2018年24期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對(duì)產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實(shí)踐支持。《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題，是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場(chǎng)經(jīng)營，技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析，產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體；是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺(tái)。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 高中生發(fā)散性思維的影響因素分析及教學(xué)建議
- 引趣激學(xué)
——談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化學(xué)困生 - 開發(fā)和使用課程資源促進(jìn)“少教多學(xué)”
- 課文是閱讀寫作的“引子”
- 淺談低年級(jí)看圖
- 電影中的生命文化
- 淺談漢語拼音教學(xué)
- 抓住教育契機(jī) 培養(yǎng)班集體正能量
——學(xué)生養(yǎng)成教育手記 - 孔子的交友之道
- 重實(shí)驗(yàn)探究能力 促科學(xué)素養(yǎng)形成
- 《模塊作文》教學(xué)之我見
- 巧用學(xué)科“小老師”激活信息“大課堂”
- 新版PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit4 At the farm B.Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談在初中歷史教學(xué)中如何打造歷史高效課堂
- 竹子精神與教育情懷
- 選修課《先秦諸子選讀》的教學(xué)實(shí)踐和思考
- 我手寫我心
——淺談中學(xué)生作文表達(dá)真情實(shí)感的問題 - 把握教材特點(diǎn) 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 想清楚，說明白
——探究辯論技巧對(duì)議論文寫作的幾點(diǎn)指導(dǎo) - 自由地呼吸，快樂地寫作
——閱讀教學(xué)中的微寫作初探 - 巧以信息化教學(xué)手段提升教師課堂教學(xué)實(shí)效
- 試析作文教學(xué)中課內(nèi)素材的整合
- 短跑運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉失衡評(píng)估與分析
- 為學(xué)生的成長之路點(diǎn)燃希望之燈
- 淺談心理效應(yīng)在聽障學(xué)生律動(dòng)教學(xué)中的作用
- 此心安處是吾鄉(xiāng)
- 四性并舉 提高識(shí)字教學(xué)效率
- 讓研學(xué)問題充滿“研”味
——淺析高年級(jí)語文大單元主題教學(xué)研學(xué)問題的有效性設(shè)計(jì) - 循序漸進(jìn)顯成效
——小豪醫(yī)教結(jié)合聽力語言康復(fù)的教學(xué)探究 - 營造主題校園文化 培育現(xiàn)代君子淑女
——中學(xué)校園文化建設(shè)與管理模式探索 - 論西藏林芝市巴宜區(qū)中學(xué)中考質(zhì)量分析促課堂有效教學(xué)
- 朗讀教學(xué)之我見
- 讀《高效課堂》有感
——基于小組合作學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) - 手動(dòng)心相連 交往手來現(xiàn)
——淺議手勢(shì)語在促進(jìn)小班幼兒人際互動(dòng)和交往中的運(yùn)用 - 精彩的導(dǎo)語設(shè)計(jì)打開課堂的鑰匙
- 淺談閱讀教學(xué)中語感的培養(yǎng)
- 試論幼兒園健康教育存在的問題及其對(duì)策
- 淺談兒童故事表演的“五要三不要”
- 我的教育敘事
——用人格塑造人格 用真情培育花朵 - 幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)的思考與實(shí)踐
- 福貢縣農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究
——以福貢縣拉甲木底完小為例 - 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效應(yīng)用數(shù)形結(jié)合初探
- 勐海縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對(duì)策
- 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性
- 淺析生活中的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談賞識(shí)教育
- 小學(xué)生感恩能力培養(yǎng)與學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)證研究論文
- 立足語言 得言悟法
- “生成＞預(yù)設(shè)”的思維碰撞課堂
——教育追求的“幸福課堂” - 淺談《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》
——讓幼兒如野花般自由、浪漫 - 淺談初中課程資源的補(bǔ)充和利用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的自主探究學(xué)習(xí)
- 智慧教育 魅力無窮
- 例說初中物理熱學(xué)圖象問題
