何太陽

【摘 要】 在數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過程中努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高有著重要的作用。通過實(shí)踐得知生活化的教學(xué)方式可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化教學(xué)

一、數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的作用

（一）增強(qiáng)學(xué)生們樂于探究的精神

學(xué)生們在學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)他們與實(shí)際的生活相結(jié)合，善于用所學(xué)到的知識(shí)解決生活中遇到的問題，這對于發(fā)揮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極作用具有重要的影響。小學(xué)生們在這一階段有強(qiáng)大的好奇心，老師在引導(dǎo)他們積極地發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)相關(guān)的生活實(shí)踐時(shí)，會(huì)增強(qiáng)小學(xué)生樂于探索的精神，并且在探索的過程中，積極尋找解決問題的方法，這對于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要的作用。

（二）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

生活化的教學(xué)模式可以借助于真實(shí)的案例培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。將書本上的知識(shí)運(yùn)用實(shí)際的生活上來，可以將抽象的知識(shí)形象化，在便于學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、生活化數(shù)學(xué)教學(xué)的有效措施

（一）理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)用性

加強(qiáng)對于小學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)對于提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高有著重要的作用。老師要努力培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。所以老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的教學(xué)時(shí)，要將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)新知識(shí)盡可能地與生活相結(jié)合，讓學(xué)生們真正的可以做到學(xué)以致用。

（二）創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活情境

情景教學(xué)是數(shù)學(xué)得以生活化最實(shí)用的方式，可以讓學(xué)生們?nèi)谌胂鄳?yīng)情境下學(xué)習(xí)，這對于發(fā)散學(xué)生的思維意識(shí)具有重要作用。比如在學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”時(shí)，老師可以設(shè)置這樣的問題。“學(xué)生們，老師昨天去超市買東西，發(fā)現(xiàn)花生油在打折，買一桶打8折，老師買了一桶花了120元，問這桶油的原價(jià)是多少？”這樣情景化的教學(xué)方法可以讓學(xué)生們主動(dòng)地參與進(jìn)來。

（三）開展相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生們在通過自己動(dòng)手解決問題的過程中可以增強(qiáng)自信心的建立。比如，在一次大掃除中，老師可以指導(dǎo)學(xué)生用紙板制作一頂自己可以戴的帽子，學(xué)生之間相互測量頭圍，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，然后再用所學(xué)的幾何知識(shí)來參與帽子的制作。這樣的實(shí)踐活動(dòng)既提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又加強(qiáng)了數(shù)學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（四）游戲性的教學(xué)設(shè)計(jì)

游戲性的教學(xué)可以有效地增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在開展數(shù)學(xué)游戲的時(shí)候，老師要制定學(xué)生們喜聞樂見的游戲類型，比如可以舉行數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽、數(shù)學(xué)接力等游戲項(xiàng)目。學(xué)生們在開展游戲的過程中實(shí)現(xiàn)了手腦口并用的效果，游戲教學(xué)對于開發(fā)學(xué)生的智力具有重要的意義，并且在游戲的過程中有提高了學(xué)生之間的相互交流的能力，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

（五）教學(xué)的方式生活化

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，生活化的教學(xué)手段可以使數(shù)學(xué)變得更加富有趣味性。隨著我國科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)也逐漸地滲透到了教學(xué)中去。因此，面對這樣的情況小學(xué)數(shù)學(xué)老師，可以借助于生活化的計(jì)算機(jī)方式進(jìn)行教學(xué)。比如，可以將數(shù)學(xué)中比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，利用flash動(dòng)畫的形式向?qū)W生們展示出來，學(xué)生們可以通過形象的動(dòng)畫來加深對于知識(shí)點(diǎn)的理解能力，這對于提高數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率具有重要的作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張?zhí)旄? 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究[J]. 課程教育研究，2018（12）.