石克建

摘要：隨著課程改革的不斷深入，新課標對初中物理教學提出了更高的要求。在現(xiàn)代教育中，僅依靠傳統(tǒng)教學手段已經(jīng)不能適應(yīng)時代的要求。教師要跟上時代的發(fā)展，在教學中運用現(xiàn)代教學手段。在物理教學中，運用多媒體技術(shù)不僅可以提高同學們的學習興趣，使枯燥的知識變得更生動，而且可以拓展同學們的知識面，提高課堂教學效率。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教學；新課改；多媒體；教學效果

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0195-01

當今教育不同于傳統(tǒng)教學，在新時期的教學應(yīng)該是注重學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育過程中對課堂教學提出了很多全新的要求。新時期，僅僅依靠傳統(tǒng)的教學手段已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，也不能完成新課標對初中物理教學提出的要求。在這種形式之下，就要求每一位初中物理教師緊跟時代的步伐，適應(yīng)時代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育教學理念，在教學中采用先進的教學手段，提高課堂教學效果。

在科技不斷進步，素質(zhì)教育大力普及的今天，多媒體教學技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，多媒體利用它獨特的優(yōu)勢，把聲音、文字、圖形、動畫等等融合在一起，是抽象的知識變得更加具體，使枯燥的學習變得更加生動、有趣。在初中物理課堂上采取先進的教學手段，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，對提高同學們的物理學習興趣，提高課堂教學效率有著重要的作用。下面，結(jié)合自己的物理教學實踐，談?wù)勥\用多媒體進行物理教學的幾點感受。

1.利用多媒體進行物理教學，可以激發(fā)同學們的學習興趣。

如果想讓同學們學好物理，首先應(yīng)該讓同學們對物理產(chǎn)生興趣。興趣是學習中最好的老師，興趣在學習中起著巨大的作用。但是，同學們學習物理的興趣并不是天生就具有的，而是需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，需要教師采取不同的手段讓同學們對物理知識感興趣，增強同學們的好奇心，吸引同學們?nèi)ヌ骄俊?/p>

物理是一門和我們的日常生活有著緊密聯(lián)系的學科，但是初中生自身的特點決定著他們對一些生活中的物理現(xiàn)象不能形成深刻的印象，更不能對他們有所理解。利用多媒體進行教學，當我們所要講授的物理知識能和生活實際相聯(lián)系時，教師可以利用多媒體教學的優(yōu)勢，把這些現(xiàn)象再現(xiàn)到同學們面前，讓同學們?nèi)プ屑氂^察，切身感受。這樣同學們就有一種身在其中的感覺，感受到物理知識對日常生活的重要性，提高學習物理的興趣，增強學好物理知識的信心。

例如：在對《光的色散》進行講解時，教師可以通過多媒體向同學們展示一幅雨后彩虹的美麗圖片。許多同學在雨后都看到過彩虹，都會感嘆彩虹的美麗?？墒?，大部分同學不知道彩虹是怎樣形成的。在同學們感嘆彩虹的美的同時，教師向同學們提出問題：問什么雨后會出現(xiàn)彩虹？彩虹又是怎樣形成的呢？接著進入今天的新課：下面讓我們帶著這些問題來進行今天的學習--《光的色散》，相信通過今天的學習，同學們會找到問題的答案，對美麗的彩虹也會有更多的了解。這樣，能夠深深地吸引同學們的注意力，增強同學們的求知欲望，同學們會帶著自己的疑問和好奇心進行物理知識的學習，在課堂教學中會取得良好的教學效果。

2.利用多媒體進行物理教學，可以使枯燥、抽象的物理知識變得更加生動、形象，幫教師在課堂上更好地突出重點，突破難點。

物理雖然是一門實用性很強的學科，但是有一些物理知識比較的抽象，在教師講解和同學理解上都有一些難度。如果在課堂教學中，采取傳統(tǒng)的教學方法進行講解，教師很難全面的向同學們講解知識，同學們也很難理解，從而感到物理學習的枯燥、乏味。如果在教學中，教師采用現(xiàn)代教學手段，利用多媒體進行教學可以使枯燥的物理學習變得更加有趣，使抽象的物理知識變得更加形象。

例如：《電流和電路》這一章的內(nèi)容就比較抽象。雖然在生活中同學們對電流和電路都有所接觸，但由于我們對于電流既看不見，也摸不著，就增加了同學們學習的難度。在對這一部分進行講解時，教師可以利用多媒體進行教學，通過多媒體的動畫效果可以很好的幫同學們理解這一部分的知識。教師可以制作電荷在導線中定向移動的動畫，讓同學們明白通過電荷在導線中的定向移動，產(chǎn)生了電流，從而使燈泡發(fā)光，使我們的生活更加的明亮。在對"滑動變阻器改變電流"進行學習時，同學們對電阻絲的環(huán)繞方式和電流流經(jīng)變阻器的過程感到比較模糊。同樣，教師可以制作多媒體動畫來幫助同學們進行理解。教師可以利用多媒體動畫手段對變阻器的組裝和電流流經(jīng)變阻器的過程進行模擬。讓同學們通過觀察模擬動畫明白：當滑片的位置有所改變時，電流流經(jīng)變阻器的路徑也隨之改變。

通過多媒體技術(shù)進行教學，讓同學們對抽象的知識有了感性的認識，通過自己的觀察對物理現(xiàn)象有了更加深刻的認識。在同學們對物理知識有了進一步的理解之后，教師可以讓同學們自己動手進行實驗，通過自己親自實踐，對物理知識的印象進一步加深，這樣可以使我們課堂教學的重點更加突出，幫助我們更好地突破教學的難點。

3.利用多媒體進行物理教學，可以拓展同學們的知識面，同時提高課堂教學效率。

新的課程標準對初中物理教學提出了更高的要求，現(xiàn)代教學不再僅僅局限于課本上的知識。教師在教學中要注意物理知識和實際生活、生產(chǎn)之間的聯(lián)系，應(yīng)該讓同學們了解更多的物理知識?，F(xiàn)代教學手段我們提供了便利的條件。教師可以在課前多準備一些和本課教學內(nèi)容相關(guān)的資料制作成多媒體課件，在課上向同學們展示，增加同學們的知識量，拓展同學們的知識面。

利用多媒體進行教學，可以減少教師在課堂教學過程中的板書量，為我們的課堂教學節(jié)約出寶貴的教學時間，從而可以向同學們講授更多的知識、留給同學們更多的思考時間?？梢姡嗝襟w教學可以提高我們課堂的教學效率。

多媒體教學手段有著傳統(tǒng)教學手段無法比擬的優(yōu)勢。在初中物理教學中，教師一定要運用好現(xiàn)代化的教學技術(shù)，激發(fā)學生興趣，吸引學生注意力，同時，使復雜的知識變得簡單易懂，從而活躍學習氣氛，提升教學效果。