2018年2期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
- 書院制育人模式對高校輔導(dǎo)員工作的啟示
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下以學(xué)生為本的課堂教學(xué)模式探析
- 大學(xué)生社會責(zé)任感現(xiàn)狀及其培養(yǎng)研究
- 淺談支架式教學(xué)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用型本科院校體育課程教學(xué)改革分析
- 論傳統(tǒng)藝術(shù)元素對動畫造型設(shè)計的影響與應(yīng)用
- 淺談技工學(xué)?！队變盒l(wèi)生與保健》課程的教學(xué)創(chuàng)新
- 中職信息技術(shù)教學(xué)中的微課程應(yīng)用與教學(xué)方法探析
- 高校少數(shù)民族學(xué)生特點與教育管理創(chuàng)新研究
- 論綜合材料在油畫中的實踐應(yīng)用
- 新媒體下大學(xué)生傳銷問題分析與對策
- 中職學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)實踐教學(xué)研究
教改·教研
- 核心素養(yǎng)下教育教學(xué)改革研究
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力
- 中職學(xué)校班主任班級管理探索
- 等待的課堂更精彩
- 微研修
- 后進(jìn)生對校園文化的感知及其影響因素研究
- 談高三模擬考試的工作要旨
- 小干部大能量
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點建議
- 談抓課文空白與促思維發(fā)展
- 論校園文化建設(shè)中班級文化的導(dǎo)向作用
- 也談主題班會的教育作用
- 做好班級管理 促進(jìn)學(xué)生成長
- 高效使用學(xué)具，提升教學(xué)效果
- 淺談高中有機化學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
- 小議信息技術(shù)教學(xué)如何滲透的德育
- 淺談我的一點教學(xué)體會
- 淺談班主任對后進(jìn)生的教育及對策
- 學(xué)校校長管理藝術(shù)之我見
- 樂高教育思想的運用與反思
- 探析教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 淺析農(nóng)村初中八年級日常問題行為矯正研究
- 淺談如何解放課堂教學(xué)
- 淺析現(xiàn)代教育背景下小學(xué)班主任管理的創(chuàng)新
- 建立優(yōu)秀班集體
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談教育的藝術(shù)性
- 建設(shè)陽光教師隊伍，打造活力幸福校園
- 淺談在小學(xué)科學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活
行為·意識
閱讀·寫作
- 如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 新課標(biāo)下培智生活語文綜合性學(xué)習(xí)的實踐探索
- 作文教學(xué)中如何讓學(xué)生的個性充分張揚
- 環(huán)境教育在小學(xué)語文教育中的滲透研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 讓語文課堂教學(xué)“活”起來
- 高中語文寫作教學(xué)方法及優(yōu)化思考
- 初中語文教學(xué)中如何有效弘揚傳統(tǒng)文化
- 淺析高中語文高效課堂教學(xué)之妙招
- 農(nóng)村小學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用
- 淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)三步走
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文作文教學(xué)困境分析及對策
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問
- 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣之我見
- 小學(xué)語文課堂生成性資源的開發(fā)與利用
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學(xué)語文教改新探
- 如何使語文教學(xué)效率更高
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性初探
- 如何提高學(xué)生的寫字水平
- 探究初中語文的寫作創(chuàng)新教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)如何營造良好的課堂氣氛
- 淺議初中語文寫作教學(xué)的提高策略
- 小議小學(xué)語文審美教育
- 淺論初中語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的運用
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)初探
- 傳統(tǒng)文化經(jīng)典在小學(xué)語文學(xué)科的滲透
- 試析小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新
- 淺談?wù)f明文的教學(xué)體會
- 讓作文在網(wǎng)絡(luò)中活起來
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)的幾點思考
- 高三作文復(fù)習(xí)策略
- 試論小學(xué)語文自學(xué)能力培養(yǎng)教學(xué)
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重創(chuàng)新性和實效性
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體性的必要性
- 小學(xué)語文階梯式課外閱讀策略
- 基于共同體文化的中學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展策略研究
- 小學(xué)語文教材中插圖應(yīng)用分析
- 淺談學(xué)生習(xí)作興趣的激發(fā)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀
- 初中語文課堂創(chuàng)新方法初探
- 淺談高中語文課堂教學(xué)過程中如何滲透美育
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
- 貼近生活實際指導(dǎo)小學(xué)生寫作
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策芻議
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 關(guān)于初中語文作文教學(xué)困境與解決措施研究
- 淺談低年級快樂識字
- 小學(xué)高年級語文寫作教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文興趣教學(xué)淺析
外文·外語
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)中的法制滲透
- 《Look at me》第二課時教學(xué)設(shè)計及反思
- 試談高中英語閱讀理解教學(xué)策略
- 淺析英語教學(xué)策略
- 在高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)策略
- 初探初中英語高效課堂建構(gòu)
- 新課改背景下的高中英語課堂有效教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略探討
- 信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語課堂教學(xué)中師生互動合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用與反思
- 淺談如何提高小學(xué)生英語閱讀能力
- 微課在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 千里之行，始于足下
