李浩庚 邰英禹

摘 要：我國(guó)教育整體發(fā)展進(jìn)步很快，但在幼教和小學(xué)教育中依然存在一些問題，尤其是少年兒童動(dòng)手協(xié)作與思考以及學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。本文提出了一種提升少年兒童思考動(dòng)手能力的新型教育理論，旨在針對(duì)具體問題，提供解決問題的方法和思路。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣；新型教育理論；新型教育方式

目前我國(guó)教育整體發(fā)展進(jìn)步很快，但在幼教和小學(xué)教育中依然存在一些問題，尤其是少年兒童益智活動(dòng)、教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。現(xiàn)代社會(huì)填鴨式教育下，孩子在幼兒階段就陷入無(wú)休止的作業(yè)和輔導(dǎo)中。個(gè)人對(duì)未知世界的探索、興趣的養(yǎng)成，被課外輔導(dǎo)、興趣班所占據(jù)，社會(huì)各界每年都會(huì)呼吁給孩子們減負(fù)，而現(xiàn)實(shí)不容樂觀，許多少年兒童逐漸喪失了主動(dòng)探索、舉一反三的興趣，結(jié)果未能成才，先承受壓力。

與此同時(shí)，高清顯示屏幕的移動(dòng)終端泛濫，各類視頻、暴力游戲等讓孩子不僅成了“小眼鏡”，而且還給他們的心理造成了極為惡劣的影響。上述問題亟待解決。如何讓孩子寓教于樂，如何保護(hù)孩子主動(dòng)探索未知世界的愿望，幫助他們積極思考、主動(dòng)研究是社會(huì)各界的共同愿望。本文提出了一種提升中小學(xué)生思考動(dòng)手能力的新教育理論，即：New Science、Method、Intelligent、Learning、Education，即新的科技、方法、智力、學(xué)習(xí)和教育的英文表述，具體到內(nèi)容則是科技化的教學(xué)、先進(jìn)的教育教學(xué)方法、青少年智力的開發(fā)、新穎的學(xué)習(xí)方式和綜合的教育理念。這里簡(jiǎn)稱為New SMILE教學(xué)理論，該理論強(qiáng)調(diào)五位一體的解決少年兒童的教育學(xué)習(xí)問題，從而培養(yǎng)孩子自主研究、積極探索的能力，鋪墊良好的人生道路。具體內(nèi)容如下：

科技化教學(xué)：New SMILE核心是依托于科技化軟硬件產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)實(shí)體促進(jìn)方法的教學(xué)思路。所謂實(shí)體是指少兒益智沙盤，該產(chǎn)品中電子墨水屏幕具有保護(hù)青少年視力的益處，同時(shí)通過卡片、玩偶、棋牌等具體實(shí)物，以及沙盤的基本規(guī)則，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的基本功能。

同時(shí)輔助沙盤教程和智能語(yǔ)音助手的開發(fā)，配套相關(guān)課程，以此實(shí)現(xiàn)科技化教學(xué)。該產(chǎn)品擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是一款兼容少年兒童各門課程的綜合玩教具平臺(tái)產(chǎn)品，將人物歷史類、即時(shí)策略、積木拼接、棋牌游戲等集成于一體，實(shí)現(xiàn)動(dòng)手益智，承載文化教育，目前市面上并未出現(xiàn)同類或類似產(chǎn)品。

圖1 相關(guān)專利

先進(jìn)的教育方法：New SMILE理論借助硬件平臺(tái)，自然地實(shí)現(xiàn)了分組化學(xué)習(xí)。學(xué)生以少兒益智沙盤為依托，分成各個(gè)小組，親自動(dòng)手參與學(xué)習(xí)互動(dòng)，教師通過教程和具體實(shí)體，引導(dǎo)少年兒童學(xué)習(xí)。

青少年的智力開發(fā)：New SMILE理論中，結(jié)合具體的教育方法，在青少年的智力開發(fā)方面使用舉一反三的開發(fā)方式。例如，少兒益智沙盤實(shí)體產(chǎn)品的正確使用方式讓孩子了解到諸如1+1=2的道理，同時(shí)通過具體實(shí)體玩具、卡片的使用，推理反問為什么，怎么推算，應(yīng)用諸如此類的方式促進(jìn)智力開發(fā)。

新穎的學(xué)習(xí)方式：New SMILE理論結(jié)合科技化的硬件、先進(jìn)的教育方法，其目的在于促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的方式。少年兒童處于人生的成長(zhǎng)階段，這一階段交流是最好的促進(jìn)學(xué)習(xí)方式。New SMILE理論側(cè)重于交流學(xué)習(xí)方式，在硬件平臺(tái)基礎(chǔ)上，開發(fā)智能語(yǔ)音互動(dòng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)。借助人與人、人與機(jī)器的互動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)方式方法的創(chuàng)新。

綜合的教育理念：New SMILE理論的綜合性在于玩教一體化，軟硬件相結(jié)合，人與人互動(dòng)及人與智能設(shè)備互動(dòng)三方面。具體實(shí)現(xiàn)過程是通過讓少年兒童從興趣出發(fā)，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中互動(dòng)，通過綜合的教與學(xué)，最終愛上學(xué)習(xí)，做到科學(xué)的學(xué)習(xí)。

高爾基曾經(jīng)說過，科學(xué)家的成果是全人類的財(cái)產(chǎn)，而科學(xué)是最無(wú)私的領(lǐng)域。New SMILE理論旨在幫助少年兒童，服務(wù)少年兒童，為未來的花朵做出無(wú)私的奉獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉錄護(hù).美國(guó)青少年特長(zhǎng)教育的研究、實(shí)踐與啟示[J].青年探索，2014（5）.

[2]周訊，金秋.關(guān)于當(dāng)前學(xué)校青少年教育內(nèi)容和方法中一些問題的探討[J].群文天地，2013（2）.

[3]閆嚴(yán)，楊廣才.加強(qiáng)對(duì)青少年教育的若干思考[J].齊齊哈爾師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1998（1）.

[4]涂必華.從上?！霸浑H”案談加強(qiáng)青少年教育的緊迫性[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012（24）.

[5]李萌.青奧會(huì)對(duì)青少年教育價(jià)值的研究兼談對(duì)南京青奧會(huì)的借鑒意義[A].第九屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（3）[C]，2011.

作者簡(jiǎn)介：

李浩庚，遼寧省沈陽(yáng)市，沈陽(yáng)城市學(xué)院；

邰英禹，遼寧省沈陽(yáng)市，威視角有限公司。