
2017年23期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準,由共青團甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國際刊號:ISSN1003-2851;國內(nèi)刊號:CN62-1003/G0;郵發(fā)代號:54—4。《新一代》為萬方數(shù)據(jù)、龍源網(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、理論性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學術(shù)價值和社會影響力,讀者遍布全國各科研機構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校,中小學及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類刊物。面向全國教育界,以反映我國西部地區(qū)素質(zhì)教育領(lǐng)域最新實踐和研究成果,介紹發(fā)達地區(qū)乃至國外先進的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國教育改革發(fā)展新動向,推動教育事業(yè)的進步,促進中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關(guān)注教育實踐熱點,探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學信息,總結(jié)教育實踐經(jīng)驗”的辦刊理念。通過高端研討會、專家約稿和各種論文征集等活動,使本刊成為全國高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育界開展素質(zhì)教育研究、交流實踐經(jīng)驗、互通研究信息的重要渠道和平臺,將本刊打造成為全國教育界進行學術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設(shè)置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎(chǔ)教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學方法、課改論壇、教學案例、多媒體教學、班主任論壇、教育管理、教學管理、師德建設(shè)、師生思想建設(shè)、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對象 br 本刊以大、中、小學校教師、教育教學研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高校研究
職業(yè)教育
- 在華留學生漢語生活化應(yīng)用問題
- 情景式法律教學在高職教育中的應(yīng)用
- 地方院校高效課堂與校企合作的思考和創(chuàng)新
- 淺談職業(yè)學校特困生的幫扶原則和措施
- 關(guān)于中職藥劑專業(yè)職業(yè)能力與遞進式培養(yǎng)策略的研究
- 服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的高職特色專業(yè)建設(shè)探索
- 試論醫(yī)院檔案管理工作中存在的問題及對策
- 網(wǎng)絡(luò)背景下高職院校學生自我教育與管理模式探索
- 預(yù)防醫(yī)學生臨床實習環(huán)節(jié)的相關(guān)問題探討
- 淺談西安佛教文化旅游與開發(fā)
- 小議“素描教學的傳承與革新”
德育時空
- 關(guān)于小學數(shù)學教學中邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 品格教育,讓你我遇見更美的自己
- 用傳統(tǒng)文化滋潤學生的心靈
- 高中歷史教學中人文精神的培養(yǎng)
- 師德榜樣,寬嚴并濟
- 家庭教養(yǎng)方式與考試焦慮分析及研究
- 初中歷史教學如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學生心理健康教育問題的探析
- 如何在小學語文教學中滲透道德教育
- 讓學生成為小學語文課堂的主人
- 牢記政治教師使命 不忘教書育人初心
- 齊心協(xié)力抓黨建 創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展
- 淺談如何培養(yǎng)技工院校學生的責任感
- 讓學生“看見未來,創(chuàng)造未來”
- 如何提高學困生的學習興趣
- 淺談學生思想品德課學習主動性的培養(yǎng)
- 淺談如何構(gòu)建幼兒健康教育環(huán)境
- 淺談小學道德與法治課堂教學策略
- 論提高特殊教育社會影響力的重要性
- 淺談師德修養(yǎng)的目標定位
- 新時期中職學生思想政治教育現(xiàn)狀與對策研究
- 心理咨詢技術(shù)與班級管理
- 做一個有責任心的幼兒教師
- 結(jié)合個人體會談教師職業(yè)道德的重要性
- 英語老師志愿書
- 如何提升幼兒教師的職業(yè)幸福感
教育管理
學科教育
- 從數(shù)學概念的來源幫助學生學習數(shù)學
