2012年22期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 提高高中數(shù)學(xué)課吸引力的幾個(gè)途徑
- 淺析初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力探究
- 構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這片“希望的田野”更加生機(jī)勃勃
- 淺談降低數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)難度的策略
- 抓住數(shù)學(xué)特點(diǎn) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自主探索的幾點(diǎn)做法
- 分?jǐn)?shù)教學(xué)零距離
- 把握提問四個(gè)度，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 優(yōu)化課堂教學(xué)提問 提高數(shù)學(xué)課堂效益
- 如何有步驟地安排實(shí)施初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)
- 巧用錯(cuò)題資源 提高教學(xué)質(zhì)量
- 探究初中數(shù)學(xué)的函數(shù)教學(xué)方法
- 初中數(shù)學(xué)入門教學(xué)的探究與實(shí)踐
- 巧用課堂插曲，促使數(shù)學(xué)知識(shí)自然生成
- 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
- 追求有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 對(duì)開平方教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力研究
- 應(yīng)用數(shù)形結(jié)合 促進(jìn)能力培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 借助中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的綜合能力
- 淺議數(shù)學(xué)有效性課堂教學(xué)的策略
- 于出頭處謀自由
- 對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題審題策略教學(xué)的實(shí)踐和反思
- 略談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)不可忽略的基本概念的教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的分層教育法研究
- 例題教學(xué)的探究
- 通過“五讓”體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體地位
- 談初中數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)鄒議
- 設(shè)情入境 讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 從兩道“思維訓(xùn)練題”談及教材中一附加題的拓展教學(xué)
- 打造高效的數(shù)學(xué)課堂
- 巧用錯(cuò)誤資源，讓中考復(fù)習(xí)課堂更精彩
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式初探
- 營造智慧的課堂
- 從學(xué)生出發(fā)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中“WU”出精彩
- 課堂上培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的思考
- 芻議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生遷移類比能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)造策略
- 在問題解決中促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)實(shí)證研究
- 靈動(dòng)數(shù)學(xué) 媒體添彩 成效斐然
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化
- 激情導(dǎo)入，趣味盎然
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 以學(xué)生為本 打造有效課堂
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透科技教育策略略談
- 以興趣激發(fā)為抓手，優(yōu)化低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 我教數(shù)學(xué)有新招
- 清晰有效復(fù)習(xí)課堂的潤滑劑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的幾種策略
- 用“活”身邊素材，打造數(shù)學(xué)高效課堂
- 源于生活，淺談創(chuàng)新思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的養(yǎng)成
- 巧用“錯(cuò)答”，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)別樣的精彩
- 良好開端 先聲奪人
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)和諧課堂的新思考
- 淺談新課標(biāo)實(shí)施中教師的轉(zhuǎn)變
- 新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理健康教育研究與實(shí)踐
- 新課程視域下板演在初中數(shù)學(xué)課堂中的價(jià)值
- 《新課標(biāo)》背景下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新形式
- 如何應(yīng)對(duì)新課改下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)”教學(xué)中的問題與對(duì)策
- 新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)課程中歸納推理教學(xué)的方法分析
- 踐行新課標(biāo) 提高課堂教學(xué)有效性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂提問策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的追問藝術(shù)
- 巧妙引導(dǎo)，數(shù)學(xué)課堂精彩生成
- 初中數(shù)學(xué)概念探究性學(xué)習(xí)模式實(shí)踐探討
- 以“疑”創(chuàng)設(shè)富有張力的數(shù)學(xué)課堂
- 由聽一節(jié)公開課所想到的
- 展示學(xué)生個(gè)性化的一堂課
- 優(yōu)化教法 提高學(xué)生“自探”數(shù)學(xué)興趣
- 小學(xué)生口算能力的培養(yǎng)
- 不能讓孩子丟失起跳的力量
- “變化” 演繹“精彩”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 觀念不同 效果迥異
- 讓“自主”引領(lǐng)課堂
- 創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- “經(jīng)歷”走向“經(jīng)驗(yàn)”、“總結(jié)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)探究有效性的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問題情境的創(chuàng)設(shè)探研
- “無聲”課堂需要有效把握
- 反思教材中的課后練習(xí)會(huì)有意想不到的收獲
- 淺談中考數(shù)學(xué)試題中的 “陷阱”
- 例析數(shù)學(xué)解題的心理性失誤
- 例談化歸思想在小學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 小學(xué)生解題差錯(cuò)原因及對(duì)策研究
- 如何打造高效的數(shù)學(xué)習(xí)題課堂
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
- 剖析初中生形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的成因及應(yīng)對(duì)策略
- 談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)和諧
- 勿當(dāng)數(shù)學(xué)課堂中的高分低能兒
- 有利需要 效率優(yōu)先
- 尊重教材 重組教材 統(tǒng)計(jì)概率知識(shí)串聯(lián)
- 淺談小初數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境因素
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力培養(yǎng)
- 多管齊下讓數(shù)學(xué)“學(xué)困生”早脫“困”
- 淺談充分利用數(shù)學(xué)課本提高學(xué)生自學(xué)能力
- 淺議多媒體環(huán)境下有效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育
- 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活 融入生活
- 讓“生活數(shù)學(xué)”走進(jìn)課堂
- 開放課堂 突出主體
- 把握“圖形的旋轉(zhuǎn)”教學(xué)的三個(gè)維度
- 關(guān)于優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的方法與策略
- 優(yōu)化設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 由“不一樣的小朋友請(qǐng)舉手”想到的……
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)要注意的幾個(gè)問題
- 讓孩子與數(shù)學(xué)活動(dòng)課“親密接觸”
- 巧設(shè)問題情境 快樂學(xué)數(shù)學(xué)
- 讓“合作學(xué)習(xí)”成為數(shù)學(xué)課堂的主旋律
- 解決實(shí)際問題 ，提升學(xué)習(xí)能力
- 試談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的策略
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中的德育滲透
- 如何正確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂閱讀
- 數(shù)學(xué)課堂：因開放而精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的高效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中常見的“粗心”問題
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考
- 我的眼睛里有個(gè)“你”
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)從尊重和信任開始