- 從聽說讀寫看學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 剖析文本語識(shí)，落實(shí)語用訓(xùn)練
- 淺談信息時(shí)代職業(yè)教育教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
- Pad文言文教學(xué)助力傳統(tǒng)文化育人
- 淺談古詩教學(xué)中插圖的利用
- 新課程改革下的政治課教學(xué)
- 讓課堂成為學(xué)生自主識(shí)字的舞臺(tái)
- 微課應(yīng)用于《三角形的特性》中的感悟與思考
- 服裝制圖課程在智障學(xué)生教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職特殊教育校企合作和產(chǎn)教融合的教學(xué)模式初探
- 優(yōu)化英語小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 小學(xué)品德與社會(huì)生活的有效教學(xué)
理論探索
- 淺談小學(xué)英語單詞拼讀能力的探索
- 新課標(biāo)視角下小學(xué)英語多元信息化教學(xué)探索
- 學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)與信息技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用
- 淺談?wù)握n教學(xué)“質(zhì)疑”探究能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中素質(zhì)教育探索
——學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享 - 快速識(shí)讀五線譜教學(xué)的研究
- 核心素養(yǎng)下的武術(shù)在校園開展的實(shí)踐與研究
——以我校為例 - 小學(xué)信息技術(shù)與課程整合的探究
- 學(xué)習(xí)方式變革的小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)
——小學(xué)語文“自主探究”翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)方式探究 - “互動(dòng)探究”
——彰顯閱讀魅力 - “學(xué)習(xí)故事”與傳統(tǒng)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 基于做與思的自主探究
——小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
管理縱橫
學(xué)科教育
- 淺談如何提高初中生閱讀議論文的能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)英語單詞的識(shí)記教學(xué)
- 如何提高大班額數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 提高小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)有效性策略
- 教師如何提高小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的效率
- 例說支持性學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略
- 中職教育實(shí)踐教學(xué)存在的問題與解決的辦法
- 小學(xué)語文課堂中如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 信息化背景下，天津基礎(chǔ)教育教學(xué)面臨的問題及破解的基本策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的幾點(diǎn)做法
- 淺談如何提高小學(xué)語文中高年級(jí)閱讀教學(xué)的有效性
- 初中《道德與法治》課堂教學(xué)升華方法初探
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂的練習(xí)質(zhì)量
- 怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作水平
- 如何激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的巧用
- 死亡教育
——幼兒園不可或缺的教育形式 - 幼兒安全型依戀的培養(yǎng)策略
——提升小班入園的適應(yīng)性 - 小學(xué)生作業(yè)時(shí)間管理評(píng)價(jià)量表研制與實(shí)施的研究
- 如何促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長之我見
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用微課提高教學(xué)效率
- 關(guān)注留守 放飛夢(mèng)想
——淺談如何做好鄉(xiāng)村學(xué)校留守兒童管理工作 - 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與解題策略
- 初中化學(xué)教學(xué)策略方法淺談
- 淺談小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的策略
- 關(guān)于幼兒園教師對(duì)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)策略運(yùn)用的一些建議
- 淺談如何挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
- 如何提升小班幼兒自主服務(wù)能力
——以小班幼兒自主穿衣為例 - 將情感教育灑遍學(xué)生心靈深處
- 對(duì)“留守中職生”教育管理的幾項(xiàng)措施
- 運(yùn)用現(xiàn)代電教資源案例