- 談?wù)n堂中“真實的評價”的重要性
- 探究情景教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高中物理教學中數(shù)學思想方法的分類及滲透策略
- 淺談在中學課堂開展中國古典舞教學的必要性
- “自學互學導學”小學語文教學模式探討
- 《歷史與社會》教學中圖片資源的運用實踐闡述
- 利用有效教學讓初中英語教學更精彩
- 談問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 類比思維在高中地理學習中的應(yīng)用解析
- 初中思想品德課體驗式教學的實施策略
- 改善教學方法 提高小學語文教學課堂學生注意力
- 趣味是小學數(shù)學教學的催化劑
- 淺談小學數(shù)學課堂提問教學的問題及優(yōu)化策略
- 淺談初中英語小組合作學習研究
- 淺談微課在高中數(shù)學學習中的應(yīng)用
- 閱讀反思在小學語文教學中的思考與探索
- 初中英語興趣的養(yǎng)成
- 守恒法在高中化學解題中的應(yīng)用透析
- 作文教學是小學語文教學的核心
- 初中物理運用探究式教學模式的幾點思考
- 論高中語文新課標教材教學
- 高中化學互動課堂教學要點分析
- 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化小學語文課堂教學
- 對小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學策略的探討
- 初中語文教育中的情感教育
- 探討提升農(nóng)村小學數(shù)學課程教學效率的對策
- 淺析溫室氣體與氣候變化
- 高中英語情感教學探討
- 淺談小學高年級語文閱讀訓練的教學
- 淺析小學語文作業(yè)設(shè)計的特性與形式
- 淺談高中政治授課方法
- 初中語文教學中實施綜合性學習方式思考
- 淺談小學語文教學的心得體會
- 如何在高數(shù)教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力
- 師生合作教學 提高課堂教學質(zhì)量
- 淺談初中英語寫作能力的培養(yǎng)
- 中學語文教學中的多元化教學方法探討
- 淺談創(chuàng)新教育在初中物理教學中的應(yīng)用
- 淺析微課在初中信息技術(shù)教學上的應(yīng)用
- 小學語文教學語言特點新探
- 例談高中數(shù)學生活化與生活數(shù)學化
- 淺談賞識教育在初中英語教學中的應(yīng)用
- 初中語文朗讀教學的現(xiàn)狀及對策研究
教學實踐
- 淺談初中英語的聽力和口語訓練策略
- 試論小學數(shù)學教學實踐活動
- 高職護理綜合技能訓練教學模式的探索研究
- 新課程初中英語課堂教學有效性的探索與實踐
- 高中生英語聽說能力薄弱與解決方法探析
- 淺議高中生物學科應(yīng)備高考教學對策
- 淺談新課改視野下初中數(shù)學教學的創(chuàng)新
- 小學語文課堂提問技巧的探索
- “不平等”要求學生
- 小學數(shù)學教學中的引趣
- 課外延伸,有效提高學生的語文素養(yǎng)
- 淺談初中語文綜合實踐活動
- 分層教學理論對初中英語教學策略的影響
- 淺談職業(yè)中學物理教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 蘇教版數(shù)學“綜合與實踐”的教學策略探討
- 探究從錯別字現(xiàn)象反思小學識字教學
- 微課背景下初中語文教學分析
- 微課在小學數(shù)學教學中的實踐
- 中職語文教學的現(xiàn)狀、問題及對策
- 小學數(shù)學計算教學算理的結(jié)構(gòu)分析及教學策略
- 恰當選擇實驗器材促進實驗教學
- 小學語文教學中小組合作學習的問題及引導問題
- 英語教學活動中合作學習模式之探索
- 如何有效解決幾何體外接球“雙難題”?
- 個性化教學,全方位管理
- 生本教育理念下小學語文教學研究
- 生活教育理論在小學英語教學中的運用研究
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生想象力
- 做到數(shù)形結(jié)合 實現(xiàn)有效教學
- 新課標下數(shù)學練習設(shè)計的幾點認識
- 數(shù)學思想滲透于小學數(shù)學教學中的策略探討
閱讀與理解
信息技術(shù)
學前教育
音樂·體育·美術(shù)
- 淺析如何優(yōu)化農(nóng)村小規(guī)模學校音樂教學
- 鋼琴演中觸鍵和音色的關(guān)系研究
- 淺談小學低段音樂特色課堂常規(guī)教學的運用
- 競技體育后備人才培養(yǎng)分析
- 我國高校動畫專業(yè)教學模式的問題研究
- 小學籃球游戲化教學探討
- 高校美術(shù)教學中審美能力的培養(yǎng)策略的探討與分析
- 淺談小班音樂教育
- 關(guān)于實踐教學法在學前教育鋼琴教學中的應(yīng)用研究
- 淺談初中體育教師如何進行德育教育
- 多元文化格局下我國民族聲樂教育發(fā)展
- 小學音樂有效教學的方法
- 高職體育教學中培養(yǎng)學生職業(yè)能力的探討
- 普通高校音樂教育專業(yè)學生自彈自唱能力培養(yǎng)研究
- 分析小學美術(shù)教育存在的問題以及應(yīng)對