陳永健
【摘 要】 通過將生活化教學(xué)模式合理的應(yīng)用到中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中,能夠充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生主動投身到中學(xué)化學(xué)的課堂教學(xué)過程中。本文通過具體分析中學(xué)化學(xué)生活化教學(xué)模式的應(yīng)用策略,旨在為增強中學(xué)化學(xué)課堂的教學(xué)實效性提供可參考的依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】 中學(xué);化學(xué);生活化
化學(xué)是一門與人們的實際生活緊密相關(guān)的學(xué)科,通過將生活化教學(xué)模式合理的應(yīng)用到中學(xué)化學(xué)課程教學(xué)過程中,有利于最大限度提升中學(xué)化學(xué)的課堂教學(xué)實效性。
一、善用生活經(jīng)驗,豐富化學(xué)概念
化學(xué)概念知識是中學(xué)化學(xué)課程教學(xué)過程中的重難點知識。為了讓學(xué)生能夠在有限的課堂教學(xué)過程中深入理解化學(xué)的概念知識,老師可以采用生活化教學(xué)模式,合理地將生活化經(jīng)驗引入到中學(xué)化學(xué)課堂中,促使生活化教學(xué)與實際生活緊密相連,以便學(xué)生能夠真正將中學(xué)化學(xué)教材中所涉及的知識點應(yīng)用于實際生活中。
例如,日常生活中使用“84”消毒劑對衣物進(jìn)行漂白,但衣物經(jīng)過一段時間之后則會變黃。老師可結(jié)合這個生活現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識點進(jìn)行自主推測,以便學(xué)生能夠在通過思考之后進(jìn)行合理的解釋,即一旦使用“84”消毒劑進(jìn)行衣物漂白時,如果水質(zhì)條件較差,含有較多的鐵元素,這樣水中所含的二價鐵離子則會在衣物漂白的過程中與漂白劑發(fā)生物質(zhì)反應(yīng),從而被氧化成為三價鐵離子,直接導(dǎo)致衣物的顏色發(fā)生變黃的現(xiàn)象。通過善用生活經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué),能夠讓學(xué)生更加深刻的理解氧化的概念。
二、生活情境教學(xué),強化知識運用
學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最終目的就是能在實際生活中得以運用。事實上,實際生活中很多現(xiàn)象都和化學(xué)緊密相連,都可以用化學(xué)知識去解釋、用化學(xué)實驗去驗證。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,教師可創(chuàng)設(shè)生活情境,將化學(xué)知識與實際生活緊密相連,引導(dǎo)學(xué)生主動去思考和分析生活中的各種現(xiàn)象,讓學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)道路更加豐富多彩,感覺更親切,更容易找到突破口。如化學(xué)“酸堿鹽”的教學(xué),教師可講述一些實際生活中的“小竅門”,如怎樣去除魚腥味兒?饅頭為何蓬松且多孔?……這些都是實際生活中常見的情況,學(xué)生很容易就進(jìn)入情境教學(xué)。接著教師就可鼓勵學(xué)生用所學(xué)的化學(xué)知識去分析和解釋這些現(xiàn)象。
三、開展生活化的實驗教學(xué),提升化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量
實驗是化學(xué)教學(xué)的一個重要途徑,其本質(zhì)作用是向?qū)W生展現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象,為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)提供一個“可視化”的途徑,使教學(xué)知識內(nèi)容更加具體化、形象化,從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、理解化學(xué)知識。例如,在有關(guān)碳酸鹽的教學(xué)過程當(dāng)中,教師可以指導(dǎo)學(xué)生在實際的生活當(dāng)中,去收集一些含有碳酸鹽的物質(zhì),例如巖石、魚骨和雞蛋殼等等,然后再用以進(jìn)行實驗,并通過實驗逐步引入碳酸鹽結(jié)構(gòu)組成、化學(xué)性質(zhì)等的教學(xué),這可以讓學(xué)生更加具有興趣和動力參與學(xué)習(xí)。
總之,中學(xué)化學(xué)教學(xué)就是學(xué)生學(xué)習(xí)、積累和鞏固的過程。通過將生活化教學(xué)模式合理的應(yīng)用到中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,對學(xué)生理解化學(xué)知識,學(xué)會靈活應(yīng)用化學(xué)知識具有重要的意義。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 林佳昆. 源自生活 歸于生活--初中化學(xué)生活化教學(xué)探討[J]. 考試周刊,2018(26).