夏治霞

摘要： 班級(jí)中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級(jí)的，更重要的是通過(guò)設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。因此，班主任都有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的能力。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；班干部；培養(yǎng)能力

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0024-01

清晨，我走進(jìn)校園，聽(tīng)到教室里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。走進(jìn)204班教室，窗明幾凈，后面漂亮的黑板報(bào)已經(jīng)完成，孩子們?cè)谛±蠋煹念I(lǐng)讀下，正認(rèn)真地讀著課文。講臺(tái)上，作業(yè)本已經(jīng)收齊放好。黑板上，端正地寫(xiě)著今天做清潔的小組和值日生安排……看著教室里井然有序的一切，回想過(guò)去的一年，我不禁欣慰地笑了。

一年前，我又接了一個(gè)新的一年級(jí)班。這個(gè)消息讓我既甜蜜又苦惱。一年級(jí)剛?cè)胄５暮⒆訂渭兛蓯?ài)，他們喜歡老師，聽(tīng)老師的話，讓老師非常有成就感?？墒?，一年級(jí)的孩子也因?yàn)槟昙o(jì)太小，什么也不懂，班級(jí)管理的各個(gè)方面工作都?jí)涸诹税嘀魅紊砩?。回想我以前帶一年?jí)班的情景，嬌嫩的孩子們什么也不會(huì)，清潔是我做，作業(yè)本是我自己收發(fā)，早上很早到校上早讀，黑板報(bào)也是我獨(dú)自完成，做操時(shí)要整隊(duì)，一天下來(lái)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！真是甜蜜的負(fù)擔(dān)??！難道這次我又過(guò)這種悲催的老媽子生活嗎？難道孩子們真的一點(diǎn)忙也幫不上嗎？我得想個(gè)辦法做個(gè)幸福的"懶老師"。

開(kāi)學(xué)第一周，我利用晨會(huì)和班會(huì)課時(shí)間，讓孩子們學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》和我校的《班級(jí)常規(guī)考核辦法》，學(xué)習(xí)坐、立、行和上課的紀(jì)律要求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫小力的孩子做得特別好，上課特別認(rèn)真，同桌找他說(shuō)話，他也不予理睬。嗯，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，是個(gè)好學(xué)生的樣子，可以當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)委員，給其他孩子做個(gè)榜樣。接下來(lái)的一段時(shí)間，我又觀察了他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，作業(yè)認(rèn)真，完成及時(shí)；布置回家的預(yù)習(xí)作業(yè)完成得一絲不茍；早上來(lái)就讀書(shū)，把本組同學(xué)的作業(yè)收的整整齊齊。看著他的表現(xiàn)，我心里喜滋滋的，真是個(gè)寶貝。我迫不及待地在班里宣布了他的職位--學(xué)習(xí)委員，并且說(shuō)明了選他的原因。其他孩子都帶著羨慕的眼光望著他，同時(shí)，也有許多雙眼睛散發(fā)出競(jìng)爭(zhēng)的光彩。一時(shí)間，孩子們想要表現(xiàn)好的欲望更強(qiáng)烈了，整個(gè)班級(jí)從一開(kāi)始的混亂逐漸走向了正軌。哈哈，這正是我想要的結(jié)果。我得意地把小力叫到辦公室，詳細(xì)地給他講解了他所需要做的工作--如何進(jìn)行早讀的管理，如何收發(fā)作業(yè)。詳細(xì)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)問(wèn)題的處理。果然，第二天還沒(méi)到教室，我就聽(tīng)到了朗朗讀書(shū)聲，作業(yè)本也整齊地?cái)[到了我的辦公桌上。

