摘 要：隨著《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，以探究為中心的教學(xué)觀念逐漸深入人心，并被廣大幼兒園教師應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。為了盡量激發(fā)幼兒的探究興趣，幼兒教師要全方位、多角度地思考，為幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的開(kāi)展選擇合適的內(nèi)容，提供必要的材料支持。蠶寶寶在幼兒的世界是神秘的，是未知的，在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛(ài)之美，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)，引導(dǎo)幼兒接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

關(guān)鍵詞：科學(xué)探究；實(shí)踐；探索

谷雨習(xí)俗，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。有大人們熱衷的飲谷雨茶，也有孩子們喜愛(ài)的養(yǎng)春蠶……如谷雨三候所言，戴勝鳥(niǎo)棲在桑樹(shù)枝頭，桑樹(shù)枝繁葉茂，正是養(yǎng)蠶的好時(shí)節(jié)。

一、 留下懸念讓孩子體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)時(shí)的興奮

前幾天樂(lè)樂(lè)帶了一些黑黑的籽，大家看到這個(gè)東西就展開(kāi)了熱烈地討論，有的說(shuō)在奶奶家里見(jiàn)過(guò)，是菜籽；有個(gè)孩子極力否認(rèn)：“不是的，菜籽怎么可能粘在報(bào)紙上？”聽(tīng)了他的話，有些孩子表示贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。我在這個(gè)時(shí)候賣了一個(gè)關(guān)子，讓樂(lè)樂(lè)先不要說(shuō)出是什么，然后和孩子們約定放在盒子里，看看會(huì)發(fā)生什么事情。就這樣，黑黑的籽在我們教室里安家了，一開(kāi)始每天都有孩子去看，但是幾天過(guò)去之后，黑黑的籽沒(méi)有任何變化，孩子們可能覺(jué)得無(wú)趣了，就漸漸地把它遺忘了。這天大家都在準(zhǔn)備午睡，突然有人激動(dòng)地大聲喊我：“老師，老師，你快來(lái)看呢，黑黑的籽里怎么爬出來(lái)小蟲(chóng)子啊？”我連忙讓孩子們趕緊起床，一起看看到底是什么。妍妍說(shuō)：“是不是籽壞掉了，出蟲(chóng)了？”恬恬點(diǎn)著小腦袋說(shuō)：“嗯，有可能的，我奶奶的蠶豆種子里也會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)子的，有翅膀還會(huì)飛呢?！毕氩怀鰹槭裁吹暮⒆又荒芨c(diǎn)頭，覺(jué)得人家說(shuō)的有道理。這個(gè)時(shí)候我給樂(lè)樂(lè)一個(gè)眼神，樂(lè)樂(lè)自豪地站起來(lái)說(shuō)：“不對(duì)，你們都猜錯(cuò)了，這個(gè)黑黑的籽是蠶子，里面爬出來(lái)的是蠶寶寶。你們都沒(méi)有猜對(duì)?！币贿呎f(shuō)著臉上還掛著就我一個(gè)人知道的驕傲的表情。其他的孩子看著蠶寶寶一臉的不可置信，這個(gè)時(shí)候玥玥說(shuō)話了：“蠶寶寶不是白白的嗎？怎么這個(gè)黑黑的？”我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題非常好，有人知道是為什么嗎？”辰辰說(shuō)：“肯定樂(lè)樂(lè)帶來(lái)的蠶寶寶和我們之前見(jiàn)過(guò)的不一樣。”她是我們班比較聰明的孩子了，我估計(jì)應(yīng)該沒(méi)有人知道為什么了。沒(méi)有想到涵涵站起來(lái)說(shuō)：“我知道，蠶寶寶小的時(shí)候就是這樣黑色的，長(zhǎng)大了才會(huì)變成白色?！蔽倚睦锟┼庖幌拢磥?lái)不能小看你們。因?yàn)楝F(xiàn)在是睡覺(jué)時(shí)間了，沒(méi)有和孩子們探究下去到底是為什么，在接下來(lái)我們養(yǎng)的過(guò)程中觀察吧……

二、 留下空間讓孩子體驗(yàn)尋找時(shí)的快樂(lè)

放學(xué)的時(shí)候，我交給了孩子一個(gè)任務(wù)：回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽蠶寶寶吃什么。第二天一大早就有孩子興沖沖地告訴我：“蠶寶寶吃桑葉的?！崩贸空劦臅r(shí)間，我們開(kāi)始了桑葉的談話時(shí)間：由于沒(méi)有人帶桑葉來(lái)，我準(zhǔn)備了一張，讓幼兒觀察，孩子們發(fā)現(xiàn)桑葉葉片像愛(ài)心形狀，頂端微尖，邊緣有鋸齒，葉脈很多，上面還有毛毛。既然認(rèn)識(shí)了桑葉，那么我們就要去找尋桑葉，孩子們?cè)谟變簣@里拿著桑葉一棵樹(shù)一棵樹(shù)的對(duì)比，最后終于在小動(dòng)物家的旁邊找到了桑樹(shù)，孩子們那個(gè)興奮??！我們一起采摘了一些回去，在盒子里給蠶寶寶放上嫩嫩的桑葉，這樣蠶寶寶溫馨的小家就做好了。

