情節(jié)、人物角色、唱腔音樂和表演以及舞臺聲、光、電、服、化、道于一體的綜合藝術(shù)，具有極高的審美價值。戲曲進(jìn)課堂，通過老師的教學(xué)引導(dǎo)可使學(xué)生受到戲曲藝術(shù)熏陶，提高其藝術(shù)鑒賞力。那些膾炙人口的著名劇目和唱段，把學(xué)生帶入了特定的戲劇情境，通過演員讓人耳目一新的表演，學(xué)生初步了解戲曲的相關(guān)知識和內(nèi)容。此后，教師再講解戲曲的形成、發(fā)展和歷史沿革，經(jīng)過傳統(tǒng)劇目、戲劇人物、著名表演藝術(shù)家的生平等介紹，將學(xué)生逐漸引入戲曲藝術(shù)之中。例如欣賞京劇著名表演藝術(shù)家梅蘭芳、馬連良、尚長榮、葉少蘭等流派藝術(shù)代表性的演唱與表演，進(jìn)而發(fā)展到對戲曲表演形式、主題內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格等剖析與鑒賞。

三、戲曲音樂教學(xué)是德育教育的重要組成部分

素質(zhì)教育的首要目的就是教會學(xué)生做人，做什么人和怎樣做人。因此，在戲曲藝術(shù)教學(xué)中有一點(diǎn)不可忽視，即革命傳統(tǒng)教育與愛國主義教育。這主要體現(xiàn)在現(xiàn)代戲曲中，特別是像楊子榮、郭建光、李鐵梅等典型的藝術(shù)形象，通過學(xué)生們的傳唱，振奮他們的精神斗志。這種潛移默化的教育效果是其他課程科目所不能替代的。

總之，在眾多的藝術(shù)種類中，作為中華民族燦爛文化代表的戲曲藝術(shù)更是絢麗多姿，且深受人民群眾喜愛。戲曲在一定程度上陶冶著學(xué)生的情操和振奮著民族精神，潛移默化地影響著學(xué)生的認(rèn)知能力和欣賞水平，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)和道德品質(zhì)。所以，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，中小學(xué)音樂課堂引進(jìn)戲曲教學(xué)尤為重要。

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