第一步進(jìn)行得如此順利，讓我信心大增。我繼續(xù)在班級(jí)里仔細(xì)地尋覓著。下午放學(xué)后，我依然在教室里和孩子們一起做清潔。我一邊做，一邊教孩子們?nèi)绾螔叩?，如何拖地，如何擦桌子。連續(xù)一個(gè)星期，我?guī)缀踅o每個(gè)小組，每個(gè)孩子都手把手地教了一遍。正當(dāng)我說(shuō)得口干舌燥，而面前的孩子依然睜著懵懂的雙眼望著我時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)寶貝。一個(gè)孩子拖著沉重的拖把認(rèn)真地拖地。她兩手握著把桿，從教室前方往后拖。她靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)著拖把，在桌子下，凳子間穿梭者。她還不時(shí)地拉開(kāi)桌子，清潔死角，同時(shí)還輕聲告訴旁邊的孩子跟著她學(xué)?？粗淌抑饾u干凈的地面，我欣喜地點(diǎn)點(diǎn)頭--就是她了，我們班的清潔委員。后來(lái)的幾天，我告訴了她我們班級(jí)的清潔區(qū)域，同時(shí)細(xì)細(xì)地講解了做每個(gè)區(qū)域的方法。她的領(lǐng)悟真快，沒(méi)讓我?guī)滋欤湍苡袟l理的安排做好清潔了。同時(shí)，在她的幫助下，越來(lái)越多的孩子學(xué)會(huì)了做清潔。我再也不會(huì)擔(dān)心我們班的清潔衛(wèi)生了！

而一次美術(shù)代課，讓我更加驚喜。孩子們認(rèn)真地畫(huà)著畫(huà)，我一一走過(guò)。突然，一副色彩明亮、線條流暢的畫(huà)面出現(xiàn)在我的眼前。相比其他孩子的繪畫(huà)，這幅畫(huà)不像一年級(jí)孩子畫(huà)的，而是像三四年級(jí)孩子的畫(huà)作。孩子禮貌地問(wèn)我："老師，您看我的畫(huà)還有什么需要修改的？"我不由自主地贊嘆："你畫(huà)得非常棒！嗯，給圖畫(huà)用黑色筆勾一個(gè)邊，可能會(huì)更加突出。"孩子聽(tīng)了我的話，拿起筆認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。我又問(wèn)："你以前學(xué)過(guò)畫(huà)嗎？""我周末在學(xué)。"我激動(dòng)地說(shuō)："好，那班里的黑板報(bào)就交給你啦！"果然不出我所料，我給她大概講了一下怎么畫(huà)，幾天后，一副漂亮的黑板報(bào)就出現(xiàn)在班里。其他老師見(jiàn)了，都贊不絕口。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)叫小航的孩子非常有組織能力，她接下辦板報(bào)的任務(wù)后，就到班里挑選了幾個(gè)孩子一起幫忙。同時(shí)，她的其他表現(xiàn)也非常出色。如此全面的一個(gè)孩子，是一個(gè)管理班級(jí)的好苗子，看來(lái)班長(zhǎng)的職位非她莫屬了。

接下來(lái)的日子里，我有發(fā)現(xiàn)了其他的寶貝：熱愛(ài)體育聲音洪亮的體育委員，喜歡讀書(shū)并且愛(ài)干凈的圖書(shū)管理員，熱情為同學(xué)服務(wù)的生活委員……一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的班委逐漸形成，將46名同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在一起，井然有序地做著相應(yīng)的工作。一年過(guò)去了，我的班級(jí)正以全新的面貌展現(xiàn)在大家面前，而我，也可以做一個(gè)幸福的"懶老師"了。

通過(guò)建立班委的事，我認(rèn)為"孩子小，不會(huì)做"這樣的想法非常錯(cuò)誤。不管是作為老師，還是作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該去幫助孩子做，而是要教會(huì)孩子做。孩子們不是不會(huì)做，而是需大人給他們機(jī)會(huì)做。以愛(ài)的名義剝奪了孩子的成長(zhǎng)是對(duì)孩子極大地不尊重。我們老師不能小瞧每一個(gè)孩子，而是應(yīng)該尋找到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，進(jìn)行引導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)個(gè)體價(jià)值，展現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。相信，孩子們成長(zhǎng)的光芒足以讓我們大驚失色。