- 淺談多媒體在英語教學(xué)中的優(yōu)勢、問題及對策
- 小學(xué)英語教學(xué)中德育理念的滲透
- 對互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 語境理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 激活英語閱讀課堂的策略與方法
- 淺談提高小學(xué)英語教學(xué)效率的幾點策略
- 淺談農(nóng)村初中英語漢譯英能力培養(yǎng)
- 探討英語繪本用于小學(xué)英語教學(xué)中的實踐
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 初中英語教學(xué)的以人為本理念
- 探討新形勢下如何提高小學(xué)英語聽力能力
- 淺談APP學(xué)習(xí)軟件在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性
數(shù)學(xué)·信息
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的探索與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式分析
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 多媒體對構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂之淺析
- 關(guān)于小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)繪本在數(shù)學(xué)活動中的價值
- 初探高中數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的有效利用
- 積累活動經(jīng)驗 親歷學(xué)習(xí)過程
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)媒體改革摭談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 芻議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用管理心理學(xué)中的激勵機制
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)方法的變革及其影響
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實施
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 單位圓解三角函數(shù)例談
- 探究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中做到創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)考查方法研究
- 新課改下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效引導(dǎo)方法
- 在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題
- 走出教學(xué)誤區(qū)，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 新課標(biāo)下淺談初中數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的教學(xué)
- 現(xiàn)代教學(xué)手段在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小議信息技術(shù)微課對高中信息技術(shù)教學(xué)的作用
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 電子書包環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“小組合作”的組織與設(shè)計
- 淺談初中二次函數(shù)的教學(xué)及重難點的突破
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性對策
- “學(xué)——導(dǎo)——練”理念下初高中數(shù)學(xué)銜接探索
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的提升策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中解決問題能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 基于計算機技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)出版研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
- 關(guān)于新課改下初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略的探討
- 如何利用特殊教育提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提問技巧的技巧
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法
- 淺談高中數(shù)學(xué)中應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性
- 多媒體助推小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)備課拙見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力培養(yǎng)探究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的現(xiàn)實困難與改進(jìn)路徑
- 基于項目的學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的實施流程研究
科學(xué)·自然
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新
- 曲劇的發(fā)展與傳承
- 論述感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究自主合作學(xué)習(xí)在初中音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談體育育人幾點體會
- 競技體育背后的利益與興奮劑的博弈
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
- “和樂”音樂課堂在游戲中
- 淺議學(xué)生在美術(shù)課堂上人文精神的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例設(shè)計中的綜合性與現(xiàn)代性的體現(xiàn)分析
- 如何提高小學(xué)體育課堂體能鍛煉的有效性
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)的問題及對策探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 淺談舞蹈在小學(xué)音樂課堂中的重要性
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的若干思考
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 淺談小學(xué)語文“三位一體”閱讀教學(xué)的幾種嘗試
- 多元智能理論在高中物理教學(xué)中的運用
- 狠抓小學(xué)體育常規(guī) 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育
- 高中歷史教學(xué)中存在的問題及策略
- 基于班級自習(xí)課紀(jì)律管理的探索與實踐
- 聚焦核心素養(yǎng)的“411”導(dǎo)引式生態(tài)課堂教學(xué)模式淺析
- 淺析文化創(chuàng)新
- 淺談初中物理教學(xué)中滲透情感教育的實踐研究
- 高中電化學(xué)知識淺析
- 少年兒童蛙泳淺水教學(xué)與深水教學(xué)之效果比較
- 中小學(xué)在用123D建模時常用工具的使用
- 淺談“口語交際”的訓(xùn)練
- 運用分類討論思想速解函數(shù)問題
- 如何巧設(shè)課前三分鐘，激發(fā)學(xué)生興趣