劉彥娟

摘要：初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)是理解物理概念和規(guī)律的必要的基礎(chǔ)。觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的作用。因此，教學(xué)中要重視讓學(xué)生觀察有關(guān)的現(xiàn)象，要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維；培養(yǎng)能力；實(shí)踐能力

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0196-01

物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的基本手段，有其特殊的教學(xué)功能：不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，驗(yàn)證物理定律，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深對(duì)基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。初中階段是學(xué)生接觸物理的初始階段，因此，初中階段的物理內(nèi)容主要是基礎(chǔ)性知識(shí)，重視直接展示。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中占有著非常重要的作用。實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生直觀的展示物理內(nèi)容，學(xué)生參與教師組織的實(shí)驗(yàn)，不僅鞏固了學(xué)生的知識(shí)而且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn)，采取的一種有效教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)教學(xué)中，重視知識(shí)的接納，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。因此，教師的課堂教學(xué)模式中，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)大都是教師在講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生機(jī)械的聽實(shí)驗(yàn)?？菰锏谋硎觯荒芗ぐl(fā)學(xué)生的積極性，造成了教學(xué)效率低下。新課程理念的實(shí)施，要求培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視學(xué)生參與課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生 的主人翁意識(shí)。因此，教師的教學(xué)開始設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中自己總結(jié)物理知識(shí)，教師知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)者和合作者。

比如在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)電流表、電壓表的連接特點(diǎn)及"+"、"一"接線柱的接線位置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用歐姆定律正確估算量程，避免量程過(guò)大造成測(cè)量值的誤差大，同時(shí)要避免量程過(guò)小使電流燒壞儀表。

在老師的幫助下，學(xué)生掌握了基本實(shí)驗(yàn)技能，就能獨(dú)立動(dòng)手操作或小集體合作完成，打好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，獲得課本上沒(méi)有的或者是一帶而過(guò)的知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)物理知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)技能；更重要的是通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力

物理課本是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)資源也是教師教學(xué)的主要依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)的理念，物理教材中涉及了大量的觀察、演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中，教師合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。演示實(shí)驗(yàn)以教師操作為主，學(xué)生觀察為輔，演示實(shí)驗(yàn)的利用有效的培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。教材中的探究實(shí)驗(yàn)，主要以學(xué)生動(dòng)手操作為主，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力的創(chuàng)新精神。

如在做 "摩擦起電"實(shí)驗(yàn)時(shí)，要提示學(xué)生注意觀察幾點(diǎn)：

① 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒對(duì)有紙屑有什么作用？（能吸起碎紙屑）

② 絲綢摩擦過(guò)的兩根玻璃棒在相互接近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（互相排斥）

③ 把用絲綢和毛皮分別摩擦過(guò)的玻璃棒和橡膠棒靠近放，它們之間會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（互相靠近）

通過(guò)觀察，學(xué)生自己得出了"摩擦過(guò)的物體帶電及同種電荷相斥、異種電荷相吸"的結(jié)論。

學(xué)生通過(guò)操作和觀察，課堂學(xué)習(xí)興趣有了顯著提高，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和自我總結(jié)能力。

3.利用課外實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，但不是唯一場(chǎng)所。課堂45分鐘結(jié)束后，并不意味著教師的教學(xué)結(jié)束，學(xué)生要將課堂內(nèi)容延伸到課外，充分利用課余時(shí)間，完成教材中的課外實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作。初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，物理本身就是一門與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，課外小實(shí)驗(yàn)的展開，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，課外實(shí)驗(yàn)大多都是與生活實(shí)際相聯(lián)系的，學(xué)生的動(dòng)手操作，有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，助于學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

如課本中"紙盒燒開水"、"日光燈啟輝器中雙金屬片的自動(dòng)控制作用"、"小風(fēng)輪"、"電鈴"、"樓梯開關(guān)"等小實(shí)驗(yàn)、小制作，有很強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性，十分貼近學(xué)生的生活，符合初中生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)、好學(xué)的心理特征。教師要鼓勵(lì)學(xué)生做好這些課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，并有意識(shí)地在教學(xué)中加以講評(píng)。從而使教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和小實(shí)驗(yàn)、小制作的學(xué)習(xí)達(dá)到一定的互補(bǔ)。

新課程理念徹底顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，由重知識(shí)、輕能力，轉(zhuǎn)向重能力培養(yǎng)，促學(xué)生全面發(fā)展。教師是新課程理念的直接執(zhí)行者，在教學(xué)過(guò)程中，教師要落實(shí)新課程理念，結(jié)合物理學(xué)科，采取實(shí)驗(yàn)教學(xué)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。初中階段的物理教學(xué)主要是進(jìn)行定量研究，要求學(xué)生直接回答是什么，因此，教師要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生操作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。

總而言之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，物理學(xué)科與其他學(xué)科的顯著不同就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師在教學(xué)中，要充分利用好物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力。