李月鳳

【摘 要】 對(duì)高中生的物理教學(xué)，往往忽略了實(shí)驗(yàn)的重要性。為了提高高中生的物理水平，我們應(yīng)該堅(jiān)持課改創(chuàng)新，了解演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用。并制定一系列合理的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，也讓其知道物理課本上講的知識(shí)是否正確可行。這樣不僅能夠讓高中生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)高中生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

【關(guān)鍵詞】 高中；物理；演示；實(shí)驗(yàn)

物理是以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，這門學(xué)科在社會(huì)上運(yùn)用的非常廣泛，包括航空業(yè)、軍工業(yè)和重工業(yè)在內(nèi)的種種行業(yè)。而我國(guó)學(xué)生絕大多數(shù)都是停留在課本知識(shí)上面，他們無(wú)法將書本上的知識(shí)結(jié)合到現(xiàn)實(shí)上來(lái)。面對(duì)這種情況，在物理教學(xué)中開展高中物理演示實(shí)驗(yàn)就變得非常重要。

一、演示實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生積極性以及動(dòng)手能力

對(duì)物理教學(xué)來(lái)說(shuō)，演示實(shí)驗(yàn)是重中之重，也是物理課的基礎(chǔ)所在。應(yīng)該利用演示實(shí)驗(yàn)將課本知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)出來(lái)，這樣有利于學(xué)生對(duì)書本上的知識(shí)有更好的理解，從原本的抽象知識(shí)變成了形象知識(shí)。例如，高中物理課本上的物態(tài)變化對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只是生硬的知識(shí)，這時(shí)候我們就應(yīng)該做一個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)。首先，教師向?qū)W生展示一個(gè)玻璃器皿，等他們湊近一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃器皿的玻璃壁上面有規(guī)則不一的紫色顆粒。這時(shí)候，向?qū)W生解釋這其實(shí)就是碘的固體形態(tài)。然后，教師將帶有碘固體形態(tài)的玻璃器皿在酒精燈上稍微晃一晃，紫色小顆粒就會(huì)變成紫色的碘蒸氣充滿整個(gè)玻璃器皿。最后，教師由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象開始講書本上的升華知識(shí)，學(xué)生通過(guò)這一現(xiàn)象輕而易舉地就將升華的知識(shí)印在了自己的腦海里。

二、演示實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力

一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)是離不開分工合作的，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以更好相互協(xié)作，擁有團(tuán)隊(duì)精神，這對(duì)他們進(jìn)入社會(huì)也會(huì)有很大的幫助。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在學(xué)習(xí)光學(xué)原理的時(shí)候，我們可以用日常生活非常常見(jiàn)的貓眼來(lái)做實(shí)驗(yàn)。在演示試驗(yàn)中，我們可以給予每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組一個(gè)貓眼，讓他們對(duì)其進(jìn)行“解剖”，看看里面的零部件是怎么回事，等貓眼拆卸完成的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部構(gòu)造非常簡(jiǎn)單，不過(guò)就是一個(gè)凹透鏡跟一個(gè)凸透鏡。為何貓眼從外面看不見(jiàn)里面的人，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。等到學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作討論得出正確答案的時(shí)候，那么他們就可以牢牢的記住凹、凸透鏡的工作原理。

三、多開展一些課外小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不應(yīng)該僅限于課堂，應(yīng)該開展一些安全小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課外自己完成。這一類的小實(shí)驗(yàn)要更貼近生活。以生活中一些常見(jiàn)的物品為實(shí)驗(yàn)的材料，讓學(xué)生明白物理在生活中的重要性。當(dāng)然了，這種小實(shí)驗(yàn)需要擁有趣味性，只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中的積極性。比如，讓學(xué)生自己動(dòng)手完成水果電池，讓他們明白為何有的水果能夠?qū)щ娪械膮s不行，讓學(xué)生在對(duì)比中不斷分析，然后取得成功。

高中物理教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)是不可或缺的。通過(guò)正確引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手實(shí)踐，不僅可以讓學(xué)生真正了解課本知識(shí)的可用性，也可以很大程度上培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全面提升綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 范海濤. 高中物理教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的作用分析[J]. 讀寫算：教育教學(xué)研究，2015（32）.