2019年2期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評(píng)定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動(dòng)中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 非智力因素比智力因素來得更重要
- 當(dāng)前高中開展人工智能教學(xué)的新思考
- 基于三重表征的《離子鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 任務(wù)式訓(xùn)練法在車輛綜合實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)下對(duì)外漢語“四要素”教學(xué)模式的改革思考
- 人文關(guān)懷視角下的現(xiàn)代小學(xué)教育管理
- 基于BIM實(shí)訓(xùn)教學(xué)的高職建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程改革
- “物體浮沉”教學(xué)設(shè)計(jì)中的若干改進(jìn)
- 基于碎片化學(xué)習(xí)的微資源在初中教學(xué)中的應(yīng)用與分享
- 高教《傅里葉光學(xué)》課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺析中職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與能力培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探究
- 抓住機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生閱讀感悟的個(gè)性化
- 南昌工程學(xué)院本科大學(xué)生考研情況分析
- 從“不曾擁有”到“已經(jīng)擁有”
- 電子商務(wù)與物流課程的教學(xué)優(yōu)化與項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施
- New SMILE教育教學(xué)理論探究
- 小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)之我見
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職出納實(shí)務(wù)課程中的應(yīng)用探究
- 市場營銷專業(yè)高職技能教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- 關(guān)于新媒體視域下高職學(xué)生心理健康教育探究
- 小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)有效策略的探究
- 小學(xué)低年級(jí)朗讀的有效指導(dǎo)
- 從興趣出發(fā)
- 關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的幾點(diǎn)思考
- 高校雙語課程線上線下混合式教學(xué)的理論與實(shí)踐
- 探究學(xué)習(xí)型社會(huì)成人繼續(xù)教育的創(chuàng)新模式
- 理答的藝術(shù)：傳道、授業(yè)、解惑
- 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)
- 淺談高職學(xué)生的心理健康問題
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的中職公共基礎(chǔ)課程教研改革探索實(shí)踐
- 把握三原則 答題有方向
- 在學(xué)生核心素養(yǎng)上形成學(xué)生閱讀感悟創(chuàng)新策略
- 善用批評(píng) 宜忌得當(dāng)
語文教學(xué)與研究
- “知微見著”
- 如何發(fā)揮課外閱讀在初中語文作文教學(xué)中的作用
- 邁好成功作文第一步
- 思維與表達(dá) 同步并舉
- 初中語文批判思維培養(yǎng)的策略
- 微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 例談初中語文審美情趣素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 語文教學(xué) 源于生活
- 新課改下高中語文教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中語文教學(xué)的路徑之我見
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 論小學(xué)語文教育中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀素養(yǎng)
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文閱讀教學(xué)
- 高中語文核心素養(yǎng)教育路徑分析
- 利用生活化教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)方法摭談
- 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)語文教育改革和發(fā)展的影響
- 中學(xué)語文教材中“小人物”隱“忍”藝術(shù)初探
- 小學(xué)三年級(jí)寫景作文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策探討
- 淺談初中語文閱讀興趣的培養(yǎng)
- 寫作源于生活
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的方法
- 小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)實(shí)踐探索
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)創(chuàng)新策略的探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)
- “尷尬”與“焦慮”
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作困難探究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 新工科高等數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的探究
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)課本閱讀能力的教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教科書中探究內(nèi)容的使用分析
- 提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力源于教師的用心
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)游戲教學(xué)在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)“錯(cuò)題集”的整理現(xiàn)狀及整理要點(diǎn)
- 新課程視野下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)科分層走班教學(xué)探究
- 思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思考之我談
- 循序漸進(jìn)
- 中考數(shù)學(xué)命題對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知分析、模擬及其教學(xué)啟示
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)實(shí)踐
- 淺析三角函數(shù)的解題方法
- 淺析探究性學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 愛質(zhì)疑
- 提高初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)構(gòu)想
- 淺談如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的主動(dòng)性分析
- 讓數(shù)學(xué)課堂簡約高效的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透點(diǎn)的呈現(xiàn)方式
- 淺談蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“言”與“思”的協(xié)同發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“愉快教學(xué)”
- 轉(zhuǎn)變觀念 打造新型高效的數(shù)學(xué)課堂
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)的課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)問題解題思路的總結(jié)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中知識(shí)遷移的幾點(diǎn)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施與教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及最近發(fā)展區(qū)理論指導(dǎo)下的應(yīng)對(duì)策略
- 淺談合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用探究
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)研式教學(xué)探究
外語教學(xué)與研究
- 多模態(tài)英語詞匯學(xué)習(xí)模式的探索與實(shí)踐
- 初中英語語法教學(xué)環(huán)節(jié)的翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)設(shè)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學(xué)優(yōu)化分析及探究
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的英語語法教學(xué)探究
- 淺談情境教學(xué)在初中英語復(fù)習(xí)課堂中的應(yīng)用
- 淺談生本教學(xué)理念下的初中英語教學(xué)拓展思路
- 構(gòu)建高中英語高效課堂
- 設(shè)計(jì)恰當(dāng)學(xué)生活動(dòng) 提高英語聽力教學(xué)實(shí)效性
- 高中英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)中的詞匯處理
- 多模態(tài)教學(xué)法在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”的大學(xué)英語讀寫一體化教學(xué)改革探索
- 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 在高中英語寫作教學(xué)中過程法的應(yīng)用
- 淺談怎樣提升小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量
- 淺談外宣翻譯的策略
- 多媒體輔助教學(xué)手段在高中英語情景教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才探究
- 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)過早分化現(xiàn)象及對(duì)策探究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 新課改背景下高中地理課堂教學(xué)策略探究
- 例談時(shí)事新聞在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 普通高中學(xué)生政治學(xué)科學(xué)習(xí)差異的案例實(shí)踐探究
- 2017版課標(biāo)中海洋地理內(nèi)容的變化及教學(xué)建議
- 時(shí)事政治在初中政治教學(xué)中的核心價(jià)值
- 高中歷史課發(fā)散式教學(xué)理念的整合運(yùn)用分析
- 淺談如何提高高中政治課的課堂效率
- 歷史教學(xué)中選用圖片存在的欠缺與改進(jìn)對(duì)策
- 敢問路在何方
- 初中歷史教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 如何讓“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”真正融入政治課堂
- 初中歷史學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的探究
- 淺談教學(xué)網(wǎng)站在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 案例教學(xué)法在“氣旋、反氣旋與天氣”教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的運(yùn)用與教學(xué)設(shè)計(jì)
理化生教學(xué)與研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
- 高中化學(xué)一體化作業(yè)設(shè)計(jì)模式初探
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 極限法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 2018年全國Ⅰ卷理科綜合第36題分析和鑒賞
- 高中生物教學(xué)中概念圖的運(yùn)用思考
- 對(duì)巧用動(dòng)能定理解決物理特殊問題的探究
- 淺議簡諧運(yùn)動(dòng)圖像演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 守恒法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用管窺
- 如何利用互聯(lián)網(wǎng)提升高中生物教學(xué)效果