荀波

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，班級管理工作越來越重要。班級管理的實質是管理學生，而管理學生的本質核心是學生人格修養(yǎng)、習慣的培養(yǎng)，大多數家長感到自己的孩子越來越不聽話，老師們也普遍認為現在的學生越來越難教了。孩子們整天想些什么這可能是老師、家長們最想弄清楚的問題。

關鍵詞：愛心管理理念；責任心；家長配合

一、用愛心感染學生

“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。

教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現反復，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復出現的原因，要及時發(fā)現、及時抓住、及時誘導。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感?，F在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。

二、班級管理理念

作為班級組織者和教育者的班主任，其主要任務是對學生進行思想品德和行為規(guī)范的教育，指導和幫助學生學習。班主任在教育教學中是學生和學校、學校和家長之間橋梁和紐帶，是促進學生全面健康成長的骨干力量。在學生眼中，班主任是班級工作的最高領導者；在家長眼中，班主任是孩子的第二家長。因此班級管理的好壞直接影響著學校的辦學質量和學生的成長。

人的個性是千差萬別的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同樣，在班級工作中滲透的管理理念也會各不相同。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

在班級管理中，我對學生的一個最基本的要求是：以積極、樂觀的態(tài)度做好每一件事，哪怕是一件看起來微不足道的小事。做任何事情都要有一顆認真負責的平常心。我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統一的。平常心并不是不思進取，而是默默的進取。我們經常強調三句話：一是精誠所致，金石為開；二是質變永遠要有量變的積累；三是機會總是為有準備的人準備的。

同時，我們還要求：將每做的一件事都要和集體聯系起來。這樣的目的是培養(yǎng)學生處處、事事從集體觀念出發(fā)，使學生意識到集體是由個人組成的，個人的一言一行都會對集體產生影響，培養(yǎng)他們的團隊精神。為此，我們常常不定期的在班上進行一些民意調查，來評價班上的一些人和事，以起到進一步的激勵和促進作用。其內容主要有五方面：

（一）能推動班級進步的好現象；

（二）熱心公務，關心集體的同學；

（三）工作認真，能起模范帶頭作用的同學；

（四）學習刻苦認真，積極進取的同學；

（五）遵守紀律，能嚴格要求自己的同學；

對這樣的民意測驗，同學們都能比較客觀地正確地來評價同學和班級的情況，他們說這樣：既看到別人的優(yōu)點，又認識到自身的不足。這樣民意測驗，能形成正確的輿論導向，使學生處于集體的感染力和道德上的約束力，使班級形成一個團結、嚴肅、活潑積極向上的集體。

三、責任心

班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，班主任工作的根本就是要有責任心。班主任只有有了強烈的責任心，認真負責的精神，才能做好班主任工作，才能做好班級管理工作，責任心是班主任工作的靈魂，是班主任工作的源泉和動力，責任心是做好班主任工作的前提。

四、家長配合學校的重要性

1、要配合學校，就要真正了解自己的孩子.要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡。要向孩子的同學、老師了解孩子在學校的表現。

2、要配合學校，就要注意維護老師的威信

現在的家長，很關心孩子，甚至一個孩子，就有很多人愛護，對孩子的老師關注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時在自己孩子面前隨便評論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點，把老師的優(yōu)點放大再放大，缺點縮小再縮小。當然金無足赤，人無完人。老師的缺點還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。

3、要配合學校，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感

家長應積極地支持學校的教育活動，密切配合老師共同教育好孩子。不要認為孩子小，就無關緊要。正確的做法應該是正面引導，教育孩子不要氣餒，尋找原因，使孩子有信心在下次活動中，為班級爭取榮譽，否則孩子將會變得麻木不仁，不求上進，喪失集體榮譽感。

4、要配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

學生注意力容易分散，意志比較薄弱，容易受外界的影響，行動的自覺性、持久性都較差。針對這個特點，就需要家長加強孩子學習目的性的教育和學習習慣的培養(yǎng)。

結語：

總之，對學生學習上的督促，要落在實處，不能只過問一下，認為完成的不好，老師會有辦法。久而久之，學生的學習不但搞不上去，反而養(yǎng)成好多壞習慣，在家中養(yǎng)成的壞習慣又會帶到學校。針對這種情況，家長就要在孩子的學習、勞動中有意識地鼓勵孩子從小養(yǎng)成善始善終、堅持到底的優(yōu)良品格。家長還要給孩子創(chuàng)造良好的、安靜的學習環(huán)境，創(chuàng)設濃郁的學習氛圍，充分發(fā)揮父母榜樣的力量。整天忙于干活，忙于工作，忙于社交的家長，無暇顧及孩子的學習，更談不上和學校密切聯系，積極配合。為了孩子的成長，家長要在孩子身上舍得花一些時間。

參考文獻：

[1]高明書.獎懲明方可行.中小學管理，（1995）.endprint