金貴平

【摘 要】 計算在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教材中既是基礎(chǔ)內(nèi)容，又是重點內(nèi)容，它在數(shù)學(xué)中占有很大的比例，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)幾乎都離不開計算。筆者從五個方面探討了如何更好地進(jìn)行計算教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 計算課；教學(xué)環(huán)節(jié)；設(shè)計；興趣

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)幾乎都離不開計算，那怎樣上好計算課呢？這就需要老師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)中只要抓?。?. 重點，也就是說一定要抓住所教學(xué)內(nèi)容的重點有層次地設(shè)計教學(xué)。2. 難點，難點一定要分散在教師設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，并聯(lián)系學(xué)生生活設(shè)計一些有趣的練習(xí)突破難點。3. 情境，創(chuàng)設(shè)符合兒童心理特點的教學(xué)情境貫穿在整個教學(xué)流程中，以突破知識的重點和難點。具體來講，我認(rèn)為在計算教學(xué)中可以從以下幾方面來進(jìn)行。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)設(shè)計中的素材選取相當(dāng)重要，選取的素材，最好與學(xué)生感興趣的事緊密聯(lián)系。如在教學(xué)《認(rèn)識小括號》中我從學(xué)生喜歡的動畫片《海綿寶寶》中的人物著手，選擇了動畫片上的兩個朋友，一個是派大星，另一個是海綿寶寶，它們想帶大家一起去參觀漂亮的海底世界，但要闖過三個關(guān)卡為教學(xué)主線，根據(jù)兒童的好奇心，都認(rèn)為闖關(guān)是件非常好玩的事。這樣，很好地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、明確算理，掌握算法

理，道理、算理。美國國家研究委員會關(guān)于《人人關(guān)心數(shù)學(xué)教育的未來》致國民的一份報告明確提出的：“今天一個其數(shù)學(xué)本領(lǐng)僅局限于計算的人，幾乎沒有什么可奉獻(xiàn)于當(dāng)今的社會，因為廉價的計算器就能把事情辦得更好?！彼?，在當(dāng)今的計算教學(xué)中，我們不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握計算法則，學(xué)會計算，而更要注重讓學(xué)生對算理的理解，主動參于到算理、算法的探索過程中去。

三、分散難點，化難為易

一節(jié)課的難點是學(xué)生最難理解和掌握的，所以在教學(xué)過程中需要老師化難為易。如我在教學(xué)使用簡便方法計算時，有這樣一個算式68×99+68，要求學(xué)生用簡便方法做，但是學(xué)生初次接觸，大部分學(xué)生不知從何入手，我就引導(dǎo)學(xué)生先把算式寫成68×99+68×1，這樣既沒有改變原式里數(shù)的大小，又容易看出使用哪一種運算定律，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生容易理解和掌握。

四、算用結(jié)合，提高效率

生活本身是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂，關(guān)鍵是老師能否善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容去捕捉“生活現(xiàn)象”達(dá)到生活材料數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。例如：在教學(xué)《認(rèn)識小括號》時，我利用學(xué)生闖關(guān)時獲得的笑臉和獎勵給學(xué)生的笑臉編出一道數(shù)學(xué)問題，既能很好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、規(guī)范好學(xué)生的聽課習(xí)慣養(yǎng)成，更讓學(xué)生充分體會到數(shù)學(xué)就在他們的身邊，能用所學(xué)的知識解決發(fā)生在他們眼前的問題。

五、適時總結(jié)，畫龍點睛

總結(jié)是一節(jié)課的關(guān)鍵步驟之一。因為低年級學(xué)生的口頭表達(dá)能力相對較差，能思考，不能說完整。為此，老師引導(dǎo)學(xué)生，將本節(jié)課的內(nèi)容在腦海里回憶一遍，把知識點展現(xiàn)出來，把內(nèi)容完整化，系統(tǒng)化。

總之，我們在教學(xué)計算課中要從多處入手，才能讓學(xué)生易學(xué)、易懂、易記、易用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 林乃洲. 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)[J]. 神州印象，2018（4）.