廣西橫縣橫州鎮(zhèn)蒙村村委小學(xué) 何宏盛

一、學(xué)生由抽象到具體的良好學(xué)習(xí)方法，有利于時間計算的靈活運用

學(xué)生計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、良好的計以算能力是在學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中養(yǎng)成的,但是時間計算能力的培養(yǎng)需學(xué)生在時間觀念的基礎(chǔ)上進行,有的學(xué)生對看不見摸不著的時間來說還是很難理解,能準(zhǔn)確地進行計算就更難了,此時要培養(yǎng)計算能力也只是紙上談兵.我在教學(xué)時間觀念時知道較強觀念的學(xué)生更易于理解,為創(chuàng)設(shè)情景便于學(xué)生掌握.我引導(dǎo)學(xué)生在計算時間時,先從具體再到抽象的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生明白具體問題設(shè)計教學(xué),我從身邊實際問題入手并運用多媒體的圖聲像把日常問題形象地展示出來。激起學(xué)生求知欲望,然后從具體到抽象不斷深入學(xué)習(xí),例如：出示早讀是從8：00---8：20看到題目學(xué)生腦海中的早讀課的觀念早記心中,就是不叫他們算他們也知道一節(jié)早讀課是二十分鐘.他們會用結(jié)束時間減去開始時間的方法進行計算.因為他們從一年級到三年級對早讀課己習(xí)以為常,所以用怎樣的方法計算讓學(xué)生計算這個時間是容易學(xué)會的.這樣才出示抽象的問題,讓學(xué)生逐步深入,理清思路碰到類似的問題就用這種方法解決.學(xué)生由具體到抽象的思維得到了升華,計算能力也就跟著提高,良好的學(xué)子習(xí)慣自然形成.學(xué)生對時間計算的理解與運用就會得心應(yīng)手,課堂教學(xué)也得到提高.

二、學(xué)生歸納法的靈活運用促進數(shù)學(xué)計算能力的發(fā)展

在這個日新月異的世紀(jì),千變?nèi)f化的年代,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,人們探索新知識的方法層出不窮,為能高效地學(xué)習(xí)知識,就要我們在方法上下功夫,特別是上數(shù)學(xué)課,如果學(xué)生掌握的方法不對頭,最終就會一籌莫展,別說是快速計算了,就連正確運算結(jié)果都會成為難題,所以在課堂上我特別重視學(xué)生計算方法的培養(yǎng).教學(xué)二十四時計算時,我先引導(dǎo)學(xué)生把一天時間二十四小時分成四個時間段,第一段是上午第二段是中午第三段是下午第四段是晚上,接著我把學(xué)生分成四個小組,上午中午下午晚上四個時間段各由一個小組負(fù)責(zé)把時間記錄好,并分清時間和時刻,總結(jié)計算方法與有關(guān)知識。接著讓一個小組負(fù)責(zé)0--12小時,一個小組負(fù)責(zé)12--24小時的計算，另一個小組負(fù)責(zé)把前兩個小組的計算結(jié)果綜合起來,引導(dǎo)學(xué)生在分步計算后再進行歸納,即把簡單的問題先進行,再合并為復(fù)雜的問題來解決,學(xué)生腦海就請晰多了,不容易出現(xiàn)錯誤現(xiàn)象,計算的時間大大地縮小了,再加上歸納法一旦被學(xué)生掌握,學(xué)生積極性參與的同時提高效率,比起學(xué)生無目的的千錘百煉才有點眉目來,用的時間少了許多。許多學(xué)生學(xué)起來思路清晰，計算起來興趣盎然.情緒高漲時能提高求知欲。養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，學(xué)生更樂意學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)便會水到渠成。

三、學(xué)生計算錯誤的資源在課堂上糾正，養(yǎng)成習(xí)慣，也有利于時間計算的力的提高

計算錯誤在教學(xué)中是常見的，但卻不容忽視，如果錯誤得不到糾正對學(xué)生會造成終身影響，而錯誤的存在往往是學(xué)生對知識不夠理解或者根本沒學(xué)會知識的一種反饋，重視它的存在能為一知半解的學(xué)生理清思路，錯題在學(xué)生面前的呈現(xiàn)及時得到糾正，就好像迷失方向中閃現(xiàn)的燈答，引領(lǐng)學(xué)生走向計算知識彼岸，而對算錯的同學(xué)來說，得到糾正是多么激勵人，別人的錯誤也是一種計算能力再次提升的過程，對算對的同學(xué)來說，在糾正別人的同時強化了自己，同時也避免自己將來誤入這種計算錯誤的境地，更能讓大家加深對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生思維能力與糾錯能力，學(xué)生也就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成能加深學(xué)生對知識理解與運用掌握，增強學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，提高思維能力，形成正確的運算技能，提高計算教學(xué)效率。