萬婷

【摘 要】 隨著教育事業(yè)的不斷改革和創(chuàng)新，在小學美術教育過程中，越來越重視對傳統(tǒng)文化的傳承，主要是在小學美術教學中通過各種現(xiàn)代化新型教學方式加深學生對傳統(tǒng)文化的理解，感受傳統(tǒng)文化所表達的情感，從而實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承。本文對如何在小學美術教育中滲透傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承進行了深入的研究和分析，并加以探討。

【關鍵詞】 小學；美術；傳統(tǒng)文化；傳承

小學美術教育其主要教學目的是開闊小學學生的藝術視野，培養(yǎng)小學學生的情感意識以及文化意識。在新課改背景下，小學美術教師要重視對小學學生綜合素質的全面發(fā)展，提高學生的思想道德品質?；诖耍W美術教師要在小學美術教育中滲透傳統(tǒng)文化，并通過小學美術教育中所涉及的手工、繪畫、書法等具有傳統(tǒng)文化內涵的門類，提高小學學生對于中國傳統(tǒng)文化的學習和理解，提高學生的民族自豪感。

一、小學美術教育中傳統(tǒng)文化傳承的重要作用

（一）小學美術教育與傳統(tǒng)文化之間相互促進

在小學美術教育中，小學美術教師不僅要對學生進行美術技能的教學，還要充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的傳承性，通過美術文化的創(chuàng)造性，將小學美術教育與傳統(tǒng)文化相結合，實現(xiàn)美術教育與傳統(tǒng)文化的相互促進、共同進步，全面提高小學學生的綜合素質。

（二）發(fā)展美術形式和傳統(tǒng)文化形態(tài)，陶冶學生藝術情操

在小學美術教育過程中，學生通過在學習生活中的觀察，去理解美的真諦，同時，富含傳統(tǒng)文化的美術教學可以促使學生而更加深入地了解民族情感以及美術文化，激發(fā)學生的愛國情懷，提高學生的思想道德品質以及民族文化素養(yǎng)。

二、小學美術教育中傳統(tǒng)文化傳承的實現(xiàn)路徑

（一）深入了解民間美術類型，感受美術與傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系

我國民間有著很多類型的美術形式，如，刺繡、剪紙、泥塑等，這些都屬于我國傳統(tǒng)文化的范疇。在小學美術教育中，教師可以通過一些實際的物品來介紹這些民間美術類型，從而讓學生更加真實的感受到傳統(tǒng)文化的魅力。比如，在教學“剪紙中的古老記憶”這一課時，小學美術教師可以組織學生開展“剪紙大賽”，在班級內進行剪紙藝術的比賽，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，在各種各樣的作品中，感受到剪紙藝術的創(chuàng)造性以及多樣性、美術與傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系。

（二）將傳統(tǒng)文化以及生活實際巧妙結合開展教學

小學美術教師可以將傳統(tǒng)文化與生活實際巧妙結合開展教學，從而促使學生更加直觀的去感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過各個地區(qū)的不同特色來開展實踐活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力，通過實際生活中的美術資源來開展美術教學，更加容易調動學生的文化認同感，提高學生對傳統(tǒng)文化的學習和吸收。比如，在學習“發(fā)現(xiàn)老房子的美”這一課時，教師就可以與當?shù)靥厣拿褡逦幕嘟Y合來開展實踐活動，引導學生去挖掘更深層次的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承。

（三）充分利用小學美術教材，實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承

在新課改背景下的小學美術教育中，小學美術教師要注重傳統(tǒng)文化的傳承方式，以符合學生認知觀念的方式實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。如，多媒體教學設備、圖書館、計算機、節(jié)日風俗等都可以作為傳承方式，從而在小學美術教育中逐漸深入傳統(tǒng)文化。

【參考文獻】

[1] 岳瑋. 傳統(tǒng)文化在小學美術教學的運用[J]. 考試周刊，2017（45）.