- 基于中小學(xué)科學(xué)教育問題與方法的思考
- 淺談如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣
- 小學(xué)低年級(jí)語文漢字書寫教學(xué)策略研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想
- 嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中
- 樂觀進(jìn)取 展望未來
——論小學(xué)教學(xué)中心理健康教育 - 在美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和大膽繪畫表現(xiàn)力
- 探究小學(xué)體育大課間活動(dòng)質(zhì)量保證與成效監(jiān)控策略
- 教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 淺談素質(zhì)教育在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)的作用
- 利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)效性
- 語文教師課堂教學(xué)用語語言美的特征
- 試論微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 做一個(gè)有智慧的語文教師
- “語文味”語文課堂最美的滋味
- 讓“感動(dòng)”成為語文課堂的正能量
- 如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)與幼兒教育的整合
- 基于提升初中生體育素養(yǎng)的教學(xué)案例及分析
- 淺談我的初中物理教學(xué)理念
- 淺談我在農(nóng)村初中實(shí)施化學(xué)差異勢(shì)能教學(xué)的嘗試
- 高中生理科科目學(xué)習(xí)的思維障礙原因與對(duì)策的研究
——淺談物理學(xué)習(xí)的思維障礙原因與對(duì)策 - 淺談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的做法
- 利用課堂互動(dòng) 提高英語學(xué)習(xí)
- 淺談電子白板在初中物理教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲
- 美國地理教學(xué)模式的分析與借鑒
- 淺談小學(xué)語文中的讀寫結(jié)合
- 談?wù)勑W(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)語文課堂師生互動(dòng)行為初探
- 論“小學(xué)計(jì)算教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)”的基石
- 淺談高中地理教學(xué)素材的生活化
- 關(guān)注全體 真正做到人人學(xué)數(shù)學(xué)
- 課堂互動(dòng)與歷史實(shí)效教學(xué)
- 新課標(biāo)下物理教師的角色定位探討與實(shí)踐
- 學(xué)會(huì)自主閱讀，提升語文素養(yǎng)
——例談略讀課文教學(xué)中學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng) - 我在高中英語教學(xué)中的點(diǎn)滴感受
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的呈現(xiàn)過程
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)要“不忘初心”，更要“護(hù)根”
- 淺談“洋蔥數(shù)學(xué)”視頻在初中數(shù)學(xué)導(dǎo)案中的應(yīng)用
- 論數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑
——實(shí)際生活與教學(xué)過程的融合 - 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐型課外作業(yè)的設(shè)計(jì)及實(shí)施
- 抓住本質(zhì) 精心設(shè)計(jì) 讓數(shù)學(xué)思想落位課堂
—— 以“植樹問題”教學(xué)為例 - 提高高考化學(xué)答題效率
- 語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的重要性
- 淺談初中語文教學(xué)中了解背景對(duì)賞析古典詩詞的重要性
——了解作者所處的時(shí)代背景與特定的寫作背景 - 英語課堂上中國文化輸入，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和文化意識(shí)目標(biāo)
- 探究式教學(xué)模式應(yīng)用于中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐
- 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率
- 淺談新時(shí)代田徑運(yùn)動(dòng)促進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)和全民健身發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀與教法探討
- 淺談中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和提升
- 多元化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 聚焦核心素養(yǎng) 合理創(chuàng)設(shè)情境
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的滲透 - 頭腦風(fēng)暴法在高中英語閱讀while-reading中的應(yīng)用