三、 留下任務(wù)讓孩子體驗(yàn)完成時(shí)的驕傲

蠶寶寶一天天地在長(zhǎng)大，孩子們喜歡每天都去瞧瞧它，看看它長(zhǎng)大沒(méi)有，就這樣過(guò)了一個(gè)多星期，孩子們發(fā)現(xiàn)黑黑的蠶寶寶現(xiàn)在開(kāi)始慢慢地變成灰色的，吃的也比之前多了。我給孩子布置了一個(gè)任務(wù)，一天一個(gè)小朋友，按著學(xué)號(hào)輪，干什么呢？每天早上去桑樹(shù)上采摘幾片桑葉，來(lái)園之后給蠶寶寶換上新鮮的桑葉。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們有了任務(wù)意識(shí)，每天都不會(huì)忘記，我都不需要擔(dān)心，孩子們還會(huì)把在換桑葉過(guò)程中看到的、發(fā)現(xiàn)的有趣的東西進(jìn)行分享：今天晨談的時(shí)候，玥玥說(shuō)：“今天本來(lái)是焱焱換桑葉的，但是我等等她都不來(lái)，我就下去采了桑葉，給蠶寶寶換上了，有一條蠶寶寶已經(jīng)變白了?！边@個(gè)時(shí)候，我表?yè)P(yáng)了她，知道隨機(jī)應(yīng)變，前面的孩子沒(méi)有來(lái)，知道自己補(bǔ)上去，真是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。那上次我們討論的蠶寶寶為什么是黑色的？現(xiàn)在你們知道了嗎？孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：原來(lái)蠶寶寶剛鉆出來(lái)的時(shí)候是黑色的，隨著它慢慢長(zhǎng)大，它會(huì)變成白色的。這個(gè)時(shí)候我告訴孩子們：“剛爬出來(lái)黑黑的時(shí)候不叫蠶，叫蠶蟻，等到它變白的時(shí)候才稱為蠶。”孩子們又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。

一個(gè)問(wèn)題解決了，隨著時(shí)間的推移，孩子們還發(fā)現(xiàn)了每次換桑葉，除了有吃剩的桑葉還有一粒一粒黑黑的東西，隨著孩子們發(fā)現(xiàn)的東西越來(lái)越多，我給孩子們發(fā)了一張調(diào)查表，孩子們回家和爸爸媽媽一起了解更多的關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)。知道了黑黑的是蠶寶寶的屎，還知道了蠶寶寶會(huì)隔一段時(shí)間蛻一次皮，這樣它就會(huì)長(zhǎng)大一點(diǎn)，我們還在吃剩的桑葉上找到了蠶寶寶蛻下來(lái)的皮。時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月過(guò)去了，蠶寶寶被孩子們喂得又肥又大。今天，恬恬換桑葉，她告訴我早上看見(jiàn)一條蠶寶寶爬出了盒子，把它抓進(jìn)去，一會(huì)又爬出去了。這個(gè)時(shí)候，我找了一段視頻給孩子們看，看完視頻孩子們知道了，等蠶寶寶長(zhǎng)大到身體有點(diǎn)變成透明的時(shí)候它們就要找舒服的地方進(jìn)行結(jié)繭，就像給自己造一座房子一樣，待在里面。蠶寶寶一個(gè)接著一個(gè)開(kāi)始結(jié)繭，有的白的，有的黃的。看著橢圓形的蠶繭，孩子們的問(wèn)題就來(lái)了：蠶寶寶還會(huì)出來(lái)嗎？它睡在里面不會(huì)沒(méi)有空氣，死掉嗎？它還是蠶寶寶的樣子嗎？……但是我沒(méi)有打算告訴他們答案，讓孩子們靜靜地等，看看會(huì)發(fā)生什么事情。

又過(guò)了一個(gè)星期，星期一早上進(jìn)來(lái)看見(jiàn)盒子里飛著幾只蛾，鑫鑫說(shuō)：“蠶繭里怎么會(huì)飛出蛾？”彬彬馬上湊上來(lái)說(shuō)：“不可能的，一定不是蠶繭里出來(lái)的?！边@個(gè)時(shí)候我讓彬彬和鑫鑫檢查一下每一個(gè)蠶繭，他們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)蠶繭上破了一個(gè)洞，彬彬搖了一下，發(fā)現(xiàn)里面還有東西，這個(gè)時(shí)候我們找來(lái)剪刀，剪開(kāi)蠶繭想看個(gè)究竟，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)咖啡色的橢圓形的東西，這是什么呢？我們一起觀看了視頻，從中知道這個(gè)是蠶蛹，等到蠶蛹變成蠶蛾就會(huì)咬破繭飛出來(lái)。兩只蠶蛾會(huì)交配，然后再產(chǎn)下新的蠶子。這就是蠶的一生。我們?cè)陲曫B(yǎng)的過(guò)程中見(jiàn)證了蠶寶寶的很多變化，也從中學(xué)到了很多的知識(shí)。這樣的任務(wù)不僅不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了而遺忘蠶寶寶，還能讓孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的變化。

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我充分給予孩子們發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)給予他們?nèi)蝿?wù)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講述是在孩子的發(fā)現(xiàn)、討論之后進(jìn)行視頻、圖片總結(jié)，讓孩子在自主的探索中尋得知識(shí)。

作者簡(jiǎn)介：

朱琳，江蘇省張家港市，張家港市妙橋幼兒園。