黃筱菊

【摘 要】 初中階段是學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵，在初中階段的教學(xué)過程中，教師必須要關(guān)注學(xué)生的全面成長和發(fā)展，要幫助學(xué)生對小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，為學(xué)生以后的高中階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以在初中階段的教學(xué)中，教師必須要從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來進(jìn)行課程教學(xué)，也要關(guān)注學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】 初中英語；綜合素養(yǎng)；提升方法；具體探索

初中英語教學(xué)有著承上啟下的重要作用。在初中英語教學(xué)的過程中，教師需要幫助學(xué)生對以前學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行分析和整理，同時(shí)也需要對日后的高中英語的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在這個(gè)階段的教學(xué)中，單純的死記硬背已經(jīng)沒有辦法解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能夠幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中取得比較理想的效果。

一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了有效培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力的發(fā)展，教師必須要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，找到最好的途徑強(qiáng)化對學(xué)生的英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。比如，在課前學(xué)習(xí)的過程中找到自己存在問題的地方，然后在課堂教學(xué)的過程中通過傾聽和交流討論來解決問題。教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在課程教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的教學(xué)其實(shí)才能夠更好地挖掘?qū)W生的潛能，也才能夠取得最好的效果。

二、注重教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)

作為一門語言學(xué)科，英語也是初中教學(xué)的基本課題，對培養(yǎng)核心成就起著重要作用。多媒體設(shè)備在課堂開始時(shí)介紹，既吸引學(xué)生的注意力，又使學(xué)生的思維成功轉(zhuǎn)入課堂，并能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，不斷探索深入探討。因此，我們應(yīng)該在這個(gè)環(huán)節(jié)中精心設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，以提高英語的興趣。如在初中英語的天氣描述中，使用多媒體技術(shù)為每個(gè)單詞搭配相應(yīng)的天氣，游戲或一些英文歌曲選定英文，讓學(xué)生通過聽覺和視覺刺激，喚起學(xué)生興趣學(xué)習(xí)，得到事半功倍的結(jié)果。

在初中階段，學(xué)生具有比較強(qiáng)的模仿能力，并且渴望探索未知。因此，作為教師，要適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與英語教學(xué)相結(jié)合，為他們創(chuàng)造有效的英語探究情境。

在具體情境學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生的英語核心能力繼續(xù)得到提高，發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的最有效的方法。核心素質(zhì)方法目前非常有效，生活英語已成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要依據(jù)，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的最佳指導(dǎo)。因此，引入核心素質(zhì)可以利用學(xué)生的好奇心去探索和學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)與教師的互動(dòng)，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 廖奎華. 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 新課程（中），2016（12）.