- 文本解讀下的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下“圖形與幾何”領(lǐng)域中空間觀念的培養(yǎng)
- 幼兒園信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)方式的利與弊
課改論壇
- 論視唱練耳在音樂教育中的重要作用
- 淺探現(xiàn)代素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 課程改革背景下幼兒教學(xué)游戲化策略與實(shí)施
- 淺談區(qū)域活動(dòng)中的創(chuàng)新教育
- 利用多媒體點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析在體育教學(xué)中如何以學(xué)生為主體激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 淺談農(nóng)村小學(xué)體育與健康課程的改革
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 走出“冷宮”、煥發(fā)“光彩”
——小學(xué)語文課后“閱讀鏈接”的創(chuàng)新利用 - 深圳市中小學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)模式與方法研究
- 地理多媒體課件輔助課堂教學(xué)再探討
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 搭信息技術(shù)平臺(tái) 促《道德與法治》教學(xué)創(chuàng)新
- 運(yùn)用多媒體促進(jìn)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)
- 使用多媒體輔助物理科課堂教學(xué)的思考
——視導(dǎo)引起的課題研究—如何恰當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué) - 小學(xué)語文作業(yè)改革之我見
課堂藝術(shù)
- 讓陽光照進(jìn)心靈
——淺談班主任如何引導(dǎo)內(nèi)向型學(xué)生的健康成長 - 家校聯(lián)動(dòng)共育共贏
- 也談師生關(guān)系
- 以人為本，付出師愛
- 關(guān)于體驗(yàn)情境教學(xué)在中職德育課中的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)生心理健康教育探究
- 淺談教師如何以“愛”育人
- 和諧課堂的預(yù)設(shè)與生成
- 家校共育促進(jìn)學(xué)生心靈成長研究
- 在教學(xué)中對(duì)聾生進(jìn)行心理健康教育的對(duì)策
- “錯(cuò)”若化開，成長自來
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)誤資源的轉(zhuǎn)化利用 - 團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)
- 淺談班級(jí)文化建設(shè)
- 淺析留守大潮下班主任如何做好留守兒童工作
- 論班主任與家長溝通的藝術(shù)
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的入口
- 隨班就讀的特殊教育學(xué)生也需要發(fā)展核心素養(yǎng)
- 蒙臺(tái)梭利教學(xué)法淺析
- 班主任教育案例
- 放手去愛，成就更大
- 淺談班主任情緒控制的運(yùn)用策略
- 快樂懲戒，輕松改錯(cuò)
——如何更好地幫助學(xué)生改錯(cuò) - 通過提高執(zhí)行力解決學(xué)生群體中“拖延癥”的研究
- 崗位分工與團(tuán)隊(duì)協(xié)同
——電視節(jié)目制作課程的分組教學(xué)與實(shí)踐 - 讓每片葉子都沐浴著燦爛的陽光
——班主任工作探微 - 構(gòu)建學(xué)雷鋒管理體系 續(xù)寫新時(shí)代雷鋒故事
——新時(shí)代學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化方法研究 - 以人為本、德育為先
課案賞析
- 課堂教學(xué)中教學(xué)策略提煉及應(yīng)用案例研究
- 《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》
- 淺談視覺文化時(shí)代背景下的高職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)
- 構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關(guān)愛協(xié)同育人機(jī)制
——朝天區(qū)曾家中學(xué)留守兒童延伸替代服務(wù)工作案例 - 24★最后一分鐘
- 跑道中的數(shù)學(xué)問題 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 金屬性質(zhì)的復(fù)習(xí)
- 詩歌禮贊偉人
——語文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)案例 - 《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人教版新目標(biāo)七年英語教科書Unit 11 How was your school trip? Section A
- 《和氏獻(xiàn)璧》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)
- VB可視化程序設(shè)計(jì)實(shí)例分析
- 變教為學(xué) 鼓勵(lì)實(shí)踐 順勢(shì)引導(dǎo)
——核心素養(yǎng)下的課堂案例 - 第8課 《巧手編織》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探討音樂課堂活力
