2014年7期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
特別關(guān)注
閱讀經(jīng)緯
- 建構(gòu)充滿“原生態(tài)”語文課堂
- 掀起文本的“紅蓋頭”
- 閱讀教學(xué)中“球型”拓展的策略研究
- 關(guān)注細(xì)節(jié), 提高語文課堂實(shí)效
- 課堂上的詩意棲居
- 在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)和實(shí)施
- 語文個(gè)性化閱讀教學(xué)之我見
- 學(xué)會(huì)提問,發(fā)展學(xué)生思維能力
- 與生活有約,讓語文活力飛揚(yáng)
- 巧借文本資源,讓學(xué)生樂讀
- 感悟,閱讀教學(xué)因你而美麗
- 運(yùn)用遠(yuǎn)程資源 提高課堂質(zhì)量
- 交給學(xué)生閱讀的雙拐
- 品出語言真味,培養(yǎng)良好語感
- 關(guān)注動(dòng)態(tài)生成 形成多元感悟
- 感悟文字魅力 品味精美語言
- 扎實(shí)奠基,積累提升
- 語文課精妙過渡語初探
- 有效導(dǎo)入讓閱讀教學(xué)有聲有色
- 彰顯自由的魅力
- 讓傾聽成為一種習(xí)慣
- 架起課間閱讀橋梁,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 經(jīng)營有效對(duì)話 打造高效課堂
- 捕捉“生長(zhǎng)點(diǎn)”,教給學(xué)生“帶得走”的語文
- 諧 雅 智
- 巧用遷移 突破難點(diǎn)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂交流能力
- 《孫中山破陋習(xí)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《去年的樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《石榴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
- 想象.比較.表演.練筆
- 《矛和盾的集合》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《回聲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧設(shè)情境 快樂識(shí)字
- 《珍珠鳥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何使課后練習(xí)更有效
- 新課改下如何優(yōu)化語文家庭作業(yè)
- 小小改動(dòng),改出一片新天地
- 精心選點(diǎn) 凸顯“語用”
- 真實(shí) 扎實(shí) 樸實(shí)
- 尋找更有價(jià)值的愛
- 巧設(shè)話題,搭設(shè)對(duì)話平臺(tái)
- 最美唯有讀書聲
- 展現(xiàn)生活場(chǎng)景 感悟語言之美
- 扶放結(jié)合,步步生“根”
- 強(qiáng)化朗讀指導(dǎo) 發(fā)展朗讀能力
- 定格經(jīng)典文本 解讀人物形象
- 讓補(bǔ)白為古詩課堂增添光彩
- 在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言
- 對(duì)比探究,拓展存疑
- 江月一路行,思君不見情
- 一節(jié)語文思維訓(xùn)練與片段寫作課引發(fā)的思考
- 朗讀指導(dǎo)應(yīng)“有為而治”
- 聚焦第一課時(shí),演繹別樣的精彩
- 建構(gòu)充滿“原生態(tài)”語文課堂
- 掀起文本的“紅蓋頭”
- 閱讀教學(xué)中“球型”拓展的策略研究
- 關(guān)注細(xì)節(jié), 提高語文課堂實(shí)效
- 課堂上的詩意棲居
- 在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)和實(shí)施
- 語文個(gè)性化閱讀教學(xué)之我見
- 學(xué)會(huì)提問,發(fā)展學(xué)生思維能力
- 與生活有約,讓語文活力飛揚(yáng)
- 巧借文本資源,讓學(xué)生樂讀
- 感悟,閱讀教學(xué)因你而美麗
- 運(yùn)用遠(yuǎn)程資源 提高課堂質(zhì)量
- 交給學(xué)生閱讀的雙拐
- 品出語言真味,培養(yǎng)良好語感
- 關(guān)注動(dòng)態(tài)生成 形成多元感悟
- 感悟文字魅力 品味精美語言
- 扎實(shí)奠基,積累提升
- 語文課精妙過渡語初探
- 有效導(dǎo)入讓閱讀教學(xué)有聲有色
- 彰顯自由的魅力
- 讓傾聽成為一種習(xí)慣
- 架起課間閱讀橋梁,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 經(jīng)營有效對(duì)話 打造高效課堂
- 捕捉“生長(zhǎng)點(diǎn)”,教給學(xué)生“帶得走”的語文
- 諧 雅 智
- 巧用遷移 突破難點(diǎn)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂交流能力
- 《孫中山破陋習(xí)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《去年的樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《石榴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
- 想象.比較.表演.練筆
- 《矛和盾的集合》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《回聲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧設(shè)情境 快樂識(shí)字
- 《珍珠鳥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何使課后練習(xí)更有效
- 新課改下如何優(yōu)化語文家庭作業(yè)
- 小小改動(dòng),改出一片新天地
- 精心選點(diǎn) 凸顯“語用”
- 真實(shí) 扎實(shí) 樸實(shí)
- 尋找更有價(jià)值的愛
- 巧設(shè)話題,搭設(shè)對(duì)話平臺(tái)
- 最美唯有讀書聲
- 展現(xiàn)生活場(chǎng)景 感悟語言之美
- 扶放結(jié)合,步步生“根”
- 強(qiáng)化朗讀指導(dǎo) 發(fā)展朗讀能力
- 定格經(jīng)典文本 解讀人物形象
- 讓補(bǔ)白為古詩課堂增添光彩
- 在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言
- 對(duì)比探究,拓展存疑
- 江月一路行,思君不見情
- 一節(jié)語文思維訓(xùn)練與片段寫作課引發(fā)的思考
- 朗讀指導(dǎo)應(yīng)“有為而治”
- 聚焦第一課時(shí),演繹別樣的精彩