陳榕超

摘要：思維決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。兒童的心智就像燒制前的陶器具有很好的可塑性，而我們成人所能給予孩子最好的幫助就是不要按自己個(gè)人的喜好去扭曲它。而是應(yīng)該重視、愛護(hù)和正確的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；習(xí)慣養(yǎng)成

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0238-01

對(duì)于0至6歲的兒童，品格與能力的塑造比知識(shí)和技能更重要，兒童自己的品格基礎(chǔ)和行為習(xí)慣一旦形成就很難改變。所以，良好的習(xí)慣是構(gòu)成健康人格的基礎(chǔ)。我國(guó)教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)"。習(xí)慣貫穿于人的生活的方方面面。教育家陳鶴琴先生則說(shuō)："習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。"為了孩子的健康成長(zhǎng)和終身幸福，家長(zhǎng)需重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣？以下有幾方面可供參考。

1.學(xué)會(huì)獨(dú)立

教育的目的是"適應(yīng)未來(lái)社會(huì)"，因此，需要孩子從小鍛煉獨(dú)立面對(duì)生活的各種能力。但獨(dú)立并不同于獨(dú)處，孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)離不開父母的愛護(hù)和正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)切不可把孩子簡(jiǎn)單的推開，一定要"真愛相伴"。愛是教育的一部分，不要因?yàn)橐囵B(yǎng)獨(dú)立能力而使愛變得冷淡。

1.1 消除戀母情結(jié)。孩子過(guò)分地依戀媽媽，整日只想圍著媽媽轉(zhuǎn)，他的社交圈子和生活面都太窄，對(duì)他的智能、社會(huì)行為的發(fā)展都會(huì)有一定的影響，如果這種情況繼續(xù)發(fā)展，還會(huì)造成孩子性格孤僻，感情脆弱，不能適應(yīng)社會(huì)。所以，讓孩子同其他親人多接觸，培養(yǎng)他對(duì)其他親人的感情；多和小伙伴玩培養(yǎng)他的團(tuán)結(jié)能力；還要從小養(yǎng)成獨(dú)自睡覺(jué)的習(xí)慣，不必過(guò)多的限制孩子自由玩耍，束縛孩子的手腳。

1.2 有勇氣。家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)、惟命是從使孩子過(guò)分信賴是缺乏勇氣的根源。自立是勇敢的前提，要從小培養(yǎng)孩子的自立能力?？墒俏覀兊募议L(zhǎng)，就怕孩子磕著、燙著、摔著，如此謹(jǐn)慎入微，難得孩子有冒險(xiǎn)精神。

1.3 要自強(qiáng)。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特征，適時(shí)增強(qiáng)他們的生活自理能力，懂得自己的事情自己做。自己穿衣服、洗臉、吃飯；自己的玩具柜、小床、抽屜自己主動(dòng)整理；想要的玩具自己去買（路不算太遠(yuǎn)）。告訴他"這是你自己的事，只有學(xué)會(huì)了自己去解決問(wèn)題，你才會(huì)感到成長(zhǎng)的快樂(lè)"。

2.實(shí)話實(shí)說(shuō)

2-5歲的幼兒往往愛說(shuō)謊話，這其中不乏有把想象中的事加注在別人身上而構(gòu)成說(shuō)謊。也有怕失去教師的愛而違心的爭(zhēng)辯。所以，教育孩子實(shí)話實(shí)說(shuō)，事情是什么樣的，就怎么說(shuō)，把自己看到的說(shuō)出來(lái)，聽到的講出來(lái)。教育幼兒：你這樣做了，老師會(huì)稱贊你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，誰(shuí)也不會(huì)喜歡撒謊的人。要不失時(shí)機(jī)的給孩子耐心教育，講清道理。

3.說(shuō)到做到

教育孩子要重視承諾，做到言行一致。讓孩子知道守信的人會(huì)被人尊敬，被人信任。答應(yīng)別人的事情就盡力做到，哪怕為此付出一些代價(jià)。否則，你將付出一生的代價(jià)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人愿意和一個(gè)不守信用的人合作共事。你將失去很多的朋友。對(duì)家長(zhǎng)而言，你的榜樣問(wèn)題是至關(guān)重要的，如果你經(jīng)常把對(duì)孩子的承諾置之腦后，你就別指望孩子對(duì)別人尊敬，如果實(shí)在無(wú)法兌現(xiàn)的事情就要向孩子講明理由，并向孩子道歉。還要從小培養(yǎng)孩子對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不要信口開河，隨意許諾而無(wú)法兌現(xiàn)。