- 承接課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)課時(shí)目標(biāo)的小學(xué)英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)3A Module2 Unit3 About me為例
- 淺談如何有效開展幼兒園音樂游戲活動(dòng)
- 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于時(shí)間計(jì)算的能力的提高
- 淺談安全管理在學(xué)校工作中的重要性
教育隨筆
- 做一名幸福的教師
- 文言實(shí)詞詞義推導(dǎo)小竅門
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)試效率點(diǎn)滴談
- 淺談科技教學(xué)中科技活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 撥動(dòng)小學(xué)生心靈的弦
- 小學(xué)古詩欣賞之我見
- 淺議有效閱讀對(duì)歷史學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的作用
- 讀喜歡的書，做氣質(zhì)女人
- 一枝一葉總關(guān)情
——關(guān)愛學(xué)生的內(nèi)涵淺談 - 讓想象力“飛”
——發(fā)展幼兒想象力的有效策略研究 - 巧用微信促學(xué)習(xí)
- 運(yùn)用多元化的教學(xué)方法提高初中語文課堂教學(xué)效率
- 探究性學(xué)習(xí)在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)用
- 古韻留聲 低訴古情
——小學(xué)古詩詞教學(xué)初探 - 淺談低年級(jí)的寫字指導(dǎo)
- 信息技術(shù)對(duì)生物教學(xué)的作用
- 淺談在高中政治教學(xué)中滲透心理健康教育
- 悅讀揚(yáng)帆，協(xié)作啟航
——農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)“以讀促寫”的有效性探究 - 讓數(shù)學(xué)貼近生活
- 淺談高中物理教師專業(yè)能力發(fā)展如何適應(yīng)新課改
- 我的教育教學(xué)故事
- 談如何在小學(xué)課文教學(xué)中滲透德育教育
- 淺談小學(xué)語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生專注力的培養(yǎng)
- 探尋“讀”與“寫”的平衡點(diǎn)
- 提高學(xué)生閱讀能力之我見
- 科學(xué)活動(dòng)《我的鼻子》中幼兒學(xué)習(xí)故事解析
——新課程背景下科?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)推進(jìn)的思考 - 淺談高中生的品德培養(yǎng)
- 模擬真實(shí)情景，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同
- 如何提高三年級(jí)學(xué)生的寫作水平
- 淺談注重低年級(jí)學(xué)生語言表達(dá)提高數(shù)學(xué)思維能力
- 順應(yīng)·參與·支持
——我的思考之幼兒積木建構(gòu)游戲的有效導(dǎo)引 - 淺談《時(shí)間的計(jì)算》的教學(xué)活動(dòng)的策略
- 提高學(xué)生對(duì)時(shí)間的計(jì)算的理解和運(yùn)用，教師整合是關(guān)鍵
藝術(shù)教育
- 從柯達(dá)伊教學(xué)法特點(diǎn)看中國欠發(fā)達(dá)地區(qū)音樂教育的發(fā)展
- 以游戲?yàn)檩d體的幼兒數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)美術(shù)開放性教學(xué)課堂
- 淺談?dòng)變豪L畫活動(dòng)的支持與指導(dǎo)
- 淺談學(xué)前兒童角色游戲的指導(dǎo)
- 笛子的入門學(xué)習(xí)
- 客家民間游戲在幼兒園教學(xué)中的實(shí)施
- 淺談0-3歲親子活動(dòng)課程建構(gòu)與反思
- 淺議學(xué)齡前兒童混齡戶外體育活動(dòng)的開展
- 隨“樂”而動(dòng)
——小班音樂活動(dòng)中“快樂律動(dòng)”組織策略的運(yùn)用研究 - 淺析繪本教育中幼兒教師的角色定位
- 淺談?dòng)變簞?chuàng)造力在美術(shù)教育中的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 淺談如何有效進(jìn)行區(qū)域游戲
- 選擇教育在音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談?dòng)螒蚓裰笇?dǎo)下的幼兒創(chuàng)造性游戲的開展
- 淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 制約農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的因素
- 淺談在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 淺談小學(xué)語文的有效教學(xué)
- 淺談體育鍛煉對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響
- 多媒體信息技術(shù)助力小學(xué)英語情境的創(chuàng)設(shè)
- 主題背景下中班幼兒科學(xué)區(qū)材料投放適宜性研究
- 自制玩教具對(duì)幼兒科學(xué)探究學(xué)習(xí)的意義之我見
- 淺談中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中生心理健康教育之我見
- 新課程理念下初中英語多音節(jié)單詞語音教學(xué)之淺見