4.提供機(jī)會(huì)，勇于表現(xiàn)

當(dāng)你的孩子想說(shuō)，想做時(shí)，請(qǐng)給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他在班上、在別人面前表現(xiàn)自己，讓你的孩子在家里復(fù)述在活動(dòng)室背誦的課文，跳一跳學(xué)過(guò)的舞蹈，朗誦一遍剛學(xué)過(guò)的古詩(shī)。給孩子一個(gè)磨練品格的機(jī)會(huì)，在一個(gè)感到得心應(yīng)手的活動(dòng)領(lǐng)域從事組織活動(dòng)，可以建立信心，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。

5.面對(duì)問(wèn)題，敢于承擔(dān)責(zé)任

責(zé)任其實(shí)就是一種使命感，一個(gè)富有使命感的人會(huì)比別人更加努力地去學(xué)習(xí)工作。他們從不找任何理由推卸回避自己應(yīng)該做的事情。所以，當(dāng)你的孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要一味的坦護(hù)，這樣會(huì)增長(zhǎng)他的玩劣心，犯錯(cuò)率會(huì)更高，也不要兇神惡煞的"教育"一番，`孩子會(huì)因怕被責(zé)罰而不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，從而去掩飾錯(cuò)誤，錯(cuò)上加錯(cuò)。此時(shí)，你要用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子的過(guò)失和錯(cuò)誤，要讓孩子明白這樣做的后果，坦誠(chéng)布公的講道理，曉之以情，動(dòng)之以理。勇敢的面對(duì)問(wèn)題，承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任。

6.與他人合作，盡情的玩

孩子在與同伙交往的過(guò)程中，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、協(xié)調(diào)問(wèn)題的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力都能得以培養(yǎng)，這是大人無(wú)法替代的。一個(gè)玩具，大家都要，這時(shí)該怎么辦？做游戲時(shí)，多出一個(gè)人怎么辦？玩耍時(shí)不遵守規(guī)矩又怎么辦？孩子在處理這些矛盾沖突的過(guò)程中，獨(dú)立能力自然就得到了培養(yǎng)。

7.愛周圍的一切

愛心是一種積極的人生態(tài)度，是一種忘我的、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。富有愛心的孩子內(nèi)心會(huì)更加豁達(dá)、慷慨，更具有責(zé)任感。他們不僅愛親人、朋友、同學(xué)，更會(huì)幫助受困苦的人，有愛心的人做任何事情都會(huì)先考慮別人的感受，然后才考慮自己的利益。熏陶孩子學(xué)會(huì)去愛吧，去愛周圍的一切，讓孩子去感受一個(gè)富于愛心的人在幫助或給予別人時(shí)才體會(huì)到的快樂(lè)。

8.良好習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中，不能少了您的鼓勵(lì)

一事當(dāng)前，您要對(duì)孩子說(shuō)："我知道你做對(duì)了"，完成后則說(shuō)："你干的太棒了，我一直對(duì)你有信心！""不要怕，我會(huì)支持你的！"要有信心，做壞了不要緊，從頭再來(lái)"，孩子的自信就是這樣產(chǎn)生與加強(qiáng)的。其實(shí)，孩子微不足道的成功都是值得您稱贊的，但是這并不是意味著您得整天用虛假的話來(lái)哄騙孩子，也不是說(shuō)您永遠(yuǎn)不能批評(píng)孩子，批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)教育結(jié)合在一起。

培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，方法要對(duì)頭，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子年齡采用相應(yīng)的方法。在實(shí)施過(guò)程中，一定要堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己，不能想起來(lái)就要求一下，想不起來(lái)就聽之任之，還要求家庭內(nèi)部對(duì)孩子的要求要一致，家庭與幼兒園要相互配合，形成合力一起抓，方能取得良好效果。

總之，任何習(xí)慣的養(yǎng)成，都不是一朝一夕的事，它需要家庭、社會(huì)、幼兒園堅(jiān)持不懈的共同努力，使幼兒在良好的環(huán)境中進(jìn)行道德行為的練習(xí)、實(shí)踐，從而為塑造健全的人格和成功的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。